15 družinskih vrednot, ki jih lahko naučite svoje otroke

Ljudje pridobivamo vzorce vedenja, ko rastemo. Teh ne pridobimo čarobno: nujno je, da nas nekdo nauči, da jih lahko asimiliramo v svoj moralni kodeks.

Vrednote so potrebne, da bodo naši otroci, ko bodo odrasli, socialno prilagojeni ljudje, živeli srečno in dosegli vse, kar si zadajo.

Bomo videli zdaj izbor 15 družinskih vrednot, ki jih lahko naučite svoje otroke, vsi pa so temeljnega pomena za vzgojo otrok, ki se na zdrav način povezujejo z drugimi.

• Sorodni članek: "10 vrst vrednot: načela, ki urejajo naša življenja"

Družinske vrednote, v katerih vzgajate svoje otroke

Da bi bili otroci kot odrasli dobro prilagojeni družbi, morajo med odraščanjem vključiti etične norme, ki jim pomagajo živeti skupaj in oblikovati svojo osebnost. Te etične norme niso pridobljene zgolj kot naravna posledica njihovega biološkega razvoja: njihovi starši kot glavne družbene osebe so odrasli, ki morajo te etične norme vcepiti svojim otrokom. Nedvomno je vzgoja vrednot naših otrok ena najpomembnejših strategij pri njihovem učenju.

Vendar, kaj točno mislimo, ko govorimo o »vrednotah«? Lahko bi jih opredelili kot tista načela, ki nam omogočajo, da vodimo svoje vedenje s ciljem uresničujemo se kot ljudje, ki nas vodijo k oblikovanju in izpolnjevanju ciljev in namenov, tako individualno kot družbeno.

Vrednot se ne naučimo tako, da povemo, kaj so, ampak tako, da se z njimi vedemo skladno, tj. starši bi morali biti vzor teh etičnih norm, da bi se jih njihovi otroci lahko naučili. Veliko bolj pomembno je učiti z delom kot z govorjenjem, zato jim morajo starši v vsaki situaciji pokazati, da je priložnost, da jih uresničijo.

Čeprav bi lahko omenili na stotine vrednot, ki bi jih morali osvojiti malčki, bomo tukaj odkrili 15 družinskih vrednot, ki svoje najpomembnejše otroke lahko naučite, da v vsaki hiši ne sme manjkati truda, da jih najmanjši domači dokončajo pridobivanje.

1. Odgovornost

Odgovornost je ena najpomembnejših vrednot, ki bi se je morali otroci učiti že od malih nog. Pomeni, da se zavedajo, da bodo njihova dejanja imela posledice, dobre in slabe, zato morajo prevzeti odgovornost za svoja dejanja..

Dober način za prenos te vrednosti je, da starši izpolnjujejo svoje obveznosti s tem, kar se od njih pričakuje, poleg tega, da svoje otroke spodbujajo k sodelovanju pri takih nalogah.

Odgovornosti se uči tudi s kaznovanjem, dokler je to nujno in ni druge možnosti. Če otrok ni izpolnil naloge ali nečesa, kar je obljubil, da bo izvedel, da imajo njegova dejanja posledice, bo treba uporabiti neko vrsto kazni.

• Morda vas zanima: "Vključevanje družine: kaj je in zakaj je potrebno"

2. Velikodušnost

Vsak oče, brat, stric ali sorodnik, ki ima v družini otroka, ve, da so malčki ponavadi sebični. Nočejo deliti svojih igrač, ne dovolijo mami, da bi bila pozorna na druge mlajše bratce, bratrancu nočejo dati vrečke sladkarij... Veliko je situacij, v katerih se pokaže njegova otročja sebičnost. Niso oni krivi, saj so samo otroci in določeno pomanjkanje radodarnosti je v določenih letih sprejemljivo..

Težava je v tem, da če jim ne privzgojimo vrednote radodarnosti, bodo prej ali slej postali otroci. izjemno sebični in sebični, ki kot odrasli ne bodo skrbeli za potrebe drugih ali delili njegove stvari. Poučevanje velikodušnosti se izogiba vseh vrst konfliktov, poleg tega, da je večja verjetnost, da bodo otroci sodelovali, ne da bi pričakovali karkoli v zameno, spodbuja prosocialno vedenje, zaradi česar so tudi drugi otroci velikodušni z njimi in postanejo bolj dobri prijatelji.

