10 Skupinska dinamika za mladostnike in mlade

Nižja kot je starost, bolj sramežljiv. Mnogi mladostniki imajo težave pri interakciji z drugimi, bodisi zaradi pomanjkanja odločnosti, samozavesti ali samozavesti.

Iz tega razloga je uvedba dejavnosti v razredu ali v drugih skupinskih kontekstih, ki pomagajo vzpostaviti stik z druge in učenje ob tem je lahko zelo koristno orodje za učitelje in druge strokovnjake povezano.

V tem članku Videli bomo nekaj skupinskih dinamik za mlade in mladostnike, razvrščeni glede na situacijo in podrobno razloženi.

• Sorodni članek: "3 stopnje adolescence"

Kako dvigniti skupinsko dinamiko?

Preden se spustimo v podrobnosti in pogledamo nekaj primerov, je treba poudariti, da je treba upoštevati, da vsaka skupina je svet. Zato morate pred izbiro skupinske dinamike vedeti, kakšni so ljudje, ki jim je aktivnost namenjena, in kakšen cilj želimo z njo doseči.

Na primer, ista dinamika lahko spreminja svojo učinkovitost glede na to, ali se predlaga, da se izvede na začetku tečaja, na sredini ali na koncu. Ni smiselno izvajati dinamične predstavitve članov skupine, ko je tečaj tik pred koncem. Prav tako ne bi bilo smiselno testirati dinamike za oceno zaupanja članov skupine, če je vnaprej znano, da je prišlo do konfliktov in napetosti.

Vrste dinamike za mlade

Tukaj bomo videli več skupinskih dinamik, namenjenih najmlajšim, razloženih in s primeri.

Predstavitvena dinamika

Ta dinamika je še posebej priporočljiva za novonastale skupine.

1. ljudje ljudem

Oblikujeta se dva kroga z enakim številom ljudi. Notranji krog je obrnjen navzven, zunanji pa navznoter.

Zelo pomembno je, da je v obeh krogih enako število ljudi, saj bodo tvorili pare. Ljudje, ki se soočajo iz oči v oči, se morajo predstaviti v skladu s tem, kar je predlagal moderator aktivnosti.

Ko moderator reče "ljudje ljudem", se mora eden od dveh krogov premakniti za eno mesto v desno. Tako se pari zamenjajo in ponovno predstavijo po vnaprej določenih pravilih.

Glavni cilj te dinamike je idealno, ko začnete šolsko leto ali obšolski predmet, je tisti, ki ga vsi poznajo, poznajo imena in poznajo kakšen hobi svojih spremljevalcev.

Eno priporočilo je, da se v primeru, da so udeleženci neenakomerni, dinamični moderator sam pridruži kot še en udeleženec.

2. Gremo na zabavo

Ta dinamika poleg tega, da omogoča lažje medsebojno spoznavanje članov, omogoča preizkušnjo spomina.

Oblikuje se krog in eden od članov začne glasno povedati svoje ime in kaj bi vzeli na namišljeno zabavo. Nato se partner zraven njega predstavi in ​​pove, kaj bi vzel na zabavo, poleg tega pa ponovi ime in kaj je povedala oseba pred njim.

• Morda vas zanima: "Kako ohraniti prijateljstvo, v 6 nasvetih"

Dinamika za ustvarjanje sprostitve

Ta dinamika za mlade je idealen za ustvarjanje sproščenega vzdušja, v katerem se krepijo vezi.

1. resni obrazi

Oblikujeta se dve vrsti z enakim številom članov, ki gledata drug drugega. Vsi sprva naredijo odkrite obraze, vendar lahko naredijo kakršno koli potezo ali grimaso ali celo povedo šalo.

Cilj te dinamike je nasmejati člana nasprotne vrste, ustvarjanje neformalne in zabavne situacije.

2. strahove in upe

Vsak udeleženec mora na list papirja napisati svoje strahove in upe v zvezi z nečim, kar je doživel. Moderator v dinamiki bo povabil mlade, naj povedo, kaj so zapisali na svojih papirjih.

Pričakovati je, da sprva skoraj nihče ne želi. Zato dinamizer bi moral pogledati člana skupine, ki je najbolj odločen, in predlagati, da prvi spregovori. Ko bo to storjeno, bodo ostali bolj verjetno želeli komentirati, kar ste opazili.

Voditelj v dinamiki bo komentiranje mladih zapisal na tablo. Ko spregovorita, bodo tista čustva, ki so bila najbolj komentirana, označena in o njih razpravljali.

Dinamika za delo na komunikaciji in konfliktu

Različne dejavnosti za delo na komunikacijskih veščinah.

