Heteronomna morala: kaj je to, značilnosti in delovanje v otroštvu

Otroci ne obsojajo enako kot mi, kar je očitno, ampak kako menijo, kaj je prav in kaj narobe? O tem v resnici ne razmišljajo, naučijo se ga. Socialne norme so jim vsadjene in sprejemajo, da se jih morajo držati.

Otroci pred 9. letom razmišljajo s heteromno moralo, to pomeni, da njihova morala temelji na sprejemanju zunanjih norm, za katere menijo, da v primeru njihovo kršenje iz kakršnega koli razloga je nedvomno dejanje, ki bi ga moralo prinesti s seboj posledice.

Poskus strnitve v nekaj uvodnih stavkih, kako zanimiva je heteronomna morala, je nekoliko zapleten, zato vas vabimo, da nadaljujete z branjem, da jo boste temeljiteje razumeli.

• Povezani članek: "Dijadna teorija morale: ključi tega modela Kurt Gray"

Kaj je heteronomna morala?

Heteronomna morala je oblika, ki jo ima etika otrok v prvih letih življenja. Ta morala temelji na sprejemanju zunanjih norm, kot da bi bile absolutne, namesto da bi na podlagi svojih mnenj in izkušenj vzpostavili lasten kodeks ravnanja, kot je značilnost, ki je sprejeta v zrelejših fazah njihovega razvoja.

Fantje in deklice, mlajši od 9 let, menijo, da je treba brez dvoma upoštevati pravila, ki so jim naložena od zunaj. Pravila vidijo kot nekaj svetega, nespremenljivega in tega je treba upoštevati ne glede na njihovo vsebino.

Pri tej vrsti morale otroci, ki to kažejo dejanj ne ocenjujejo zaradi njihove narave ali etike, ki je za njimi, temveč zaradi potrebe po spoštovanju avtoritete odraslih. Subjekti s to vrsto morale morajo spoštovati norme, ki jih nalagajo odrasli, ker menijo, da je to, kar jim je zapovedano, dobro in kar je prepovedano, slabo. Skratka, heteronomna morala je morala, ki se pojavlja pri posameznikih, ki ne dvomijo v norme, ki izhajajo iz določene avtoritete.

Heteronomno moralo je najprej preučil švicarski psiholog Jean Piaget, ki ga je zanimalo odkriti, zakaj so se otroci obnašali tako. Znotraj tega predmeta preučevanja je bilo ugotovljeno tudi njihovo zanimanje za način razumevanja morale, ki se sprašuje, kako otroci razumejo norme, kaj menijo o individualni odgovornosti in kakšen koncept pravičnosti imajo.

Filozofi, psihologi in drugi raziskovalci so bili še posebej zainteresirani za razvoj morale. Menijo, da z razumevanjem, kako se razvija naša morala in od kod prihaja, kako se spreminja pri otrocih, ko odrastejo, Pomagajo nam lahko razumeti lastno etiko in način, kako se moralne norme pojavljajo v družbi, ko smo odrasli.

• Morda vas zanima: "Teorija moralnega razvoja Lawrencea Kohlberga"

Kako nastane ta vrsta morale?

Heteronomna morala je tista, ki se pojavi v glavah otrok, ko začnejo razmišljati o delovanju svetain se vzdržuje približno 9 let, čeprav običajno izgine med 6 in 8 leti.

Otroci, preden dosežejo to starost, ne dvomijo o veljavnosti ali pravičnosti norm in socialnih pravil, ki so jih podedovali po starših, ampak jih sprejemajo na slepo.

Povezan je z moralnim realizmom, ki pravzaprav velja za miselni vzorec, ki izhaja iz te vrste morale. Otroci verjamejo, da človekove obveznosti in vrednote določa norma, ne glede na dejavnike, kot so kontekst in morebitni nameni, ki so morda vključeni izvedite določeno ravnanje, tudi če gre za kršitev ali kršitev a pravilo.

Ta način razumevanja, kaj je moralno in kaj pravilno, je povezan z dejstvom, da še ne so razvili sposobnost, da se postavijo na mesto drugih (mentalitet) in zato otroci ne more razumeti, zaradi katerih razlogov je oseba morda kršila nekatera pravila. Po njegovem mnenju je nekdo, ki ne izpolnjuje standardov, nekdo, ki je naredil nekaj narobe, in to ni sporno.