3. Zavezanost

Zavzetost je vrednota, ki je tesno povezana z odgovornostjo, čeprav ni povsem enaka. Lahko bi ga opredelili kot postavite si nekaj ciljev in jih poskušajte dolgoročno uresničiti. Ta vrednost je še posebej uporabna na akademski ravni, saj bo otrok naredil vse, kar je v njegovi moči, da bi bil dober ocene, dokončati razredne naloge ali imeti dobre odnose z vrstniki, če ste se temu zavezali starši.

Predanost je pomembna tudi v družbenih odnosih. Nujno je, da se v vsakem odnosu obe strani zavežeta, da se bosta spoštovali, cenili drugo stran in dajali najboljše od sebe. Tako se otroci zavežejo prijateljem, da jih ne bodo zapustili, če imajo težave, da bodo zraven ne glede na vse, da se bodo udeležili njihovih rojstnih dni ali jih povabili na nogometno tekmo. Zavezanost je očitno prosocialna vrednota.

4. Strpnost

V dobrem ali slabem je naša družba globalizirana. Eden od pozitivnih vidikov te globalizacije je stik množice etničnih skupin, kultur in religij. ki poskušajo živeti v harmoniji v isti družbi. Stik lahko povzroči konflikt, če z njim ravnamo napačno, zato je strpnost v našem času postala temeljna vrednota.

Sprejmite, da ima vsak svojo identiteto, svoj materni jezik, svojo kulturo, svoje ideje, svoje spolne usmerjenosti, spola in drugih povsem veljavnih vidikov je način za zmanjšanje tega možnega konflikt. Da bi ustvarili družbo brez predsodkov in v kateri se ne ustvarjajo napetosti zaradi stvari, ki jih ne moremo spremeniti, je družbeni imperativ, da najmlajše učimo strpnosti. Z njim jim damo vedeti, da ima vsakdo svojo identiteto in da so te identitete enake v pravicah in spoštovanju.

5. Skromnost

Otroci pred vstopom v šolo večino dneva preživijo s starši ali starimi starši in so deležni najrazličnejših pohval za to, kar počnejo in česa ne. Ni presenetljivo, da v mnogih primerih mislijo, da so najboljši, da se nihče drug ne more primerjati z njimi. vendar Takoj ko gredo v vrtec ali šolo, odkrijejo, da je na tem svetu še več takšnih otrok., in da so tudi njim rekli, da so najboljši. Njihov balon, v katerem so mislili, da so najboljši, je pravkar počil.

To generira nekaj konfliktov, lahko bi celo rekli, da gredo skozi majhno krizo identitete, ki pa se razmeroma hitro reši. Starši bi morali svoje otroke naučiti, da imajo svoje dobre in slabe strani, da nihče ni popoln in da je treba biti ponižen. Vsak ima svoje prednosti in tudi slabosti. Morate biti ponosni na tisto, v čemer blestite, in poskušati izboljšati tisto, kar je potrebno. Prav tako morate znati videti dobro v drugih in to ceniti.

6. Hvaležnost

Stvari, materialne ali ne, niso zastonj. Vse ima svojo ceno, tako v ekonomskem smislu kot v času in trudu. Očetova ljubezen je resnična naložba številnih virov in otroci bi jo morali znati ceniti in biti zanjo hvaležni. Na enak način morajo ceniti trud drugih, da imajo sami vse, kar imajo da bi se jim morali tako odrasli kot drugi otroci zahvaljevati za dobre stvari, ki jih storijo zanje. oni.

Najboljši način za poučevanje vrednosti hvaležnosti doma je, da starši in starejši bratje in sestre to uporabijo v praksi. Obstaja veliko majhnih gest in dejanj, s katerimi lahko izkažemo hvaležnost., na primer zahvala tistemu, ki je pripravil hrano, masaža mame po službi, čiščenje hiše v zahvalo, ker ste šli po nakupih ...

7. Poštenost

Poštenost oziroma iskrenost je ena najpomembnejših vrednot v naši družbi. Tesno je povezana s ponižnostjo, čeprav iskrenost pomeni govoriti resnico, ne lagati ali spreminjati dejstev, kakršna so. Brez poštenosti nihče ne more dozoreti ali razumeti, da nihče ni popoln, tako kot ponižnost.

Čeprav bo to sčasoma postalo naučena vrednota, ni nenavadno najti odraslih, ki tega nimajo zelo ponotranjenega. Zato je tako pomembno, da starši prevzamejo odgovornost za to, da malčke naučijo in jim razložijo, zakaj je laganje napačno, saj ne škoduje le drugim, ampak tudi sami tvegajo, da jih bo poškodoval učinek lastnih laži.

