Несигурно дете: узроци, знаци, симптоми и савети

Уроњени смо у своје окружење. Од малена смо комуницирали с њим стварајући континуирана реципрочна трансакција, на такав начин да и најмања неравнотежа може довести до анксиозности као одговора на њу, као механизам ребаланса, или настати неки степен соматизације у облику нерасположења, Тешкоће са спавањем и други психофизиолошки ефекти.

Несигурно дете

Посебно су беспомоћни према овим неравнотежама са околином деца млађа од шест година.

Читав његов универзум је у домаћем кругу, који упија вишеструке спољне утицаје, из овог разлога малолетник је континуирано изложен притиску и особеностима друштвене средине уопште и породичног језгра посебно. Под одређеним условима може се јавити синдром несигурног детета.

Узроци несигурности у детињству

Озбиљне неравнотеже у њиховом окружењу, попут смрти родитеља, генеришу анксиозност, тугу и могу се погоршати тешке депресије и болна искуства од несигурност.

Друге наизглед мање промене, попут пресељења из куће, изгубљеног љубимца итд., Могу изазвати исте симптоме. У овом раном добу рутина пружа сигурност, стога,

ситуације које нарушавају ову равнотежу доживљавају се као опасност која ствара дисоцијацију и слике анксиозности.

Неке стратегије за здраво образовање детета: „10 стратегија за побољшање самопоштовања детета“

Шта је прелазни објекат?

Тхе прелазни објекат обично лутка, покривач, јастук, дудаитд., што подсећа и симболизује породично окружење детета. Када се дете, стицајем околности, мора суочити са кућним трансфером, прелазни предмет врши функцију алата осигурања, ојачан магично размишљање типично за малишане, спречавајући прекомерне промене њиховог виталног окружења и да осећај несигурности и страха може резултирати неподношљиво.

Шта предмет поседовања открива о детету?

То је елемент одобравања и прихватања новог окружења. То значи позитивност и добру пријемчивост за нови контекст. Дете и прелазни предмет ротирају се на основу несигурности. Уређај прелазног објекта борави у просторно-временским променама, на такав начин да атмосфера домаће се мигрирају на другу локацију, међутим, предмет поседовања је предмет награђивања „сам по себи“ и Шта сопствена суштина је посебно позитивна за дете. Пратитељ је афирмације суочавање са новим хоризонтима.

Најчешћи знаци и симптоми код несигурног детета

Искуство несигурности узрокује назадовање у раније фазе развоја. Неки од знакова које можемо уочити код несигурног детета су:

• Поремећаји у хигијенском понашању уопште и зависност мајке урадити то. Несигурно дете има тенденцију да своју хигијену пренесе на мајку.

• Модификације афективног понашања: емоционална нестабилност, непослушност, понашања и физичка агресивност са осталом децом разбијајући елементе за игру. Понекад несигурно дете има супротну симптоматологију: плахо, несигурно, прећутно, пасивно.

• Промене у моторном понашању: рецесија у еволуцији померања, престанак двоножног положаја, клаудикација ходања, пузање, захтев за ношењем у наручју, застој у способности цртања. Искривљења у ходу при кретању, нелогични гестови примећују се и код несигурног детета.

• Модификације понашања током играња: вежбају млађе улоге, превише рецидива у истој игри или страха.

• Поремећаји афективног понашања: захтевање да буде уз њега, плакање, непрекидно испитивање питања која већ зна, ирационални страхови.

• Промене у понашању у исхрани: дуго жвакање, примарно гутање, звуци клика приликом жвакања, надимање, смањено основне вештине као што су употреба кашике и виљушке, лоше понашање, селективно одбацивање, повраћање и нерад.

• Присуство принудног понашања у мастурбацији.

• Модификације бихевиоралног спавања: немир, разговор о спавању (поспаност), ноћне страхоте, чести прекиди сна са сузама родитељима и захтев да оставе упаљено светло, захтев да оставе врата отворена и захтевају да родитељи остају с њим док не заспи, противљење одласку у кревет, тражење приче са физичким контактом и опирање помирењу сањати.

• Смањење продуктивности у школи: проблеми са концентрацијом у студијама.

• Тешкоће у телу и усменом изражавању: ексцентричне гримасе и гесте, бурлеска или трагични језик муцања.

Библиографске референце:

• Бранден, Н. Шест стубова самопоштовања. Данашње теме, 2001.
  
• Гарбер, С., Гарбер, М. и Шпизман, Р. Понашати се. Практична решења за уобичајене проблеме из детињства. Медици, 1993.
• Васта, Р., Маршал, М. и Скот, М. Дечја психологија. Ариел, 1996.