Ali se video igre lahko uporabljajo v izobraževanju?

Uporaba video iger je v zadnjem času povzročila reke črnila, ki skoraj vedno opozarjajo na nevarnosti, ki jih prinaša njihova zloraba.

vendar vse več glasov potrjuje, da se poleg tega negativnega dela videoigre lahko in morajo uporabljati v izobraževalne namene. V teh odstavkih se bomo poglobili v to vprašanje in glavne argumente, ki ga podpirajo.

• Sorodni članek: "Izobraževalna psihologija: definicija, koncepti in teorije"

Ali lahko videoigre uporabimo za izobraževanje?

Odkar so videoigre postale priljubljene, zlasti v osemdesetih letih prejšnjega stoletja, in so od takrat dosegle vse večji tržni delež, so jih številni sektorji demonizirali. Opozarjali so (in opozarjajo) na vrsto posledic, med katerimi so številne neutemeljene, ki bi jih otroci lahko utrpeli zgolj s tem, da bi svoj prosti čas namenili tej dejavnosti.

Toda v nasprotju s temi ostrimi kritikami si drugi strokovnjaki zastavljajo vprašanje: ali se lahko video igre uporabljajo v izobraževanju? In to je, če govorimo o razvedrilnem mediju, ki ga velik del otrok obožuje,

Zakaj ga ne bi izkoristili kot sredstvo za približevanje didaktičnim vsebinam, ki zanje sicer ne bi bile privlačne?

Drugi digitalni mediji so bili postopoma uvedeni v učilnice, kot so to storili v tistem času zvočni CD-ji in filmi, ne glede na to, ali so bili posebej ustvarjeni za informativno uporabo ali druge, ki so služile tudi izobraževanju za predmet, ki so ga obravnavali, in končno uporaba računalnikov, elektronskih tabel in dr. naprave. Logično je misliti, da so video igre lahko tudi zelo uporabne, če jih znate uporabljati.

Nekateri strokovnjaki ne dvomijo o tem pozitivnem učinku. Ključno je vedeti, v katerih trenutkih poučevanja je treba uporabo videoiger uporabiti kot podporno metodo tradicionalnega pouka in tako utrjevati znanje. Poleg tega obstajajo različni načini pristopa k video igram, nekaj, kar bomo podrobneje videli v naslednji točki.

Različne metodologije

Ko nam je jasno, kakšna je uporabnost, si lahko zastavimo naslednje vprašanje, na kakšen način lahko videoigre uporabimo v izobraževanju. Glede na namen, s katerim so bili ustvarjeni, lahko določimo naslednjo klasifikacijo.

1. klasične igre

Prva kategorija, ki bi jo našli, je klasična video igra, tj. igre, ki so bile ustvarjene z igrivim namenom, vendar lahko učitelji zaradi zapleta ali elementov, ki jih obravnavajo, izluščijo tudi didaktično korist. Odvisno od zadeve, ki jo je treba obravnavati, lahko najdete veliko primerov. Primer bi bil videoiger, postavljen v določeno zgodovinsko obdobje, ki vam pomaga, da se potopite v značilnosti in dogodke tega obdobja.

Obstaja veliko primerov video iger z zgodovinsko tematiko, od bogatega vojnega žanra, kjer so Call of Duty, Medal of Honor ali Battlefield, tistim z Divjega zahoda, kot je Red Dead Redemption, ali tistim, ki se ukvarjajo z različnimi obdobji, kot so Assassin's Creed, Age of Empires ali civilizacija. Primerov je veliko, čeprav bodo očitno nekateri posegli globlje v zgodovinski kontekst kot drugi, kjer boste stopili na prste.

Pomembno je vedeti, da video igre, tako kot kateri koli drug kos zabave, kot so filmi ali knjige, Ni nujno, da so zvesti realnosti ali zgodovinsko natančen in zato lahko v svoj zaplet in kontekst vnese nekaj ali veliko izmišljenih elementov. Zato bo pomembna naloga učitelja, da opozori na te fiktivne elemente, da ne ustvari napačnega učenja.

Ampak tudi Lahko so tako različne in na videz preproste igre, kot je Minecraft., ki se lahko odlično uporablja za razlaganje malčkom nekaterih pojmov o geometriji, ki na papirju so lahko bolj zapleteni ali dolgočasni, na ekranu pa veliko bolj privlačna.

Drug primer bi lahko bil simulator SimCity ali podobno (Tematski park, Tematska bolnišnica ali Cezar), kjer igralec postopoma ustvarja mesto in odkriva potrebe meščanov in težave, povezane z upravljanjem ozemlja, tudi če so tako poenostavljene kot znotraj parametrov video igrica.

• Morda vas zanima: "13 vrst učenja: kaj so?"

2. Igre prilagojene izobraževanju

Včasih razvijalci iger izkoristite že ustvarjeno delo za ustvarjanje prilagoditve, prilagojene šolskemu svetu. To je primer prej omenjene sage Assassin's Creed. Te slavne video igre so izdale obroke, postavljene v zgodovinske trenutke, ki so tako različni, kot je vojna Peloponez, stari Egipt, čas križarskih vojn, renesančna Italija, Kitajska iz dinastije Ming in naprej.

