Praktične skupnosti: kaj so te skupine in kako delujejo?

Obstaja veliko metod skupinskega dela za razširitev znanja o določeni temi.

Praktične skupnosti so ene najmočnejših. Skozi naslednje točke lahko dobimo splošno predstavo o tem, kako ti sistemi delujejo in kakšne so njihove prednosti v primerjavi z drugimi različnimi metodologijami.

• Sorodni članek: "9 najpomembnejših teorij učenja"

Kaj so skupnosti prakse?

Praktične skupnosti so skupine ljudi, ki se povezujejo s skupnim ciljem širjenja znanja in praks o določeni temi. V tej skupnosti se delijo in razmišljajo o praktičnih izkušnjah vseh. Na ta način imajo vsi korist od medsebojnega dela in doživijo tudi krepitev odnosov med člani omenjene skupine.

To metodologijo sta leta 1991 prva omenila raziskovalca Étienne Wenger in Jean Lave.. Od takrat priljubljenost skupnosti praktikov narašča, nanje se omenja vse več člankov. Drugi avtorji, kot sta John Seely Brown in Paul Duguid, pripovedujejo, kako je ena od prvih skupnosti prakse nastala naravno, v Xeroxovem raziskovalnem centru Palo Alto.

V tem primeru so odkrili, da operaterji, ki so bili zadolženi za popravila tiskalnikov, pogosto niso uporabljali tehničnih priročnikov, ki so jim bili dobavljeni, ampak so raje uporabljali Izkoristite odmore in premore, da s svojimi kolegi razpravljate o različnih incidentih, s katerimi so se srečali, in o tem, kakšen je bil način, kako jim je uspelo najti rešitev. rešitev. Drugi so izpostavili okvare, ki jih obvladujejo, in prosili za nasvet.

Ne da bi se tega zavedali, je ta skupina delavcev uvedla zelo močno in učinkovito metodologijo., skupnosti praktikov. Zahvaljujoč temu bi lahko vsak tehnik delil svoje izkušnje z ostalimi svojimi kolegi in imel koristi od praktičnih primerov, ki jih je vsak od drugih izkusil in ki so jih zdaj delili s skupino vprašanje.

Nekateri raziskovalci menijo, da bi lahko skupnosti prakse predstavljale razvoj klasične metode možganske nevihte, gledano iz praktične in ne teoretične prizme.

Značilnosti skupnosti prakse

Praktične skupnosti morajo imeti vrsto značilnosti, ki jih bomo opisali v nadaljevanju.

1. deljeno vodenje

Skupnost je sestavljen iz homogene skupine udeležencev. To pomeni, da so vsi v enakem položaju. Ni vodje, ki deli svoje znanje, medtem ko drugi poslušajo, ampak vsi člani učijo s svojimi izkušnjami in se hkrati učijo z izkušnjami drugih, da bi bili enakopravni pogoji.

Če lahko obstaja lik koordinatorja, zadolženega za povezovanje različnih članov in organizacijo srečanj ali dogodkov, ki predlaga razpravo o različnih problemov in spodbujanje aktivnega sodelovanja vseh članov skupine, tako da vsi prispevajo enako in imajo koristi od prispevkov ostalih.

2. področje znanja

Skupna vez med vsemi člani skupnosti prakse mora biti določeno področje znanja. Ta element bo Zagotovil bo občutek skupine, saj bo element skupen vsem članom te družbe. Vsak član želi postati strokovnjak za zadevo, hkrati pa pomagati vsem drugim, da to postanejo.

3. Vadite

Sama dejavnost ali praksa tega skupnega znanja bo motor skupnosti, saj je dejavnost tista, ki ustvarja izkušnje, ki jih je mogoče kasneje delijo, da bi dali pomen skupini in omogočili vsem članom, da se učijo iz dejavnosti drugih, kot da bi jo izvedli sami sebe.

4. občutek skupnosti

Ko skupnosti prakse začnejo delovati, se ustvari občutek identitete, ki ga spodbujajo vsi predhodni elementi, s katerimi vsi člani želijo pomagati drugim, delijo vse, kar lahko koristi, in uporabljajo tudi informacije, ki jih prispevajo ostali. To bi bil nekakšen panj, v katerem bi bile vse čebele, ki sledijo skupnemu cilju, ki bi bil tako njihov lasten uspeh kot tudi uspeh njihovih tovarišev.

Lahko gre za ljudi, ki se skupnosti obrnejo izključno z namenom zbiranja informacije in izkušnje članov, vendar ne z namenom, da bi svojo prakso delili z počitek. V tem primeru omenjena oseba ne bi bila aktiven član skupnosti, saj ne bi izpolnjevala kriterijev vzajemnosti. Namesto tega bi bil obrobni član, ob predpostavki, da je kdaj prispeval, ali bi lahko bil celo zunanji udeleženec.

• Morda vas zanima: "Izobraževalna psihologija: definicija, koncepti in teorije"

virtualne skupnosti prakse

Pojav novih tehnologij, zlasti interneta in družbenih omrežij, je privedel do razvoja skupnosti prakse v njihovi virtualni obliki, in to je, da Dandanes se ni treba osebno srečati s skupino ljudi, da bi lahko izmenjali znanje, daleč od tega. Niti ni nujno, da smo si geografsko blizu.