Poleg tega trenutno nimajo kritičnega občutka, s katerim ne morejo podvomiti o besedah ​​staršev in drugih referencah. To pomeni menijo, da je vse, kar odrasli rečejo, pravilno, je treba spoštovati in če to ne počne, mora vedno imeti negativne posledice. Slepo sprejemajo to, kar jim rečejo, ker verjamejo, da so starejši ljudje nezmotljivi. Ne domišljajo si, da bi lahko odrasla oseba, ki je tako pomembna kot njen oče, mama, učitelj ali stari starši, zmotila.

Vse te značilne značilnosti otrok, mlajših od 9 let, so ključne za razumeti, zakaj nastane heteronomna morala, morala, ki kot že ime pove, prihaja od zunaj predstavljen.

Ko pa dosežejo desetletje, se začnejo pojavljati spremembe v miselnih strukturah, zaradi katerih otrok neha videti pravila kot nekaj neprilagodljivega in absolutnega. Tako Pred-mladostniki in mladostniki dvomijo v norme, saj razumejo, da pravila niso absolutne resnice, temveč družbena vsiljevanja, to je rojstvo avtonomne morale.

• Povezani članek: "10 vrst vrednot: načela, ki urejajo naše življenje"

Značilnosti heteronomne morale

Heteronomna morala se močno razlikuje od avtonomne morale, prva je lastna pred 9. in 10. letom starosti, druga pa naslednja. Obstaja več značilnosti moralnega realizma, ki jih lahko izpostavimo.

1. Sprejem zunanjih standardov

Najizrazitejša značilnost heteronomne morale je dejstvo, da otroci samodejno sprejmejo vse norme in prepričanja, ki so jim naložena, še posebej, če jih vzamejo starši, učitelji, zakoniti skrbniki ali katera koli druga referenčna odrasla oseba.

To je zato, ker v otroštvo Naše starše vidimo kot prave avtoritete, ljudi, ki se nikoli ne motijo ​​in imajo naravno moč nad svojimi otroki. Njegove besede niso dvomljive in zato bodo vse, kar rečejo odrasli, vzeli kot absolutno in nedvomno pravilo.

• Morda vas zanima: "9 najpomembnejših vrst standardov"

2. Kazen kot posledica kaznivega dejanja

Za razliko od avtonomne morale, pri kateri se oseba, ki jo ima v lasti, bolj ukvarja s tem, ali je dejanje etično upravičeno. ali ne, pri otrocih s heteronomno moralo je običajno, da jih skrbi uboganje, da bi se za vsako ceno izognili kaznovanju. Otroci v tej starosti razlagajo, da kršenje pravila ali početje nečesa, za kar so jim rekli, da je narobe, vedno pomeni negativne posledice.

Čim strožja je kazen, tem slabše se bo videlo dejanje, za katerega so jim rekli, da je napačno.. Ta vrsta razmišljanja ne upošteva možnih razlogov, zaradi katerih je oseba storila kaznivo dejanje, temveč dejstvo, da je to kaznivo dejanje storila.

Na stopnji heteronomne morale je kaznovanje nekaj samodejnega in naravnega. Otroci pravičnost razumejo kot nekakšno maščevanje, nekaj, kar temelji na najosnovnejšem načelu odmazde, kot je "oko za oko".

Če torej nekdo stori kaznivo dejanje, oseba, ki razmišlja v smislu heteronomne morale Verjeli boste, da vas bo neizogibno treba kaznovati, ne da bi kdaj razmišljali o možnosti, da se znebite negativnih posledic.

• Morda vas zanima: "Kaj je kazen v psihologiji in kako se uporablja?"

3. Majhna ustreznost pri namernosti

Otroci s heteronomno moralo ne upoštevajo namernosti, ki bi lahko stala za storitvijo določenega kaznivega dejanja. Glavno merilo resnosti kršitve je, kako škodljiva je bila sama kršitev. To pomeni, da večja kot je prekršek, bolj moralno bo vredna obsojanja.

Da bomo razumeli: 8-letni fant bo videl, kako hujše je, da je njegov mlajši brat razbil posodo babičin porcelan po naključju ni, da je njen drugi brat vzel krožnik in ga razbil objava. 8-letniku ni mar za namernost, pomembno je, koliko je polomljenih jedi.

Ta miselnost, da ne cenite dejstva, da je šlo za nesrečo ali ne, je zato, ker se še ne morete postaviti na čelo druge osebe. Ne morete oceniti svojih namenov ali teže, kaj počnete.

Otroci v heteronomni moralni fazi menijo, da mora biti kazen sorazmerna s povzročeno škodo, ne glede na to, ali je prišlo do namernosti ali ne. Toda po nekaj letih in vstopu v stopnjo avtonomne morale ima intencionalnost večjo težo, ko gre za to presoja dejanja drugih in je zato pomemben dejavnik pri presoji, ali je kazen primerna ali ne.