Didaktične strategije: definicija, značilnosti in uporaba

Kljub raziskavam in napredku na področju poučevanja in učenja so se v zadnjih letih tehnike in Sredstva, ki se uporabljajo v učilnici, so se relativno malo spremenila, če jih primerjamo z učnimi postopki tradicionalno.

Vendar se to dejstvo začenja spreminjati in spremembe postajajo očitne, med drugim, s pojavom didaktičnih strategij. V tem članku bomo govorili o njihovih značilnostih, pa tudi o njihovi obliki uporabe, njihovih pripomočkih in koristih.

• Sorodni članek: "Pedagoška psihologija: definicija, pojmi in teorije"

Kaj so strategije poučevanja?

Koncept didaktičnih strategij se nanaša na sklop dejanja, ki jih pedagoško osebje načrtno izvaja za doseganje učnih ciljev specifična.

Natančneje, didaktične strategije pomenijo, da učitelj izdela postopek ali učni sistem, katerega glavni značilnosti so, da predstavlja organiziran in formaliziran program in da je usmerjen k doseganju specifičnih ciljev in predhodno ustanovljena.

Kot je navedeno zgoraj, da bi se ti postopki lahko uporabljali vsakodnevno v akademskem okolju,

Nujno je, da vzgojitelj ta postopek načrtuje in razporedi. Če želite to narediti, morate izbrati in izpopolniti tehnike, ki se vam zdijo najbolj primerne in učinkovite, ko gre za doseganje učinkovitega procesa poučevanja in učenja.

Za to mora učitelj poleg načrtovanja postopkov izvesti tudi refleksijsko delo, v katerem se bi morali upoštevati celotno paleto možnosti, ki obstajajo v procesih poučevanja in učenja, da Nato se odločite glede tehnik in dejavnosti, ki jih je mogoče uporabiti za doseganje ciljev. Postavljeni cilji.

Te tehnike ali načini delovanja v šolskem okolju so lahko še posebej uporaben za prenos posebej kompleksnih informacij ali znanja, pa tudi za učenja, ki veljajo za bolj naporna ali zapletena, kot so nekateri matematični postopki ali začetek branja.

Končno se te strategije pojavijo kot odziv na tradicionalne metode poučevanja. Razlog je v tem, da ti novejši sistemi poleg tega, da kompenzirajo pomanjkljivosti tradicionalnih učnih postopkov, ponavadi bolj spodbudni in motivacijski za študente, kar poveča njihovo pozornost in pomaga izboljšati akademske rezultate.

• Morda vas zanima: "Kaj je oder v pedagoški psihologiji?"

Kako se uporabljajo v izobraževanju?

Na začetku članka smo že omenili, da je ena glavnih značilnosti didaktičnih strategij ta, da zahtevajo predhodno načrtovanje in organizacijo. Da bi lahko te strategije uporabili v razredu, mora učitelj upoštevati naslednje vidike:

• Določite posebne cilje, ki jih je treba doseči v okviru določenega predmeta, discipline ali učenja.
• Imeti potrebno znanje za prenos informacij.
• Predvidite in pripravite vse tiste materiale ali predmete, ki bodo potrebni za poučevanje.
• Poudarite pomembne vidike informacij, ki jih želite posredovati.
• Spodbujati povezovanje teoretičnega znanja z njegovimi praktičnimi vidiki.
• Spodbujati študentsko avtonomijo pri ustvarjanju lastnih učnih strategij.
• Vzgojitelj se mora zavedati, da je njegova vloga le olajšati učenje in služiti kot vodnik pri usvajanju učnih strategij.
• Izvedite periodična ocenjevanja za spremljanje napredka učencev.

Poleg tega je treba upoštevati, da te didaktične strategije Izhajajo iz konstruktivistične vizije poučevanja. To tudi pomeni, da je treba poleg razvoja konstrukcije učenja spremeniti tudi uporabljene tehnike in strategije glede na napredek učencev.

Prav tako mora učitelj pri postavljanju ciljev izhajati iz učenčeve baze znanja; zato je lahko predhodna ocena teh še posebej koristna.

Uporaba te vrste didaktičnih strategij izboljša pridobivanje znanja in spretnosti, ki so prej veljale za pomembne ali ciljne. Kljub temu načrtovanju pa mora biti vzgojitelj pozoren na to, ali se te izpolnjujejo oziroma dosegajo.

Da bi to dosegli, morajo biti te tehnike enako inovativne in drugačne od tistih, ki se tradicionalno uporabljajo. Orodja in dejavnosti, ki se izvajajo v okviru didaktičnih strategij Biti morajo privlačni in zanimivi za učence., s čimer poskrbijo, da ohranjajo svojo pozornost skozi celoten razred.

• Morda vas zanima: "Kaj je konstruktivizem v psihologiji?"

Kakšne koristi prinaša?

Uporaba didaktičnih strategij v vsakodnevnem poukuIma številne prednosti, ko gre za doseganje veliko bolj učinkovitega učenja. Sprva te tehnike spodbujajo večjo vključenost tako učitelja kot študenta v procese poučevanje-učenje, tudi ustvarjanje interakcijske dinamike, v kateri učitelj in skupina študentov sodelujeta v konstrukcija učenja.

Na ta način, učenci prevzamejo aktivno vlogo, razvijajo občutek odgovornosti proti tvojemu učenju. Poleg tega razvoj avtonomije učencev daje prednost ustvarjanju lastnih učnih strategij ki se lahko prenese tudi na druga podobna področja in v njem vzbudi občutke samozadostnosti in koristnosti.

Nazadnje, če se izvede pravilen razvoj didaktičnih strategij, bo vzgojitelj lahko optimiziral pridobivanje znanje, ki daje prednost učenju študentov tistih veščin ali kompetenc, ki so bile vnaprej določene kot pomembno.