8. Sočutje

Vsak ima svoje občutke, želje, potrebe in cilje, ki jih mora izpolniti, temeljno idejo, ki nam, če je ne bomo usvojili, ne bo omogočila živeti v družbi. Empatija je vrednota, ki jo je treba pridobiti, da bi razumeli to resničnost, se naučiti, da drugim ne bi smeli početi stvari, za katere sami ne bi želeli, da bi oni storili nam.

Čeprav je res, da se empatija razvija z odraščanjem, je nujno, da jo otrokovo najbližje okolje spodbuja.. Starši lahko to pokažejo tako, da so pozorni na svoje otroke, ko so žalostni ali jezni, jih vprašajo, kaj je narobe z njimi, in pokažejo zanimanje za njihovo dobro počutje. Tako bodo otroci videli, da jih starši poslušajo, in sčasoma bodo razvili sposobnost aktivnega poslušanja, ki je bistvena za razvoj dobre empatije.

9. Samopodoba

Skromnost je temeljna vrednota, ki nas uči, da družbeno nismo najbolj popolni ali najboljši na svetu.

vendar Eno je razumeti, da nismo najboljši v vsem, drugo pa je, da mislimo, da si ne zaslužimo spoštovanja ali vrednosti.. Da bi preprečili, da bi otroci zapadli v to neprijetno skrajnost, jih zato naučimo vrednosti samospoštovanja.

Otroci se morajo naučiti ceniti sebe in ne dovoliti, da bi kdo hodil po njih. Ta vrednota služi vzgajanju empatije, učenju, česa ne marajo, da se jim dela in v kaj ne bi smeli pristati v nobenem kontekstu.

Pohvala je dobro orodje za krepitev samozavesti, če jo pravilno uporabljamo.. Pohvale ne smemo zlorabljati, uporabimo jo le takrat, ko je otrok naredil nekaj izjemnega ali zelo dobrega, kot je dobra ocena, delitev z drugimi, pomivanje posode ...

10. Prijateljstvo

Prijateljstvo je bistvenega pomena v kateri koli starosti, vendar kritično v zgodnjem otroštvu. Otrok, ki ne dobi dobrih prijateljev iz vrtca ali prvih letnikov osnovne šole lahko gre za otroka, ki na koncu živi v izolaciji, ko odraste, zlasti v adolescenci.

Imeti prijatelje je bistvenega pomena, da se lahko pravilno povežete, poleg tega, da imate več podpore razen družine.

Prijateljstvo kot vrednoto lahko razvijemo samo osebno ali vsaj z nenehnim stikom z drugimi ljudmi. Ne gre le za dodajanje prijatelja na Facebooku ali Instagramu, temveč za skupno rabo izkušnje, dajati podporo in biti podprt, vabiti na rojstne dneve, deliti in čutiti drugega človeka vrednost. Kdor ima dobrega prijatelja, ima zaklad.

• Morda vas zanima: "Kakšen pomen je imeti prijatelje?"

11. Optimizem

Življenje ni rožnata pot, a pogled z dobrimi očmi nam lahko pomaga, da ga pravilno premagamo. Naučiti najmlajše živeti z navdušenjem in optimizmom, vedno poskušati iskati pozitivno stran stvari in premagati padce, je temeljna vrednota za njihov razvoj.

Optimizem je gorivo, ki hrani samoizboljšanje, samospoštovanje, srečo in uspeh. To nas uči, da ne bodo vedno dobri časi, ampak da bodo vedno premagani in da jih lahko s trudom in dobrim obrazom premagamo hitreje.

12. Potrpežljivost

Potrpežljivost je morda najtežje naučiti otroke. ko so majhni naučite se odložiti zadovoljstva, razumeti, da ni mogoče imeti vsega naenkrat in da bodo marsikdaj morali malo počakati, da dobijo težko pričakovano nagrado. To je mogoče izpopolniti s klasičnim poskusom marshmallow, lahko pa ga tudi naučimo z razlago, da bodo, če so potrpežljivi, dosegli več, kot so prvotno načrtovali.

Na primer, če želi naš otrok ves vikend igrati videoigrice, mu lahko rečemo, da mu bo uspelo le, če bo med tednom konzolo odložil in se lotil učenja. Če mu bo uspelo, mu bomo v soboto pustili, da s svojimi igrami preživi toliko časa, kot bo želel, če ne, bo čas omejen. Tako se bo otrok naučil nadzorovati svojo željo po igri, učenje, da je bolje počakati in dobiti veliko nagrado, namesto da bi prejeli majhna takojšnja zadovoljstva.

