А лети... Да ли радимо домаћи задатак?

Већ смо уроњени у пуне школске празнике, а неки од наших синова и кћери суочени су са стварношћу помирења околности помирења својих родитеља, живе нова искуства у летњим камповима, враћају се у град са бакама и декама и / или рођацима и уживају на овај или онај начин који је заслужено пауза.

И пре свега овога, такође откривамо да им понекад из школе шаљу „домаћи задатак“ или „домаћи задатак“ да их „прегледају“ током лета и другима, Ми као родитељи сматрамо да би могло бити добро за њих да имају те тренутке прегледа ако нису предложили још од школе.

Али... они су потребни? Како можемо да решимо ове тренутке? Погледајмо изблиза ове две стварности.

• Повезани чланак: „10 савета за боље и ефикасније учење“

Решавање домаћих задатака на летњој паузи

Ако је од школе затражено да извршавају ове задатке, мораћемо да размотримо одакле тај захтев долази.

Да ли је то необавезан захтев? Велики

Ако се само ради предлог за забаву и са заигранијег становишта, тада ће бити лакше правити и планирати те тренутке са нашим синовима и ћеркама.

Са њима можемо видети шта им се предлаже, планирати када и у које дане то можемо, прецизирати могуће потребе које могу настати. Помагала или шта прво желе да ураде.

Све ово можемо ставити у календар празници где наведите на шта ће проводити време сваког дана док ми одрасли радимо а кад се вратимо које ћемо време провести заједно.

Можемо одредити када или од ког дана ће бити када започнемо са овим необавезним задацима и са визијом и премисом да им не будемо нешто заморно, смањујући захтеве и Очекивања пошто су они и они на одмору и логично је да им се не да радити такав задатак.

Наравно, ако га претворимо у време које ћемо делити са породицом, биће им много лакше да приступе и то са задовољством.

У случају обавезног захтева са накнадним прегледом од стране наставника, прва ствар коју бисмо можда требали размотрити било би да знамо зашто је таква обавеза.

• Можда ће вас занимати: „13 врста учења: шта су они?“

Да ли је то општи захтев за све ученике одељења или само за поједине ученике?

Да ли је мом сину / кћери потребан овај преглед да би се снагом наставио следеће године? Ако нема очигледног разлога за тај захтев, требало би да покушамо да управљамо тим временима дужности и / или задатака на такав начин да можемо учинити да наша деца осете да су део тих одлука и да се код куће захтев смањује, мада ми објашњавамо обавезу наставника.

• Обавестите малолетнике о томе шта се од њих тражи и шта се од њих очекује.
• Договорите се с њима о времену посвећености извршавању задатака.
• Договорите се о данима у којима ће извршавати задатке.
• Наведите све договорено у календару.
• Будите флексибилни са њима. Они су на одмору. Треба да се одморе, опусти се, играјте се, забављајте... Задаци у многим приликама могу да се повуку на задње место.

Коначно, важно је смањити потражњу, са њима и са нама самима. Тога понекад нисмо свесни сопствени захтев за одрасле преносимо на децу, и са њима је у овом тренутку потребно релативизовати. Ако у септембру не ураде све, сигурно се ништа неће догодити. Изнад свега, ако од родитеља добију објашњење.

И премда се све претходно објашњено може применити у случају да знамо да би наш син / ћерка могао имати користи од одржавања те рутине, и ми, као и њихова породица знамо која су ваша интересовања и који задаци, активности, игре могу да вам помогну у одржавању ових учења, па чак и проширити, а да им није неопходно да они буду експлицитно изложени од стране школе, па би за нас најважнија била последња тачка горе описана.

• Можда ће вас занимати: „Дечија терапија: шта је то и које су њене предности“

Закључно

Смањимо сопствену потражњу и потребу која им се намеће и промовишемо тренутке, тренутке и свакодневне рутине учења, открића, нових искустава, нових интеракција, нових путовања, која могу дати и допринети толико или више од тих задатака школарци.

Објаснимо наставницима и наставницима иза угла. Они ће то сигурно разумети и поделити.

Аутор: Ирене де ла Грања Муноз, наставница у специјалном образовању, мастер из психопедагогије и чланица ТАП центра.