Inteligenca: G-faktor in Spearmanova bifaktorska teorija

Študija inteligenca To je ena izmed tem, ki vzbuja največ zanimanja, in zlahka je domnevati, da je razlog, zakaj je tako. Po eni strani sposobnost prilagajanja različnim situacijam To je nekaj, kar velja za vse bolj zahteven trg dela, ki od delavca vedno išče največjo produktivnost.

Po drugi strani pa je inteligenca na veliko bolj subjektivni ravni postala definiranje vprašanja lastne identitete Pa kaj vpliva na samopodobo in samopodobo. Zdaj se zdi inteligenca preveč abstrakten in splošen koncept, ki bi ga znanost lahko dojela. Kako se te težave loteva v psihometrija?

Dva dejavnika inteligence

Pri preučevanju inteligence obstajajo različne paradigme, na primer tista tekoča inteligenca in kristalizirana inteligenca. Vendar je to bifaktorska teorija angleškega psihologa Charles spearman (1863 - 1945) tisti, ki je imel v zgodovini morda največ razvpite.

Spearman je ugotovil, da so rezultati, ki so jih šolski otroci dobili pri vsakem od predmetov, pokazali razmerje neposredno, tako da bo šolar, ki ima zelo dobre ocene iz predmeta, tudi v preostalem delu navadno dobro dosegel rezultate predmeti. Na podlagi tega je razvil pojasnjevalni model inteligence, ki je primeren za izhodišče za merjenje

I.Q (CI). Ta obrazložitveni model se imenuje Teorija dvofaktorske inteligence.

Po tej teoriji ima inteligenca, ki je teoretični konstrukt, ki se meri s testi v obliki IQ, dva dejavnika:

G faktor

A faktor splošne inteligence, klic G faktor, ki je bistveni temelj inteligentnega vedenja v vsaki določeni situaciji.

S faktorji

Vrsta posebnih dejavnikov, ki jih lahko razumemo kot spretnosti in sposobnosti, ki so prisotna le na nekaterih področjih življenja in katerih rezultatov ni mogoče posplošiti na druge domene.

Dober primer za razlago bifaktorialne teorije lahko najdemo v primeru Video igre Brain Training. Videti je, da so te video igre zasnovane za izboljšanje našega G-faktorja skozi igro. To pomeni, da bi moralo nekaj ur igre na teden doseči rezultat pri osebi, ki jih igra z večjo inteligenco v vsaki situaciji. Vendar se zdi, da delujejo le na faktorje S: človek opazi povečanje njihove sposobnosti igranja, vendar to izboljšanje ni splošno na drugih področjih, Gre za specifično učenje, katerega rezultati ne presegajo same video igre.

Od povzetka do konkretnih podatkov

Lahko se strinjava s Spearmanom če je nekaj značilno za inteligenco, je to njena abstraktna narava. Pri preučevanju inteligence obstaja paradoks, ko poskušamo razložiti nekaj, kar je opredeljeno tako, da se ves čas spreminja pri prilagajanju problemi, ki jih živimo: naša sposobnost, da z omejenimi sredstvi uspešno rešimo neskončno raznoliko vrsto težav (med njimi: vreme). V tem smislu se zdi treba upoštevati nekaj podobnega G faktor.

Zdaj, ko smo vključili abstraktni koncept dan kot splošni dejavnik inteligence, je ta teoretični model postane nepraktičen, če ne temelji na konkretnih podatkih, na tem, kar empirično najdemo z meritvami CI. Zato poleg skovanja izraza G faktor, Spearman je vzporedno oblikoval strategijo, da bi empirično prišel do konkretnih vrednot, ki bi jo opredeljevale. Tako, ko gre za operacionalizirati koncepti za izdelavo orodij za merjenje inteligence (IQ test), G faktor opredeljen je kot prikaz variance, skupne vsem kognitivnim nalogam, ki jih merimo s testom. To notranjo strukturo odnosov med podatki najdemo z uporabo faktorska analiza.

Speraman je verjel, da je inteligenca sestavljena iz tega, da znamo izvesti vrsto nalog in da najbolj inteligentni ljudje znajo dobro opraviti vse naloge. Različne naloge, ki jih je predlagal v testu IQ, bi lahko razvrstili v tri skupine (vizualne, številčne in besedne), vendar so bile vse povezane. Ta zadnji dejavnik, ki je rezultat preučevanja teh korelacij, bi bil pomemben.

Zato je faktor G, ki se odraža v testih, dejansko merljivo merilo, ki je mogoče najti samo s statističnimi operacijami iz surovih podatkov, zbranih v vsaki od testnih nalog. V nasprotju s klici opazne spremenljivke, G faktor Spearman's nam pokaže matriko korelacij med spremenljivkami, ki jih lahko najdemo samo s statistično tehniko. To pomeni, da naredi strukturo odnosov med različnimi spremenljivkami vidno, da ustvari splošno skrito vrednost, vrednost G faktor.

Faktor G, danes

Dandanes vsak test inteligence lahko temelji na različnih teoretičnih okvirih in koncepcijah inteligenceravno zaradi abstraktne narave tega zadnjega koncepta. Vendar pa je običajno, da ta merilna orodja vključujejo ocene na določenih področjih usposobljenosti (jezik, inteligenca itd.) na različnih ravneh abstrakcije in ki ponujajo tudi G-faktor kot vrednost, ki povzema splošno inteligenco posameznik. Številne načine merjenja inteligence lahko štejemo za neposredne potomce Spearmanove teorije.

IQ testi so namenjeni psihometričnemu merjenju inteligence na podlagi genetskih spremenljivk ali "g". Je kazalnik, ki se pogosto uporablja v akademskih okoljih ali za odkrivanje možnih razvojnih motenj (kot je npr zrele zamude) in da se uporablja tudi za vzpostavitev korelacijskih razmerij med okoljem in genetskimi komponentami inteligenca: G faktorje bila povezana s pričakovano življenjsko dobo in možnostjo zaposlitvein drugi ustrezni konstrukti.

Kritika in razprava

Kritike, ki jih je mogoče izreči, sta v bistvu dve. Prvi je ta, da na faktor splošne inteligence vpliva kulturna pristranskost: zdi se, da ekonomski položaj, izobrazba in geografska razporeditev stanovanja vplivajo na rezultati inteligence in to je vprašanje, ki ga ni mogoče razložiti zgolj z genskimi variacijami. Drugi je, da je G faktor, kolikor je praktičen, G neobčutljiv za različne oblike manifestacije inteligence, posebnosti, zaradi katerih vsak človek razvije inteligentno vedenje na svoj način (nekaj, kar je poskušal popraviti iz modela Več inteligenc Howarda Gardnerjana primer).

Kakor koli že, jasno je, da je faktor G zelo zanimiv koncept za raziskovanje psihologije in družbenih ved.