Ravno nasprotno, digitalni mediji omogočajo povezovanje ljudi z različnih koncev sveta prek ene platforme. na spletu z ljudmi, ki jih zanima isto področje znanja in tako lahko izmenjujejo izkušnje in se učijo od drugih ostalo.

Kot običajno na teh platformah (forumi, Facebook, skupine WhatsApp itd.) se prispevki vsake osebe odražajo v pisni obliki, sploh ni nujno, da so povezani vsi člani hkrati ali spadajo v isti časovni pas. Oseba si lahko ogleda vprašanje v trenutku, ko se pojavi, in bo prejela odgovore, ko člani odprejo publikacijo in napišejo svoj odgovor.

Tudi pisni zapis vseh objav olajša iskanje avtorja določenega prispevka in tudi, da bi lahko ponudili informacije na organiziran način, ko pridejo novi člani v različne skupnosti prakse.

Očitno nimajo vsi ljudje enakega znanja ali enake prakse, zato bodo ljudje, ki lahko dejavneje sodelujejo in delijo popolnejše ali uporabnejše informacije. Ti bodo referenčni člani skupine, vendar se bo postopoma izvajala homogenizacija, kot je tudi drugi se učijo in lahko prispevajo več izkušenj, ki obogatijo tudi najbolj člane sredstev.

Čeprav smo predvidevali, da praktične skupnosti nimajo vodje, ki bi prispeval podatke, ostali člani pa jih prejemajo pasivno, jih imajo. morda obstaja moderator ali animator, zlasti v teh virtualnih skupnostih. Ta oseba bi bila zadolžena za spodbujanje dvosmerne udeležbe med vsemi člani.

Kako ustvariti takšno skupino?

Že vemo, kakšne so značilnosti teh skupin in zakaj so tako uporabne. Naslednje, kar se lahko vprašamo, je, kako ustvariti skupnost prakse. Da bi to dosegel, Wenger predlaga sistem sedmih načel, ki jih je treba upoštevati, da bi ga zgradili. Oni bi bili tisti, ki jih bomo videli.

1. Enostavnost evolucije

Skupnost prakse se mora obnašati kot živ organizem. Za to moramo postaviti temelje, ki ji omogočajo rast in razvoj v skladu z interesi in potrebami članov skupine.

2. Prepustnost

Je pomembno da se mnenja članov upoštevajo in zato prodirajo v skupnost. Toda včasih je prav tako pomembno, da upoštevamo tudi ideje, ki prihajajo izven naše skupnosti prakse, saj lahko obogatijo in ustvarijo rast.

3. Stopnje udeležbe

Spodbujati moramo sodelovanje računajo na skupino zelo aktivnih članov, ki bodo spodbudili ostale, periferne naprave, tako da prispevajo več in več znanja skupini. Obstajali bodo tudi ljudje zunaj skupnosti, ki jim bo pridobljeno znanje lahko koristilo, čeprav ne sodelujejo. V idealnem primeru bi tudi ti ljudje prispevali svoj prispevek, vendar se to v mnogih primerih ne bo zgodilo.

4. Javni in zasebni prostori

Praktične skupnosti delujejo tako kot mnoge druge družbene interakcije. Včasih bodo objavljeni javno, kjer lahko sodelujejo vsi člani, drugič pa dva ali več udeleženci se bodo raje odločili za zasebni pogovor, kjer bodo lahko razrešili določene dvome, ne da bi morali ostali znanje o tem. Med obema situacijama mora obstajati ravnotežje, da se zagotovi zdravje skupnosti.

5. Dodajte vrednost

Tisto, zaradi česar je skupnost prakse dragocena, je zanimanje članov za določeno temo. če skupnost zagotavlja dragocene podatke za te ljudi, bomo omogočili kontinuiteto skupine.

6. bližino in čustva

Tisto, kar razlikuje skupnost prakse od delovne skupine, je to ni takega pritiska za doseganje ciljev imamo pa tudi motivacijo za temo, ki lažje ustvarja klimo bližine in prijetnih čustev med člani društva.

7. pazi na ritem

končno, pomembno bo izmeriti hitrost, s katero skupnost napreduje. Kot pri vsem v življenju je vrlina v sredini, kajti če skupnost prakse komajda napreduje in nihče ne prispeva zanimivih informacij, je najverjetneje, da ljudje izgubijo zanimanje, medtem ko lahko, če jih bombardiramo z neprestanim nizom podatkov in izkušenj, člane tudi preobremenimo in tvegamo, da odnehaj

Bibliografske reference:

• Fernndez, M.R., Valverde, J. (2014). Praktične skupnosti: intervencijski model iz sodelovalnega učenja v virtualnih okoljih. Comunicar: iberoameriška znanstvena revija za komuniciranje in izobraževanje.
• Sanz, S. (2005). Virtualne skupnosti prakse: dostop in uporaba vsebin. Revija Univerza in družba znanja.
• Wenger, E. (2002). Praktične skupnosti. Učenje, pomen in identiteta. Kognicija in človekov razvoj. Paydos.