Omenjena saga se je po tem, ko je uničila svojo povsem igrivo modalnost, odločila izkoristiti svoj potencial in ustvariti nekaj načinov posebej za spodbujanje naukov o zgodovinskih trenutkih, v katerih so nekateri njihovi dostave. To so tako imenovane turneje odkrivanja, načini, v katerih lahko igralec raziskuje odprti svet tistega časa, brez posebnega cilja, razen občudovanja zgodovinskih podrobnosti.

V primeru potovanja, predlaganega v dostavi Odiseje, študent ima priložnost odkriti staro Grčijo v vsem njenem sijaju, obiskal skoraj trideset različnih lokacij in užival tudi v dveh avdiovodnikih, ki bosta še razširila učenja te video igre. Kot da to ne bi bilo dovolj, je na koncu vsake od teh stopenj predlagan majhen preizkus znanja, da se preveri, ali je igralec/učenec integriral podatke.

Druga video igra, ki je bila že omenjena v prejšnji točki, bi bila Minecraft, igra, ki temelji na interakciji s tridimenzionalnim svetom, sestavljenim iz kock z različnimi teksturami. Razvijalci te video igre, tako kot v primeru Assassin's Creed, so ustvarili ekskluzivni način za izobraževalne kontekste.

Ta igra ima to prednost, da je še posebej priljubljena med najmlajšimi, zato je izjemen način, kako otrokom približati različne koncepte. rekreativnim dejavnostim in na ta način posvečajo veliko pozornosti ter tako ohranjajo nova znanja na bolj učinkovit način glede na izobraževalne metodologije. tradicionalno.

3. Igre ustvarjene za izobraževalne namene

Drugi razvijalci so poskušali odgovoriti na vprašanje, ali je videoigre mogoče uporabiti v izobraževanju na drugačen način: ustvarjanje videoiger s povsem didaktičnim ciljem. To so orodja, zasnovana za izobraževalno uporabo, ki so lahko dobra v razredu., tako da je učitelj tisti, ki vodi dejavnost ali v otrokovem domu, tako da jo lahko uporabljajo ob podpori staršev ali celo sami.

Obstaja veliko video iger, ki so bile ustvarjene v ta namen, čeprav je logično, da je njihov obseg bolj lokaliziran v svetu. akademskih in družinskih, zato nimajo tolikšnega vpliva kot velika zabavna dela interaktivni. Nekaj ​​primerov bi lahko bila saga Knowledge Adventure, ki predlaga raziskovanje različnih scenarijev narava, Reading Rabbit, kjer se otrokom pomaga naučiti brati, pisati ali obravnavati preproste pojme matematiki.

Druga serija videoiger, ustvarjenih izrecno za izobraževanje, bi bila GCompris. Ta saga predlaga različne igre glede na izobraževalni predmet, ki ga želite obravnavati. Za to ima celo vrsto možnosti, od algebre ali branja do geografije, naravoslovje ali celo pisarniška opravila, animacija, uganke, igre spomina, šah in drugi.

te video igre Zasnovani so tako, da lahko tudi 2-letni otroci dobijo prve izkušnje s temi interaktivnimi dejavnostmi., saj so popolnoma prilagojeni njihovim zmogljivostim. Imajo načine, ki se povečujejo v kompleksnosti, tako da so lahko izziv za starejše otroke in tako ponujajo zelo zabavne dejavnosti za otroke do 10. leta starosti.

Druga prednost videoiger GCompris je, da so brezplačne programske opreme, tako da kdorkoli Lahko jih prenesete in celo uredite, da jih lahko prilagodite željam in potrebam družine beton. Na ta način je brezplačno dostopen ljudem od koder koli na svetu, ki imajo preprosto internetno povezavo za pridobitev datotek.

4. simulatorji

Čeprav se zdi, da so videoigre novi elementi v izobraževalnem kontekstu, je resnica taka, Izven učilnic v šolah so se ta orodja že uporabljala na drugih področjih, ki so bila na nek način tudi formativna., čeprav ni bilo na otroškem področju. To je na primer primer simulatorjev letenja in vožnje, ki se uporabljajo za usposabljanje pilotov v zelo specifičnih situacijah.

Na primer, vozniki formule 1 uporabljajo to vrsto programske opreme, da lahko preizkusijo določene manevre ali pridobijo poglobljeno znanje o značilnostih dirkališča. Toda potovanje s simulatorjem gre veliko dlje. In to je, da sama NASA in druge vesoljske agencije uporabljajo ta orodja, da lahko predvidijo možne situacije, ki se lahko zgodijo v misiji zunaj Zemljine atmosfere.

Bibliografske reference:

• Aguilar, L., Adell, F. (2018). Evalvacijski instrument izobraževalne video igre, ki olajša učenje prozodičnih in komunikacijskih veščin. Revija za izobraževanje na daljavo.
• Etxeberria, F. (2008). Videoigre, potrošnja in izobraževanje. Izdaje Univerze v Salamanci.
• Martínez, J.M., Egea, A., Arias, L. (2018). Evalvacija izobraževalne video igre z zgodovinsko vsebino. Mnenje študentov. RELATEC - Latinskoameriška revija izobraževalne tehnologije.