Tradicionalni pedagoški model: zgodovina in teoretsko-praktične osnove

Izobraževalni sistemi in način njihovega razvoja in uporabe je tradicionalna tema razprava, v kateri so se udeležili pedagogika in psihologija, filozofija in celo politiko.

Vendar obstaja model, ki ostaja kljub minevanju let in številnim kritikam: tradicionalni pedagoški model. V tem članku bomo pregledali zgodovino in značilnosti tega izobraževalnega sistema ter njegove glavne prednosti in slabosti.

• Povezani članek: "18 vrst izobraževanja: zgodovina, značilnosti in klasifikacija"

Kaj je tradicionalni pedagoški model?

Vedeti tudi kot tradicionalni model poučevanja ali tradicionalni vzgojni model, tradicionalni pedagoški model je značilna izrazita razlika v vlogah med študentom in učiteljem. V tej vrsti izobraževalnega sistema je učenec pasiven prejemnik informacij, medtem ko celotno breme izobraževalnega procesa pade na učitelja, ki mora biti strokovnjak na tem področju.

Kljub starosti je svoj vrhunec dosegel v času industrijske revolucije, kjer je obstajal tradicionalni pedagoški model izstopala po enostavni uporabi in dopuščanju možnosti standardizacije znanja

, tako da bi bil en sam učitelj odgovoren za izobraževanje velikega števila učencev.

To je bilo nekaj razlogov, zakaj je ta sistem dobil tako slavo, da je postal izobraževalni referenčni model, ki ostaja do danes in je tista, ki se še naprej izvaja v veliki večini izobraževalnih središč po vsem svetu, ne glede na razred akademski.

Kljub svoji priljubljenosti v preteklih časih tradicionalni pedagoški model ni brez kritike. Sčasoma tako študentje kot učitelji sami trdijo, da je zastarel; je predvidljiv model, malo spodbuden in ga je treba nujno prilagoditi novemu času.

Razvoj in zgodovinsko potovanje

Pedagoški model, v katerem je učenjak ali strokovnjak za vrsto znanja svoje znanje prenašal na vrsto izbranih študentov, sega v antične akademije visokega srednjega veka.

V tej zgodovinski fazi je bilo znanje omejeno samo na krščansko skupnost, natančneje na menihe. Za ta izobraževalni sistem je bila torej značilna močna verska in moralna podlaga.

Dolgo časa so bile izobraževalne tradicije omejene na verski razred in šele v 18. stoletju se je zgodila prva izobraževalna revolucija.

Ta revolucija je prišla iz rok tistega, ki je do danes veljal za očeta sodobnega izobraževanja: John Amos Comenius. Ta češki filozof, pedagog in teolog je kmalu ustvaril novo izobraževalno reformo razširiti po vsej Evropi in je s tem vzbudilo zanimanje vseh vlad za izobraževanje mesto.

Kot rezultat te revolucije so nastale številne teorije, sistemi in učne metode, Da bi te ideje združil, poenotil in posplošil, je prvi predsednik pedagogika; razvila Univerza v Halleju v Nemčiji leta 1770.

Med teoretiki tega časa so Joseph Lancaster, ustvarjalec monitorialnega ali vzajemnega gibanja poučevanja in Johan Heinrich Pestalozzi, ki je ideale razsvetljenega gibanja uporabil za pedagogiko.

Nazadnje so vlade s prihodom industrijske revolucije v tradicionalni pedagoški metodi videle priložnost za prenos tako izobrazbe kot vrednot, ki jih primerno za veliko število ljudi hkrati, zato so bile ustanovljene številne šole in izobraževalni centri, ki so olajšali širitev izobraževanja univerzalni.

Kot smo že omenili, enostavnost uporabe tega sistema in možnost ponujanja izobraževanja velikemu delu prebivalstva tradicionalni izobraževalni model spremenil v referenčni sistem, kar je privedlo do njegove standardizacije in uporabe v veliki večini šole.

Ta standardizacija, ki se je zgodila konec 19. stoletja, še vedno ostaja do danes in je najbolj uveljavljen izobraževalni sistem na svetu.

Katere so njegove glavne značilnosti?

Kot je opisano na začetku članka, Glavna značilnost tradicionalnega pedagoškega modela je, da temelji na prenosu in sprejemanju informacij in znanja..

Po tem modelu je najboljša metoda izobraževanja tista, pri kateri učitelj prenese svoje znanje neposredno svojim študentom, ki predstavljajo pasivni element v procesu učenje.

V tradicionalnem pedagoškem modelu teža prenosa izobrazbe pade predvsem na številko učitelja, ki mora ustvariti lastne strategije poučevanja in učencu izpostaviti svoje znanje.

Obstajajo pa tudi druge značilnosti, ki ločujejo tradicionalni pedagoški model. Tej vključujejo:

• Učitelj ne sme biti le strokovnjak na svojem področju, temveč mora biti sposoben tudi učinkovito posredovati informacije.
• Vloga študentov je, da poskušajo razumeti in si zapomniti informacije.
• Študentovo glavno učno orodje je spomin.
• Študenti pridobijo znanje s prakso in ponavljanjem.
• Samodisciplina je glavna zahteva za študente.
• Izpiti in ocenjevalni testi omogočajo učitelju, da ve, ali so učenci znanje pridobili.

Prednosti in slabosti tega sistema

S časom in raziskavami na področju pedagogike, Ugotovljeno je bilo, da tradicionalni pedagoški model nima vseh prednosti, vendar ima tudi nekaj napak, ki jih je treba spremeniti, pa tudi prilagoditev tega sistema novemu času.

Med prednostmi in slabostmi tega izobraževalnega modela najdemo:

1. Prednost

• Omogoča prenos znanja hkrati velikemu številu ljudi brez potrebe po številnih izobraževalnih virih.
• Ustvarja samodisciplino in daje prednost razvoju osebnih naporov.
• Je najučinkovitejši način prenosa čistih podatkov, kot so datumi in številčni podatki.
• Ne zahteva postopka prilagajanja poučevanju niti učenca niti učitelja.
• Prednost ima spominske procese.

2. Pomanjkljivosti

• Osredotoča se le na zapomnitev informacij in ne toliko na njihovo razumevanje.
• Metode ocenjevanja povzročajo frustracije in stres pri študentih.
• Zapomnitev podatkov običajno ni koristna za razvoj veščin, potrebnih za soočanje z resničnim svetom.
• Radovednost in ustvarjalnost študentov se ne spodbujata.
• Spodbuja primerjavo in tekmovanje med učenci, ne pa sodelovanje in sodelovanje, kar negativno vpliva na samopodobo.
• Pokazalo se je, da večina znanja, pridobljenega s to metodo, s časom pozabi.