13. Trud

V časih, ko se najbolj zahtevata neposrednost in lahkotnost, se zdi, da kultura truda izumira. Prizadevanje bo izginilo, zahteva po prizadevanju pa ne. Trud bo še naprej nujna vrednota za uspeh v življenju.

Zato moramo otrokom privzgojiti kulturo truda, naučite se, da stvari ne boste dosegli s preprostim sedenjem na stolu in čakanjem, da priložnosti padejo z neba. Če se želijo naučiti jezika, obvladati šport ali znati igrati instrument, bodo morali trdo delati in porabiti veliko ur za vadbo. Naj se ne zmenijo za slogane, ki jih je mogoče videti na omrežjih, kot je "naučite se igrati kitaro v enem tednu, brez truda!". Presenečenje: ne delujejo.

14. Znak

Morda nas bo presenetilo, če rečemo, da je značaj vrednota. Značaj je nekaj, kar mnogi verjamejo, da je nespremenljivo in statično, enako skozi vse otrokovo življenje. Splošno razširjeno je prepričanje, da je to nekaj, s čimer se moramo zadovoljiti že od rojstva: če je dobro, je v redu, če je slabo, potem se čuti. Osebnost in značaj se lahko spremenita, z njimi pa tudi vrednote in sistem prepričanj.

Očitno otroci niso prazne plošče. Imajo osebnost, značaj, ki prevzame lastnosti očeta in matere. Izobrazba je tista spremenljivka okolja, ki omogoča oblikovanje človeka, in je zato tako pomembna. S poučevanjem navad, ponavljanjem, ocenjevanjem in opazovanjem, kako dobro jim gre, lahko okrepimo značaj malčkov.

15. Sreča

Sreča je vrednota in občutek, ki bi ga morali gojiti v vsakem otroku. Navsezadnje si vsak dober starš želi, da so njegovi otroci srečni. Sreče ne smemo razumeti kot sinonim veselja v vsakem trenutku, ampak biti zadovoljen s tem, kar smo, s tem, kar imamo, z vsem, kar smo v življenju dosegli. To pomeni, da je vrednota, ki hrani in se hkrati hrani z drugimi vrednotami, ki smo jih razložili.

Sreča je posledica tega, da smo vložili svoj trud v projekt, imeli predana mu, potrpežljiva in nikoli ne obupana, vedno na obrazu. To je posledica dobrega sistema vrednot, njihove uporabe v našem vsakdanu.

Bibliografske reference:

• Alvarez, A.; Alvarez, M. DO.; Canas, A.; Jimenez, S.; Petit, M. J. (1990). Razvoj socialnih veščin pri otrocih od 3 do 6 let (Praktični vodnik za starše in učitelje). Madrid: Učenje gledalcev.
• Buxarrais, M. R.; Martinez, M.; Puig, J. M.; Trilla, J. (1995). Moralna vzgoja v osnovnih in srednjih šolah. Madrid: MEC/Edelvives.
• Buxarrais, M.R. (1997). Usposabljanje učiteljev v vzgoji za vrednote. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Casals, E.; Kljubuje, O. (Ur.) (2000; 2a. ur.). Predšolska vzgoja in vrednote. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Del Carmen, M.; Aguilar, A.; Rodriguez, I.; Gonzalez, P.; Gonzalez, M. J.; Infantes, m. R. (1995). Program vzgoje vrednot za obdobje dojenčka. Malaga: Cisterna.
• Dominguez, G. (1996). Vrednote v predšolski vzgoji. Madrid: Zid.
• García Moriyón, F. (Ur.) (1998). Moralna rast in filozofija za otroke. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Martinez, M.; Puig, J. m. (Ur.) (1991). moralna vzgoja. Perspektive prihodnosti in tehnike dela. Barcelona: ICE/Graó.
• Martinez, M. (1998). Učitelji moralne pogodbe. Pogoji za novo šolo. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Masnou, F. (1991). Vzgoja za sobivanje. Vic: Uvodnik Eumo.
• Michelson, L. et al. (1987). Socialne veščine v otroštvu. Vrednotenje in zdravljenje. Barcelona: Martinez Roca.
• Payà, M. (1997). Vzgoja o vrednotah za odprto in pluralno družbo. Konceptualni pristop. Bilbao: Desclee De Brouwer.
• Puig, J.M.; Martinez, M. (1989). Moralna vzgoja in demokracija. Barcelona: Laertes.