Ефекат доброг избора каријере на младе људе

Интересовање за писање овог чланка о професионалном усмјеравању за одабир занимања појавило се када сам у својим консултацијама видио како неки млади људи који су већ завршили професију развили су проблеме анксиозности, страха, несигурности и осећаја да не могу постићи успех на послу јер су схватили да изабрана професија није она која им се свиђа или одговара њиховом забринутости.

У том смислу, важно је да млађи ученици осете самоостварење и кроз избор каријере, будући да су у формативној фази свог личног развоја.

Овде ћемо размотрити неколико кључних идеја које могу користити онима у ситуацији у којој су већ завршили професију или позив и имају открили су да нису страствени избор и млади људи који су у периоду свог школског живота у којем је добро доносити одлуку о каријери која желе да уче.

• Везани чланак: „Психологија рада и организација: професија са будућношћу“

Од ког узраста почиње професионално усмеравање?

Што је раније, то су његови ефекти бољи на формирање адолесцената.. Али, поред тога, мора бити јасно да процес откривања звања није нешто што се спроводи само појединачно, већ је феномен заснован на друштвеним интеракцијама.

Тако су у оквиру курса „Како развити свој професионални идентитет кроз самоспознају“ који сам предавао неколико година постојале групе средњошколци и средњошколци који су до краја курса могли да примете како су боље открили и потврдили таленте, интересовања и мотивације; јасније су изнели своје личне аргументе зашто желе такву професију.

Осим тога, на састанцима радионице са родитељима и ученицима то је било приметно велики ентузијазам за дељење ових информација са породицом. Допуштајући другима да знају каква сте звања била најсклонија да развијете велики осећај постигнућа.

Ученици који су учествовали у овој радионици када су били у првој или другој години средње школе показали су задовољство што су пронашли свој посао у будућим плановима. Доживели су веће самопоуздање и сигурност у своје таленте и изазове које представља њихово прво радно искуство.

• Можда ће вас занимати: "Лични развој: 5 разлога за саморефлексију"

Фазе процеса

Који је неопходан процес у припреми за лични развој адолесцената и младих за избор занимања? Његове фазе су следеће.

1. Процена способности, личних интереса, интелигенције, личности

Ове психолошке карактеристике су део најважнијих варијабли да бирају професионалне могућности које због својих карактеристика или фрустрирају особу.

2. Познавати и анализирати резултате добијене у свакој области

Овај задатак се обавља са саветником, а циљ је идентификовати и поново потврдити таленте које та особа већ манифестује у свакој прилици коју је имала у оквиру свог академског, друштвеног, породичног, рекреативног и спортског искуства.

3. Идентификујте своје могућности

Ово омогућава вам да развијете друге таленте то ће бити потребно за интересе које сте већ открили.

• Везани чланак: "Лична СВОТ матрица: шта је то, делови и како се то ради"

4. Усредсредите се на себе ради самоспознаје

Односно, будите свесни њихових искустава која су му омогућила ментални, емоционални и физички развој.

5. Идентификујте како се развијала мотивација

У овој фази истражује се питање зашто су у неким областима настали интереси, да бисте јасно видели које су ваше мотивације које вас нагињу да осетите жељу да сазнате или научите нешто ново.

6. Предузмите радње и размишљања да бисте развили осећај постигнућа

Ово омогућава стварање осећања сигурности, самопоуздања и позитивне самопроцене себе, тако да можете узети мишљења пријатеља, породице или родитеља како бисте лакше оценили своју одлуку, а те идеје не изазивају сумњу или забуну.

7. Интеграција информација

Прегледајте области од интереса онолико пута колико је потребно структурирајте своју одлуку.

8. Саветујте родитеље или законске старатеље

Овде је циљ упутити родитеље на који могу пратити и подржавати ваше дете у овом процесу.

• Можда ће вас занимати: "Дечија терапија: шта је то и које су њене предности"

Процес припреме и постављања очекивања

Пролазак кроз овај процес припрема ученика да буде одговорнији за себе, развије самоуправљање према својим циљевима и интересима и ојача самопоштовање и самоспознају. Они су важни ресурси за вашу обуку у вашем личном развоју.

Одавде ће вам се показати стварне могућности које постоје на академском и професионалном пољу да можете донети слободну одлуку на основу свог унутрашњег истраживања и самоспознаје. Све ово саветујући родитеље да сарађују и учествују у процесу оријентације буду правилно информисани у образовној стварности, тако да верују у свој избор синови.

За развој младих у овој фази сматра се да ће адекватан процес за сваку младу особу при избору каријере моћи да осигура задовољство њиховом одлуком, омогућавајући вам да постигнете осећања постигнућа и самореализације.

• Везани чланак: "Потребе самоактуализације: шта су оне, према Маслову?"

Шта се дешава када је трка већ почела?

Али... Шта се дешава са младим људима који нису могли да прођу кроз овај процес и да се нађу у кључном тренутку свог живота, видећи да не могу да имају продуктиван живот јер су погрешили у њихов избор каријере и развијање осећања незадовољства, демотивације, бриге, страха, несигурности, анксиозности и туге, без могућности да пронађу ново значење за своје живи?

У овим случајевима препоручује се одлазак на психотерапију да поново нађу смисао у свом животу. То се дешава тако што:

• Промените своје разумевање суочени са страховима, стрепњама, несигурностима које вас спречавају да делујете и испуните жељу која се појави у особи.
• Проналажење онога што вас је спречило да откријете себе и да будете у могућности да изаберете будућност која нуди лично и радно задовољство тако да можете обновити своју садашњост.
• Поучите искуства која су генерисала ту емоционалну кризу, тако да постоји учење о ономе што више не постоји је функционалан и развија ваш осећај постигнућа кроз нове академске могућности или могућности за каријеру.
• Одвојите се од осећања фрустрације да бисте управљали својом креативношћу према новим интересима.
• Развијте своје поштовати.
• Имајте референце, приче о успеху и мреже подршке са људима који негују ваш осећај постигнућа.
• Почните мало по мало да радите активности које вам се јако допадају.

Овим радњама, које се могу извести на сесијама са стручњаком или са самоуправљањем, можете започети а промените на основу открића да и сами имате све на дохват руке да пронађете нове начине функционисања живот.

Закључно

Овим можемо закључити да не успевају сви млади људи да развију добро самоспознају, са осећајем постигнућа који подстиче њихово самопоштовање и сигурност која им омогућава да донесу одлуку без осећаја утицаја на жеље или интересе својих родитеља који их одвајају од њиховог истинског ја. Међутим, постоје ресурси за преусмеравање ових ситуација.