8 najpomembnejših situacij ranljivosti v šoli

Kakšne (in kakšne) so situacije ranljivosti v šoli? V tem članku osredotočili se bomo na koncept izobraževalne ranljivosti razložiti, katere situacije lahko povzročijo.

Po drugi strani pa se izobraževalna ranljivost nanaša na vse tiste težave ali ovire, ki ovirajo akademsko pot študenta. V kakšnem smislu? Videli ga bomo spodaj. Poleg tega bomo govorili tudi o do 8 vrstah teh situacij in omenili bomo primere vsake od njih.

• Sorodni članek: "5 vrst ustrahovanja ali ustrahovanja"

Izobraževalna ranljivost in njene posledice

Preden se poglobimo v koncept izobraževalne ranljivosti, bomo razložili, kaj je sestavljena iz same ranljivosti.

Za to zberemo definicijo Bussa (2001), ki jo definira kot "večdimenzionalni proces, ki se združuje v tveganje ali verjetnost posameznik, dom ali skupnost boli, poškodoval ali poškodoval pred spremembami ali stalnostjo neugodnih zunanjih in/ali notranjih situacij« (Busso, 2001, str. 8).

Po drugi strani pa je izobraževalna ranljivost koncept, ki se nanaša na položaj ranljivost, v kateri se znajdejo nekateri učenci, ki se manifestirajo ali doživljajo serija

težave ali ovire v svoji akademski karieri; Te ovire jim otežujejo, da v celoti izkoristijo poučevanje v razredu in v šolskem kontekstu na splošno.

Tako, na splošno, izobraževalna ranljivost oslabi učenčevo šolsko vez.

Težave za dobro šolanje

Iz česa so te omenjene težave oziroma ovire?

To so različne vrste situacij ranljivosti v šoli, ki jih učenci doživijo v enem ali drugem obdobju svoje izobraževalne poti, in te Lahko so: družinske, čustvene, medosebne situacije, povezane s procesom poučevanja in učenja, z izobraževalnim kontekstom ali klimo (okoljem), itd

vse te situacije lahko spremljajo drugi pojavi različne kompleksnosti, ki lahko vpliva tudi na počutje dijaka in/ali posega v njegov izobraževalni proces (kar lahko vpliva na različna področja le-tega: osebno, odnosno, pravilno izobraževalno ...).

Od kod vse to? Večina primerov v šolskem neuspehu, dodanem posegu v dobro počutje in kakovost življenja študenta. Šolski neuspeh lahko vodi tudi do simptomov depresije, ustrahovanja, nizke samozavesti, družinskih težav ...

Pravzaprav vse te situacije ranljivosti v šoli (bodisi kot vzrok ali kot posledica šolskega neuspeha, čeprav predvsem kot vzrok zanj) jih bomo videli vseskozi iz članka.

• Morda vas zanima: "Pedagoška psihologija: definicija, pojmi in teorije"

Ranljive situacije v šoli

Zbrali smo do skupno 8 možnih situacij ranljivosti v šoli, ki lahko povzroči težave različnih vrst in značilnosti; šolski neuspeh, težave v odnosih, težave s samozavestjo, depresivni in anksiozni simptomi itd.

Vse te situacije, pa tudi njihove lastne posledice, na več načinov ovirajo akademsko pot študentov.

1. Trenutni nizki šolski uspeh

Dejstvo o slabem šolskem uspehu lahko na koncu privede do šolskega neuspeha, med drugim.

To je ena od situacij ranljivosti v šoli, saj lahko vodi tudi v druge težave in moti prilagajanje študenta centru, v njihovem dobrem uspehu, pri opravljanju različnih predmetov, v odnosu z njihovim spremljevalci itd.

2. imajo družinske težave

Družinske težave (kot bomo podrobneje videli v naslednji točki) lahko močno vplivajo na dobro počutje študenta, ki neposredno vpliva na njihovo akademsko, pa tudi osebno sfero, relacijski ...

Družinske težave so lahko različnih vrst, od slabe komunikacije s starši, do življenja v sovražnem in nestrukturiranem okolju itd.

3. Alkoholizem pri enem od staršev

Druga od možnih situacij ranljivosti v šoli je dejstvo, da je eden od staršev alkoholizem.

Družinske razmere močno vplivajo na uspešnost učencev, v njihovem počutju, odnosih, frustracijah, kakovosti življenja itd. Poleg tega lahko dejstvo, da je eden od staršev alkoholik, povzroči velik stres doma, pa tudi občutke krivde in nemoči pri ljudeh, ki živijo z alkoholikom. Vse to bo logično vplivalo na šolo.

4. Prisotnost težav v medosebnih odnosih

Problem so tudi težave z vrstniki (torej z vrstniki iste starosti). ovira, ki študenta spremeni v osebo v ranljivi situaciji znotraj konteksta izobraževalni.

5. Prisotnost čustvenih težav

Čustvene težave učenca samega lahko postanejo tudi druga situacija ranljivosti v šoli, saj Te težave lahko zelo negativno vplivajo na njihovo počutje, zaradi česar bodo težko vzpostavili stik z drugimi., izgradnja pozitivne samopodobe, njihov odnos z učitelji itd.

6. Težave z učitelji

Dejstvo, da ima študent težave z učitelji, lahko negativno vpliva tudi na njegovo akademsko pot. Te težave Lahko preidejo od klasične misli "učitelj me zanima" do pravih bitk z enakim

7. vedenjske težave v razredu

Vedenjske težave so še ena ranljiva situacija v šoli. Te so lahko različnih vrst, od blagih do hudih (precej so odvisne tudi od starosti učenca).

Tudi to bi morali misliti Pod številnimi vedenjskimi težavami (ali motnjami) se skrivajo druge, globlje težave., običajno čustvene narave, ki jo je treba upoštevati in ustrezno obravnavati.

8. Posebne izobraževalne potrebe (SEN)

Nazadnje, še ena od situacij, ki lahko vodijo do izobraževalne ranljivosti, je dejstvo, da ste študent s posebnimi izobraževalnimi potrebami.

Ta koncept se nanaša na dejstvo, da učenec potrebuje določeno podporo in posebno vzgojno pozornost v obdobju (ali celotnem) šolanja. Nastanejo kot posledica motenj v duševnem razvoju, senzorične prizadetosti, vedenjskih motenj itd.

Bibliografske reference:

• Busso, G. (2001). Socialna ranljivost: predstave in politične posledice za Latinsko Ameriko na začetku 21. stoletja. Sporočilo, predstavljeno na mednarodnem seminarju "Različni izrazi socialne ranljivosti v Latinski Ameriki in na Karibih". Santiago de Chile: Združeni narodi - ECLAC.
• Diaz, C. in Pinto, M.L. (2017). Izobraževalna ranljivost: študija iz družbenokritične paradigme. Pedagoška praksa, 21(1).
• Generalni direktorat za kulturo in izobraževanje Pokrajinski direktorat za načrtovanje. (2010). Definicije izobraževalne ranljivosti Serija načrtovanja, raziskav in statistike / 3. Buenos Aires.
• Manzano Soto, N. (2008). Mladi v kontekstu ranljivosti in potrebe po srednji šoli. Poučevanje, 35(7): 50-57.