Ali se kdaj nehamo učiti?

Zdi se, da se nikoli ne nehamo učiti, vsaj ne do zadnjega dne našega obstoja. Napredek znanosti nam je omogočil, da vemo, da imamo različne načine učenja in pridobivanja znanja. Tudi ko končamo šolo, inštitut ali univerzo, nadaljujemo z učenjem.

V tem članku bomo izvedeli, zakaj se nikoli ne prenehamo učiti, tudi v starosti ne, pa tudi način, na katerega se učimo in pridobivamo znanje.

• Povezani članek: "Razvojna psihologija: glavne teorije in avtorji"

Kaj je učenje?

Učenje je sposobnost pridobiti nova znanja z izkušnjami, opazovanjem, interakcijo in refleksijo.

Od našega spočetja do zadnjega dne našega obstoja imamo sposobnost učenja po naravi, ker smo družbena bitja in smo podvrženi nenehnemu stiku z drugimi. drugi. Družina je prva enota interakcije človeka in prav ona nam bo zagotovila prvo bistveno učenje, da bomo sposobni komunicirati z drugimi in preživeti.

Veliko ljudi verjame ali misli, da se učimo le na en način; s časom pa so bile znane različne vrste učenja, ki obstajajo. Na splošno se temelji učenja vzpostavljajo preko naših čutil in preko njih zajamemo dražljaje, ki jih bo razumevanje sintetiziralo in obdelalo.

Učenje je odvisno od naših zaznav in naših čustvenih stanj. Obstaja več študij, ki so omogočile dešifriranje, kako in kako deluje spomin vpliva na izkušnje in opazovanje v času razvijanja znanja in spreminjanja našega obnašanje.

Ki so posredniške elemente učenja? Človeško stanje, skozi katerega se učimo, sta neločljivo povezana z dvema elementoma: želja po učenju in avtonomna volja. Prva je odločenost za učenje aktualnega znanja v sociokulturnem okolju, ustvarja zadovoljstvo in užitek. Drugi se nanaša na to, da se oseba zaveda sebe, hkrati pa identificira svoje želje.

• Morda vas zanima: "18 vrst izobraževanja: klasifikacija in značilnosti"

Ali se v nekem življenjskem obdobju nehamo učiti?

Nevroznanstvenik in raziskovalec Mariano Sigman pravi, da se naša siva snov (možgani) nikoli ne neha spreminjati, zato se nikoli ne nehamo učiti. Spodaj so razlogi, zakaj se nikoli ne prenehamo učiti.

1. Ne prenehamo se učiti, ker smo ljudje

Človek ima čute in svet dojema na različne načine, imamo občutke in čustva. Učimo se s sposobnostmi, ki jih imamo, tako kot se živali učijo naravnega vedenja za svoje preživetje, ljudje to počnemo tudi zato, da zagotovimo našo varnost, užitek, hrano, itd. Zato se je nemogoče učiti brez upoštevanja lastne človeške narave.

• Povezani članek: "Kaj je etologija in kaj je njen predmet preučevanja?"

2. Ne prenehamo se učiti, ker je učenje neizogibno

Izkušnje, naše zaznave in čuti tvorijo nove nevronske povezave. Ta proces ni pod našim nadzorom, saj je del našega lastnega organizma in se ustvarja samodejno.

Spodbuda bo povzročila odziv v osebi in ta odziv si bo zapomnil. Če je bila spodbuda ugodna, jo bodo poskušali ponovno doživeti, če pa je bila negativna, pa se ji bodo skušali za vsako ceno izogniti. Prav zaradi tega je neizogibno, da se vsi ljudje nekaj naučijo. Velikokrat nismo sposobni zaznati novih stvari, ki se jih naučimo, a vsaka izkušnja sama po sebi prinaša učenje.

• Morda vas zanima: "Operantno kondicioniranje: glavni koncepti in tehnike"

3. Ne prenehamo se učiti, ker si nekaj v življenju želimo

Na splošno imamo vsi nagnjeni k izboljšanju življenjskih razmer; Zaradi tega si vedno prizadevamo pridobiti nek predmet, osebo ali situacijo, ki spodbuja našo odsotnost, ne le fizično, ampak tudi psihično. Prilagajamo se sistemu, da dobimo, kar želimo, kot so uspeh, ljubezen, mir, sreča (ki povzročajo to, kar se naučimo), so nekateri primeri tega, po čemer hrepenimo v življenju.

4. Ne prenehamo se učiti, ker smo radovedni

Po naravi smo zelo radovedna družabna bitja. Svet raziskujemo že kot dojenčki, zato sprva iščemo teksture in okuse začutiti skozi usta. Tako se tudi želimo dotakniti vsega okoli sebe in vsega, kar lahko občutimo. Sprašujemo se, kaj, zakaj, zakaj in kako zelo pogosto o tem, kaj se dogaja okoli nas. Naša radovednost je prirojena in zaradi tega je potrebno celo spremeniti našo izobrazbo, saj se bolje učimo iz stvari, ki nas resnično vzbujajo radovednost ali zanimanje.

