Kako pomagati otroku z učnimi težavami: 7 nasvetov

Otroci imajo v otroštvu težave pri učenju nekaterih stvari.

Običajno je to odvisno predvsem od navad in interesov vsakega otroka, v nekaterih primerih pa se zgodi, da so otrokove težave pri učenju nekaterih vsebin tako pomembni, da ne morejo obvladati osnov predmeta, lahko pa se govori o učnih motnjah ali drugih psiholoških motnjah, ki ovirajo njihov napredek izobraževalni.

V tem članku bomo videli kako pomagati otroku z učnimi težavami, tako da lahko premagate svoje omejitve in se naučite novih načinov za reševanje težav. Pregledali bomo seznam nasvetov za pomoč mladim pri tovrstnih težavah, poleg tega pa še pregled, kaj pomeni doživljati te težave.

• Povezani članek: "Učne težave: definicija in rdeče zastavice"

Kaj so učne težave?

Da bi bolje razumeli, kako pomagati otroku z učnimi težavami, moramo vedeti, kaj povzroča ta psihološki pojav. Učne težave vključujejo različne akademske težave na različnih področjih, ki na otroke ne vplivajo le akademsko, ampak tudi osebno.

Obstajajo otroci, za katere je lažje izvesti matematično enačbo kot napisati besedilo in to ni izredno. Ko pa spoznamo, da ima otrok pretirane težave pri izvajanju akademske, številske ali jezikovne dejavnosti, smo lahko prisotni pri nekaterih težavah učenje.

Ko otrok ne obvlada znanja nekega področja znanja, niti ko dosežete starost, ko bi morali biti sposobni izvajati te dejavnosti, potem bi morali starši ali skrbniki poklicno ravnati (psiholog, psihopedagog), da natančno ugotovijo, kaj se zgodi.

Na koncu lahko rečemo, da učne težave predstavljajo velike akademske težave, ki vplivajo na otrokovo življenje v različnih vidikih njihovega življenja.

Vrste psiholoških motenj, ki ovirajo vaše učenje

Zdaj pa poglejmo, katere so nekatere najpogostejše težave na področju psiholoških motenj, ki močno vplivajo na vaše znanje.

1. Disgrafija

Disgrafija je učna motnja, za katero so značilni zapleti pri pisanju katere koli vrste simbolov, na primer črke in številke. Ne pomeni pravopisnih napak, ampak gre zgolj za nezmožnost urejenega in razumljivega pisanja.

2. Diskalkulija

Diskalkulija vključuje velike težave pri izvajanju številčnih dejavnosti, tudi najosnovnejših. Otroci s to motnjo učenja na primer ne morejo v mislih imeti postopka, potrebnega za izvedbo osnovne matematične enačbe.

3. Disleksija

Gre za disleksijo sprememba bralne sposobnosti pri katerem otrok zamenja črke in številke ter tako spremeni pomen besed, tudi ko jih piše. Na primer, zamenjava "b" za "d" ali "p" za "q" itd.

Poskušanje pomoči otrokom s tovrstnimi učnimi težavami vključuje poučevanje bralnih smernic, ki jim omogočajo hitrejše branje brez napak.

• Morda vas zanima: "Disleksija: vzroki in simptomi bralnih težav"

4. ADHD

V motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD) vključuje težava, ko poskušamo ostati zbrani in pozorni na skoraj vsako situacijo, zlasti v učilnicah. Otroke s to učno oviro je enostavno opaziti, ker so precej nemirni.

• Morda vas zanima: "Vrste ADHD (značilnosti, vzroki in simptomi)"

Kako pomagati otrokom z učnimi težavami?

Zgornji d je le nekaj najpogostejših učnih motenj; nekateri od njih se lahko pojavijo v povezavi z drugimi, kar pomeni, da ima otrok lahko hkrati simptome več učnih motenj. Običajno pri ADHD povzroča težave pri branju, pisanju in reševanju enačb.

Nato si bomo ogledali seznam nasvetov za pomoč otrokom z učnimi težavami.

1. Poglobljeno spoznajte otrokovo oakmo

Več znanja kot imamo o otrokovih težavah, lažje jim bomo pomagali premagati svoj položaj. Pomembno je razumeti razlog za njihovo težavo, da se izognemo obsojanju mladoletnika in ga označi za nesposobnega, kar je kontraproduktivno. Pravzaprav se je treba izogibati uporabi oznak kot pridevnikov, ki lahko predstavljajo stigmo za malega; Bolj koristno je, da ne govorite o svoji identiteti, temveč o svojih dejanjih in dejanjih, ki jih težko izvedete.

2. Poglobljeno poznati otrokove pravice

Ko bomo izvedeli več o pravicah, ki jih imajo otroci v zvezi s šolanjem, jih bomo lahko iskali boljše alternative za njihovo premagovanje učnih težav, ne da bi predstavljale boleče oz travmatično. V šolah so usposobljeni strokovnjaki da so dolžni obravnavati te primere.

3. Skupno delo z učitelji

Pomembno je vzpostaviti mrežo skupaj z učitelji da bi lahko učni proces otrok zajeli širše. Učitelj bo odgovoren, da bo otrokovemu predstavniku natančno sporočil, kakšne težave so darila, starši ali negovalci pa naj po potrebi svetujejo po nasvetu strokovnjaki.

4. Osredotočite se na prednosti

Najbolj priporočljiva stvar v vseh učnih težavah je osredotočite se na otrokove moči in jih opozorite, tako da se ne boste počutili minimizirane zaradi svojih težav.

Ideja je, da lahko mlada oseba prepozna svoje moči in jo lahko promovira ter je nanje ponosen.

5. Bodite potrpežljivi z otrokom

Učne omejitve je mogoče obvladati tako, da njihovi simptomi ne ovirajo otrokovega učnega napredka. mladi in otroci so sposobni akademskega uspeha, če so te težave dobre usmerjena.

Ampak Pomembno je vedeti, da postopek zahteva čas, z otroki pa moramo biti potrpežljivi, ne pričakujte hitrih ali čudežnih rezultatov.

6. Prilagodite se svoji ravni spretnosti

Ključnega pomena je prilagoditi se težavnosti, ki jo otrok lahko prevzame, na zahteven način, ne da bi bil izjemno težaven. Če so dejavnosti "pregleda" prelahke, ne boste veliko napredovali in če so pretežki, boste razočarani in se ne boste več poskušali izboljšati.

7. Pogovorite se z drugimi starši

Dober način za iskanje podpore je imeti stike z drugimi starši, ki imajo otroke s tovrstnimi težavami. Vzpostavljanje odnosov z ljudmi, ki se ukvarjajo z istimi stvarmi, za katere smo vedno koristni izrazimo svoje pomisleke in prosimo za nasvet, razen dejstva, da se lahko naučimo novih metod za spopadanje z situacijo.

Bibliografske reference:

• Andrade-Lotero, Luis Alejandro (2012) Teorija kognitivne obremenitve, oblikovanje multimedije in učenje: najsodobnejše Magis. International Journal of Research in Education, 5 (10): str. 75 - 92.
• Farnham-Diggory, S (2004). Težave z učenjem. Madrid: Morata Editions.
• García, J. N. (1998) Priročnik učnih težav. Madrid: Narcea.
• Rogers, C.R. & Freiberg, H.J. (1994). Svoboda učenja. Columbus, OH: Merrill / Macmillan.