1. dajanje reda

Na tleh bosta označeni dve vzporedni črti, ki ju bosta ločili na kratki razdalji, vendar dovolj, da bosta udeleženci v vrsti. Člani skupine ne bodo mogli izstopiti iz teh dveh vrstic. Voditelj naloge bo na glas povedal kriterij, s katerim se morajo udeleženci postaviti v red, kot so datum rojstva, višina, barva oblačil, ki tvorijo mavrico ...

Ko bodo to dosegli, bodo komentirali, kako jim je to uspelo. Če sta se med seboj pogovarjala, da bi ugotovila ali razpravljala o tem, kakšen bi moral biti vrstni red, kako jima je uspelo zamenjati mesti, ne da bi šli čez vrsto ali drug drugega motili ...

2. Podmornica

Čeprav je dinamika, ki se uporablja bolj za otroke, je resnica taka najstnikom in mladim odraslim se bo morda zdelo zabavno.

Spremljevalci so nameščeni v različnih delih sobe, stoječi in ločeni vsaj en meter drug od drugega, in bodo podvodne mine. Oseba bo šla po sobi z zavezanimi očmi in bo morala iti od enega konca sobe do drugega, ne da bi pri tem trčila, pri čemer bo delovala kot podmornica.

Ideja je, da če se podmornica približa podvodni rudnik, mora ta reči "pi, pi, pi", da se izogne ​​trčenju.

To je precej dobra dinamika, če pride do konflikta.. Razlog za to je, da bodo morali v primeru konflikta med člani skupine vseeno komunicirati drug z drugim, da se izognejo trčenju in hudim poškodbam.

Dinamika skupinske refleksije in kolektivne ustvarjalnosti

To so vaje za iskanje ustvarjalnih rešitev problema.

1. Opišimo pokrajino

Udeleženci bodo stali v krogu. Začeli boste s tremi osnovnimi značilnostmi pokrajine, ki si jo predstavljate. Naslednji bi moral storiti enako, vendar ponavljanje, kar je rekel prvi, in tako naprej.

Ta dejavnost spodbuja ustvarjalnost in se lahko uporablja v kateri koli starosti, pri čemer je treba upoštevati le stopnjo zahtevnosti.

2. Spodbujanje kritičnega mišljenja

Voditelj postavlja vprašanja v zvezi z etičnimi in moralnimi vidiki, kot so: kaj bi storili, če bi videli denarnico s 500 €? Katera zgodovinska osebnost bi bila po vašem mnenju najbolj primerna za naš čas? Kako bi ravnali, če bi na ulici videli nekoga grdo ravnati z drugo osebo?

Udeleženci, ki jih lahko razdelimo v skupine ali oblikujemo velik krog okoli voditelja, Razmišljajo naj o odgovoru na zastavljeno vprašanje.. Cilj je, da debata teče, da člani skupine podajo svoja mnenja in jih kvalificirajo vsakič, ko se pojavi nova refleksija. Zelo pomembno je, da moderator ne podaja svojega mnenja ali vpliva na mnenje skupine.

Dinamika sodelovanja

Ta dinamika za mlade je osredotočen na spodbujanje sodelovanja.

1. Iskanje zaklada

Voditelj je nekje skril zaklad. Sestavljene so ekipe, ki morajo poskušati ugotoviti, kje je plen.

Da bi bilo bolj zanimivo, je priporočljivo to dinamiko predstaviti v obliki gimkane, dajanje zapiskov ali namigov za aktiviranje radovednosti in tudi posredujte podatke, tako da skupine razmislijo o tem, kje je tisto, kar iščejo.

Cilj je da s timskim delom uspejo najti tisto, kar je povezovalec skril.

2. Običajne stvari

Skupine se oblikujejo s približno 5 ali 6 člani. Te skupine bi morale pripraviti seznam približno 10 stvari, ki si jih delijo njihovi člani. Da ne bi šlo lahkotno, je strogo prepovedano omenjati dele telesa, oblačila ali delo.

Ko vsak naredi svoje sezname, jih mora na glas narekovati voditelju, ki jih zapiše na tablo. Tako bo mogoče jasneje videti, kaj je skupnega celotni skupini, in od tu naprej obravnavati prihodnje dejavnosti, usmerjene v skupne interese.

Bibliografske reference:

• Morales Perez, A. (1999) Skupinska dinamika: vaje in tehnike za vse starosti. Madrid: Editions San Pablo.
• Vanman, E. J., Paul, B. Y., Ito, T.A. in Miller, N. (1997). Sodobni obraz predsodkov in strukturne značilnosti, ki blažijo učinek sodelovanja na afekt. Journal of Personal and Social Psychology, 73(5), pp. 994 - 959.