Алфред Бинет: биографија творца теста интелигенције

Данас већина нас зна да је то тест интелигенције. Запослени на пољима клинике, школе и света рада, захваљујући њима можемо имати приближну меру интелектуалног капацитета сваког од њих, нешто што омогућава, на пример, прилагођавање образовања и обуке специфичним индивидуалним потребама тих предмета са нивоом знатно изнад или испод пола.

Међутим, тестови интелигенције нису увек били тамо, у ствари су релативно нови изум. Прву од свих створио је Алфред Бинет; онда ћемо укратко прегледати његову биографију.

• Повезани чланак: "Врсте тестова интелигенције"

Алфред Бинет биографија

Од оца лекара и мајке сликара, Алфред Бинет рођен је у Ници 8. јула 1857.

Његови родитељи би се ускоро раздвојили, преселивши се с мајком у Париз. Тамо је наставио школовање у Лицее Лоуис-ле-Гранд, где ће завршити средњу школу. Када су ове студије завршене, а Пиагет ће то учинити касније, Алфред Бинет је одлучио да студира право на Сорбони. Међутим, на крају би развио одређено интересовање за психологију, у којем би започео самоуком.

Бинет се оженио 1884. године са ћерком ембриолога Едоуард-Герарда Балбианија, што га је подстакло да студира природних наука, а касније ће га Рибот подстаћи да настави студије психологије.

• Можда ћете бити заинтересовани: "12 врста интелигенције: коју поседујете?"

Иницирање и истраживање у психолошком подручју

Привучени психолошким радом на хипнози и сугестијама, темама које су у то време биле од великог интереса, На крају бих радио заједно са Цхарцотом у Ла Салпетриере у аспектима као што су хипноза, пренос и перцептивна поларизација. У тој болници је остао до 1891. године, када је био приморан да низ грешака јавно призна као своје. методолошке задатке које је Цхарцот извршио као директор истраге током истраге са наводно хипнотизован. Након тога би напустио Ла Салпетриере и његовог дотадашњег ментора, као и истраживања хипнозе и сугестија.

Рођење (1885. и 1888.) и раст његових ћерки помогли би му да се усредсреди на друге аспекте психологије, доприносећи великом фокусу свог истраживања на развој еволутивни. Изнео би велики број запажања у вези са својим растом, што би га навело да развије концепт интелигенције и чак почињу да развијају темеље за појаву психологије диференцијал.

Током времена допринео оснивању прве лабораторије за психолошка истраживања у својој земљи 1889. године. Постао би директор поменуте лабораторије, задржавајући ту функцију до своје смрти.

Током 1892. године контактираће га психијатар Тхеодоре Симон, који ће временом сарађивати с њим у стварању прве обавештајне скале. Бинет би био ментор његове докторске тезе у вези са децом са интелектуалним тешкоћама.

Даље, 1895. године Бинет је створио први француски часопис за психологију, л'Аннее Псицхологикуе.

Мерење интелигенције

Тада је француска влада прогласила обавезно школовање за сву дојенчад између шест и четрнаест година. Међутим, изненадна појава овог закона изазвала је много тога разлика у основном нивоу знања и вештина ученикаСтога је управа закључила да је неопходно класификовати студенте који су представљали велике потешкоће у стицању формалног образовања.

Да би то учинила, француска влада је организовала комисију која ће научно проучити како идентификовати те појединце потешкоће у остваривању уобичајеног образовања, као и начин на који би се могли образовати и мере које треба предузети са њима. Бинет би био део поменуте комисије, која је на крају диктирала да је неопходно успоставити метод за идентификовање ученика са образовним и / или интелектуалним закашњењем. Такође би се утврдила потреба за одвајањем наведених ученика од редовне наставе, што би довело до специјалног образовања.

Иако је за класификацију капацитета ученика било потребно користити неку врсту механизма или инструмента, у то време једина постојећа психичка мерења били засновани на Галтоновој биометријској методи, која је добила податке из мерења физичких и физиолошких атрибута. Међутим, интелигенција је конструкција која се не може мерити на исти начин, па би се од Бинета тражило да развије неку врсту инструмента у ту сврху.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Теорија интелигенције Френсиса Галтона"

Скала Бинет-Симон

Уз помоћ Симона, Бинет ће 1905. развити прву вагу за мерење интелигенције, Бинет-Симонову скалу. Ова скала би користила критеријум извршног типа у коме су деца морала да користе своје способности за решавање одређених задатака. Ови тестови су се кретали од најосетљивијих до апстрактнијих тестова који су форсирали употребу интелектуалних капацитета. Настоји да измери оно што су и Бинет и Симон схватили као основни фактор интелигенције, практична просудба или здрав разум (заснован на способности разумевања, просуђивања и расуђивања тачно).

