Нивои писмености: шта су они. етапе и карактеристике

Учење читања и писања укључује неколико фаза у којима се дјеца упознају са словима и њиховим звукове, поред разумевања појмова као што су да дугачке речи подразумевају да буду написане са више слова, а да кратке речи са мање.

Нивои писмености они су низ фаза кроз које пролази сваки дечак и девојчица док уче да читају и пишу. Првобитно их је проучавала аргентинска психологиња Емилиа Ферреиро, а затим ћемо скалирати сваку од ових фаза како бисмо разумели како се стиче писменост.

• Везани чланак: "Психологија развоја: главне теорије и аутори"

Који су нивои писмености?

Нивои писмености су различите фазе кроз које дечаци и девојчице пролазе током процеса учења читања и писања. Ове нивое је први пут проучавала Емилиа Ферреиро, аргентинска психологиња, списатељица и педагогиња која их је изложила у свом раду „Системи писања у развоју детета“ (1979.). Нивои писања и нивои читања су међусобно повезани, али иако су слични, подразумевају различите нивое побољшања.

Уопштено говорећи, постоје четири фазе кроз које дечаци и девојчице пролазе док уче да пишу, а то су конкретна, предсложна, слоговна и абецедна фаза. Уместо тога, процес стицања читања укључује три фазе, предсложничку, силабичку и абецедну.

Проучавање ових нивоа писмености засновано је на чињеници да омогућава професионалцима откривају проблеме у когнитивном развоју деце увидом да ли постоји нека врста одлагања у усвајању одређених компоненти читања и писања.

Нивои читања

Као што смо коментарисали, дечаци и девојчице пролазе кроз три фазе када стичу способност читања, односно способност тумачења писаних текстова: предсложних, слоговних и абецедних. Свака од ових фаза карактерише присуство или одсуство два фундаментална аспекта време да се разуме како се речи читају и да се разумеју писани текстови: квалитативни и квантитативан.

• Квалитативно: односи се на фонетски садржај речи, која слова га чине и којим редоследом се појављују.
• Квантитативно: односи се на број слова која чине реч и да ли је дугачка или кратка.

Током предсложбене фазе читања, дечаци и девојчице не савладавају ниједан од ова два аспекта. Међутим, оног тренутка када успеју да интернализују квантитативни аспект, напредују до слоговне фазе и, када се стекне и квалитативна, достиже се абецедна фаза.

1. Предсложна позорница

Први ниво читања је предсложна фаза. У ово, ако се од детета тражи да протумачи значење речи или писаног текста, оно га уопште неће моћи прочитати. То је због чињенице да не доминира ни квантитативни ни квалитативни аспект читања, чиме се оно што Новорођенче ће измислити значење написаног или ће директно рећи да оно што тамо пише не значи било који.

Према ономе што се може видети, у овој фази главна компонента коју бебе користе при „читању“ је њихова машта, тумачење писаних речи на потпуно произвољан, па чак и маштовит начин.

На пример, можемо пронаћи објашњења као што су да су дуге речи називи великих објеката, док су кратке мале објекте. За неке речи ова идеја би им могла одговарати (стр. нпр. крастача против грађевине), али за друге не толико (стр. нпр. мрав против плаза).

• Везани чланак: "20 најважнијих врста читања"

2. Сложна позорница

Сложена фаза је друга фаза процеса усвајања читања и достиже се када дете усвоји квантитативни аспект. Од тог тренутка, одојче већ може разликовати углавном величину писане речи. Међутим, како дете још увек не разуме значење сваког од слова, односно не овладава квалитативним аспектом читања.

Дакле, имамо тачку у којој одојче зна да су дугачке речи представљене у писаном облику са речима са много слова, док кратки имају мање слова, али, пошто не зна да изговори свако слово, оно што ради је изговарање речи за које му се чини да имају иста слова дужине.

На пример, ако видите реч „зграда“ написану, то нам може рећи да то значи ствари које нису толико повезане, али познат као "кајсија", "птица" или "аутобус", док би се нешто слично догодило са речима више кратак.

Оно што овај ниво разликује од првог је то што се у слоговној фази дете се труди да прочита реч, користећи прст да га води док покушава да чита. Тако се намера да се тумачи писани текст појављује први пут уместо да једноставно измисли значење.

3. Абецедна фаза

Абецедна фаза читања До њега се долази када беба савлада квалитативни аспект, односно способан је да разликује различита слова једно од другог и тумачи њихове звукове. На овај начин дете покушава да заиста прочита оно што је тамо написано. Само је питање времена када ће од овог тренутка одојче стећи праву способност читања.

• Можда ће вас занимати: „Поремећаји у учењу: врсте, симптоми, узроци и лечење“

Нивои писања

Нивои писања су скоро исти као код читања, само што постоји предсложна фаза. Изазови са којима се деца суочавају током писања веома су слични онима у читању, али нису идентични, због чега смо их пронашли разликама. Дакле, постоје четири нивоа писања: конкретан, предсложнички, силабички и абецедни.

1. Бетонска фаза

Специфична фаза писања је она у којој дете још није у стању да разуме основе начина писања или облика слова. Али ипак, можда ћете желети да почнете да пишете опонашајући одрасле, шкрабајући по листу папира као да заиста пише.

• Везани чланак: "Психологија образовања: дефиниција, концепти и теорије"

2. Предсложна позорница

Деца достижу предсложну фазу писања када су успела да напишу нека слова, иако још не знају добро шта им је значење.

Стигао на овом месту уме да разуме да свако од слова абецеде представља другачији звук, и покушаће да то ухвати својим необичним писањем.

Покушаћете да покажете своје знање абецеде користећи различите комбинације слова која је стекао да представља различите речи, иако још не зна шта свака од њих они. Писаћете насумично, користећи једно слово за представљање чак и слогова или потпуних речи.

3. Сложна позорница

У слоговној фази дете још не познаје у потпуности звук које свако слово представља, већ покушава да га изведе помоћу гласова које већ познаје да представљају одређене слогове. На пример, Можда мислите да се слово "м" увек чита као слог "ја", а слово "б" се чита "бе" итд..

У овој фази усвајања писма може се приметити да је дете способно да дели речи на слогове и пише мало приближан од њих, иако још није савладао однос између писаних слова и фонема које жели да представља на папир.

• Можда ће вас занимати: "Дислексија: узроци и симптоми тешкоћа у читању"

4. Абецедна фаза

Коначно, имамо абецедну фазу писања. Ова последња фаза писмености достиже се када дете открити који звук или звукови представљају свако од слова абецеде и стећи способност да их на одговарајући начин комбинују. Од овог тренутка беба више нема великих проблема са читањем и писањем.

Да, истина је да због година и недостатка праксе може бити мало спор у читању и писању, али поента је у томе да зна да чита и пише. Једини проблеми које ћете имати у овом тренутку су правописи, морате их побољшати писање ради доброг рукописа, као и интонације, прозодије и брзине приликом читања наглас.