5. Ne prenehamo se učiti, ker nas svet preseneti

Zelo težko se je ne zanimati, da bi izvedeli več o svetu, v katerem živimo. Zanimajo nas rastline, živali, kako živijo drugi ljudje itd.

Planet, kjer živimo, nam daje nešteto dražljajev, ampak nas zbuja tudi lepota in skrivnostnost del, glasbenih skladb, talentov drugih ljudi itd. Gre za neskončno število občutkov, ki jih uspemo zaznati s svojimi čutili in praktično je neizogibno, da želimo vedeti več o tem, kaj nas obdaja.

6. Ne prenehamo se učiti, ker želimo imeti nadzor

Nočemo, da bi nas potres presenetil, tako kot vreme. Zaradi tega običajno želimo imeti nadzor nad naravnimi dogodki, da bi se izognili nesrečam ali da bi se zaščitili, preživeli ali nahranili kot vrsto. Učimo se, ker moramo nadzorovati svoja življenja, da bi lahko odločali o vlogi, ki jo imamo na tem planetu.

Imamo različne potrebe, ki izhajajo iz naše lastne narave in instinktov, kot so hoja, oblačenje, povezovanje z našo družino, prijatelji, poznajo ulice, mesta, opravljajo funkcije v službi, se ukvarjajo s športom, želijo z dejavnostjo zaslužiti, itd. Naučimo se ne samo delati, ampak tudi delati razviti nove načine delovanja, ko ti še vedno ne obstajajo.

7. Ne prenehamo se učiti, ker želimo vedeti, kdo smo

Zanima nas, kdo smo, kje smo rojeni, kdo so bili naši starši in stari starši ter drugi sorodniki, kot so prastrici in strici. Učite se z/od drugih, ker se počutimo identificirani z njimi, tako da sodelujemo in se učimo hkrati z drugimi.

Zainteresirani smo za ustvarjanje učnih skupnosti, ki nam bodo naklonjene in se bomo tako individualno in kolektivno počutili bolje. Zelo moramo vedeti o sebi in zakaj smo takšni, kot smo, saj nas zanima naša identiteta.

8. Ne nehamo se učiti, ker nismo sami

Odnos, ki ga ustvarjamo z drugimi, nam pomaga, da se naučimo živeti z njimi, biti jim podobni in pridobiti nova znanja. Učimo se s starši, strici, brati, bratranci, učitelji, prijatelji itd. Socialno se učimo z vsemi ljudmi, s katerimi neposredno ali posredno komuniciramo.

• Povezani članek: "Sodelujoče učenje: kaj je to in kakšne so njegove prednosti?"

9. Ne prenehamo se učiti, ker smo v stiku s tehnologijo

Učimo se, ko poslušamo glasbo, gledamo serijo ali film ali gledamo novice, učimo se celo iz tega, kar slišimo po radiu ali mobilnem telefonu. Pomembno se je zavedati, da nam tehnološka sredstva zagotavljajo nenehno učenje. Dandanes telefon, ki smo ga imeli doma, vse bolj izgublja svojo funkcijo, saj so mobilni telefoni lahko oblika prenosnega stika, ki ga lahko premikamo s seboj. Celo z mobilnim telefonom če nam je to všeč ali ne, smo se prisiljeni prilagajati posodobitvam aplikacij. Na enak način si prizadevamo poznati tehnologijo, da ne bi ostali zastareli ljudje.

10. Zaradi nevroplastičnosti se ne prenehamo učiti

The plastičnost možganov, imenovan tudi nevroplastičnost, je nevrobiološki učni proces. Zato je nevroplastičnost povezana z sposobnost naše sive snovi (možganov), da se lahko prestrukturira, se prilagajajo in opomorejo od novih in določenih situacij. Naši nevroni ustvarjajo omrežja, da lahko komuniciramo med seboj, ko se naučimo česa novega in kdaj izvajamo naše učenje v praksi, te krepimo z olajšanjem komunikacije in medsebojno povezovanje. Ko naši možgani zajamejo dražljaje, se vadita naš spomin in učenje.

Naši možgani se lahko prilagajajo našemu okolju in lahko celo povzročijo spremembe v svoji strukturi kompenzirajo disfunkcije, ki nastanejo zaradi poškodb možganov ali v živčnem sistemu na splošno. Dokazujemo lahko prilagodljivost možganov pri posameznikih, ki izgubijo sposobnost slišati ali videti. Ti ljudje uspejo na pomembnejši način razviti druga področja možganov, katerih funkcije so bolj povezane z zaznavanjem prek drugih čutil, ki jih imamo.