Развијено је укупно тридесет задатака, посебно повезаних са вербалним аспектом и решавањем проблема. Главни циљ је био да се може разликовати ону децу између три и тринаест година која имају потешкоће да следе нормативно образовање како би им могли понудити појачање. Узимала се у обзир старост испитаника, повећавајући са годинама тежину и ниво апстракције тестова. Прецизно мерење интелектуалног нивоа није било предвиђено, тако да у својој оригиналној верзији ова скала не укључује прецизан метод бодовања.

То би се променило 1908. године, када би Бинет извршио ревизију поменуте скале у коју би укључио концепт менталног доба, схваћено као старост у којој је већина људи који сматрају нормативним способна да реши исти број проблема. То је омогућило утврђивање да ли је било више или мање значајних кашњења, као и бољу класификацију појединаца.

Алфред Бинет било супротно идеји да су интелектуални капацитети непроменљиви, подижући потребу за оном децом која имају способности испод просека да похађају специјалне курсеве како би их повећала. Сматрао је да је животна средина од суштинске важности за развој капацитета, не верујући да су разлике у интелигенцији искључиво последица биолошких узрока.

Ова скала је брзо популаризована због потребе за њом и једноставности примене. Бинет би наставио да га побољшава, али убрзо након објављивања његове треће ревизије умро је од можданог удара, 1911. године.

Бинетово наслеђе у психологији

После његове смрти, па чак и пре његове смрти, многе друге ауторе занимала је скала створена у сарадњи са Симоном. Годину дана пре његове смрти Годдард би ову скалу превео на енглески језик и покушао да је донесе у Сједињене Државе, иако је присуство значајних разлика између француске и америчке популације проузроковало постојање методолошких потешкоћа.

Убрзо након, 1912. године, Стерн ће радити на резултатима добијеним на скали и нагласити да присуство специфичних кашњења у различито доба има релевантније значење и укључује веће или мање промене у одређеном добу, стварајући концепт квоцијента Интелигенција.

Свесни потешкоћа у примени због разлика у популацији и знања о концепте које су развили други аутори попут Штерна, Терман би извршио ревизију Бинетове скале, која назвали би се скалом Станфорд-Бинет. У ову скалу би било укључено мерење Стеровог количника интелигенције, помноживши га са сто како би се елиминисали разломци. Тако би се створио ИК који је данас познат, омогућавајући прецизније мерење нивоа интелигенције.

Скала Станфорд-Бинет била би главни тест интелигенције деценијама, до бити повољан рођењем Весцхлерових вага.

Закључно, допринос Алфреда Бинета психологији био је од велике важности, његова дела су била инспирација за многе друге ауторе попут Весцхлера или Пиагет. Међутим, његов рад се често користио за раздвајање, обележавање и раздвајање деце са потешкоћама интелектуалаца, чија се скала примењује са сврхом супротном оној коју је аутор предвидео (да ојача и помогне деци у тешкоће).

Остали доприноси

Иако је Алфред Бинет углавном познат по томе што је креатор првог теста интелигенције, његов рад није био усредсређен искључиво на овај аспект.

На пример, Бинет радио на дефинисању онога што данас сматрамо фетишизмом, схватајући га као производ сећања на сексуално узбуђење које се појавило током детињства, при чему је фетиш предмет елицитатор поменутог сећања. Исто тако, то би такође предложило разлику између малог и великог фетиша, парафилично понашање је типично за потоњи.

Такође је дао разне доприносе током свог боравка у Салпетриере-у, попут различитих студија у вези с тим хипноза и сугестибилност, или други доприноси попут неких који се односе на проучавање личност.

Остала дела од интереса укључују разне студије о визуелној меморији и интелигенцији, коју би извео на основу игре шаха. Иако се у почетку сматрало да добар играч има високу визуелну меморију и то је навело да је способан да би се правилно играло, закључци студије показали су да креативност и искуство.

Коначно, познат је и његов рад на графологији или на начин на који човеков начин писања може да нам пружи информације о његовом начину постојања и опажања.

Библиографске референце:

• Бинет, А. (1887). Ле фетицхисме данс л’амоур. Париз, Паиот.

• Грегори, Р.Ј. (2001). Психолошка процена. Концепти, методе и студије случаја. Ед. Пирамида: Мадрид.

• Санз, Л.Ј. и Алварез, Ц.А. (2012). Евалуација у клиничкој психологији. Приручник за припрему ЦЕДЕ ПИР. 05. ШЕДЕ: Мадрид.