О детињству и вирусу који је променио наше животе

Наши животи су се променили у последње две године; овај вирус је значио да смо сви морали да реорганизујемо свој начин живота, наше ритмове и рутине, наше распореде и места живота...

У овом новом контексту, домови су трансформисани у канцеларије, телеконференцијске центре, биоскопе, теретане, али и школе. Одрасли су били мотори прилагођавања на нову претњу и за врло кратко време смо почели, готово без асимилације, да функционишемо другачије. Али... Шта је са децом и адолесцентима?

• Повезани чланак: „Шта је социјална психологија?“

Изазов нашој способности да се прилагодимо

Отпорност грађана омогућила је друштву, као целини, да крене напред; Или бар не престати нагло. Као друштво трудили смо се да никога не оставимо иза себе: обезбеђивање да сви (или скоро) људи имају минималан извор прихода за преживљавање; мере за флексибилнији рад помогле су да се обузда пад производње; поштовање ограничења од стране већине грађана помогло је у сузбијању заразе, компаније су опстале захваљујући државној помоћи итд.

Имајући у виду горе наведено, чини се да смо успели да пружимо ефикасан одговор на пандемију гарантујући заштиту; међутим, узимајући Гаусово звоно као референцу, очигледно је да смо били у стању да одговоримо и заштитимо старосне групе које су на централним позицијама становништва, остављајући главу и реп становништва у другом плану. крива. Ово је, онМалолетници и стари, који због своје високе угрожености нису добили приоритетну пажњу коју заслужују.

Не умањујући значај старије групе, у овом чланку бих желео да се фокусирам на брига о малолетницима, јер је то група са којом углавном радим у свом професију. И моја намера је да понудим рефлексију о аспектима за које, са моје тачке професионалног посматрања, сматрам да имају потцењено или недовољно узето у обзир због чињенице да су други елементи монополизовали медијску пажњу и Социал. На овај начин, флаше за пиће, пораст самоубистава или покушаја самоубиства, регресије на претходне еволуционе фазе или неке варијанте агорафобија Због ризика од заразе, ово су неки од примера индиректних ефеката овог вируса о којима се нашироко расправља у медијима, али и на друштвеном нивоу.

• Можда ћете бити заинтересовани: „Отпорност: дефиниција и 10 навика за побољшање“

Психолошки утицај ограничења на најмлађе

Елемент који утиче на адолесценте и предадолесценте, а који је као да је остао у другом плану, јесте да њихов психосоцијални развој је нагло прекинут због санитарних мера и ограничења. Из дана у дан, њихове -стварне- друштвене мреже (које су последњих година већ умањене масовношћу „паметних телефона“) готово су потпуно нестале.

Виртуелни свет је постао простор друштвености за ову старосну групу; обука, друштвеност и доколица се тако развијају у виртуелном окружењу којем недостају невербални комуникативни аспекти, толико важни за адекватан развој комуникација.

Ова дигитализација друштвеног искуства не само да га осиромашује, стварајући осећај усамљености и изолованости који је већ откривен неким истраживањима, већ и негативно утиче на друштвени развој. Лично друштвено искуство има мноштво стимулуса (физичких и емоционалних) који нам помажу да тумачимо други, имитацијом стичу нове вештине, истражују нове могућности за боље управљање конфликтима итд.

Поред тога, физички контакт у међуљудским односима повољно утиче на расположење и помаже у побољшању самопоуздање.

У случају малолетника школског узраста између 6 и 11 година изгледа да је било потцењивала вредност коју контакт између дечака и девојчица има у еволуционом развоју различите старости. Предности од извесна хетерогеност у односима у детињству су нашироко документовани од стране истакнутих аутора попут Марије Монтесори, чије студије су Показало се да настава на више нивоа доноси корист свој деци без обзира на то године.

Па, у нашим школама, контакти између малолетника различитог узраста су већ ретки, а дешавају се само током одмора и слободног времена; али сада, после пандемије, методологија група „мехурића” значила је да је овај међугрупни контакт смањен или потпуно нестао.

На овај начин, ефекат „мехурића“ генерише подручја друштвености инбридинга у којима су деца лишена могућности да се повезују са другим вршњацима. млађи и старији, што производи кристализовану друштвеност у којој се улога и статус сваког члана групе тешко мењају; савези пате и од сиромаштва алтернатива, нестаје могућност учења имитацијом за малишана, као и могућност да искусе бригу и одговорност за већи.

Што се тиче деце предшколског узраста (0-5 година), примећују се и нека ограничења која утичу на њихов развој изазвана пандемијом. И у овом тренутку желео бих да се фокусирам на два аспекта која су донекле обрађена површна у медијима, а која је можда – због свог више техничког аспекта – остала непримећена од Друштво.

Први има везе са развој језика; Већ су објављени неки научни чланци који упозоравају на могуће одлагање појаве говори у „Ковид генерацији“, због губитка визуелних информација које подразумевају коришћење од маске. Овај ефекат се не јавља само код глувих, већ и код деце која а приори не представљају друге потешкоће.

Други има везе са визуелна способност. Наш мозак, правилно изложен спољашњој стварности, генерише дубину поља или тродимензионални вид; па, постоји критична фаза, која почиње пре друге године, где се ова адаптивна функција развија услед излагања спољашњем свету.

Повећање коришћења екрана, због потребе родитеља да раде на даљину, заједно са обавезом да Боравак у нашим домовима или ограничавање излазака због ризика од заразе утиче на развој ове мождане функције. у детету; будући да су слике које добијамо кроз њих дводимензионалне.

• Повезани чланак: „Развојна психологија: главне теорије и аутори“

Закључак...

Закључно, сматрам да се као друштво налазимо у времену када и просветни и здравствени радници, као и породице и јавне установе, морају посветити посебну пажњу малолетницима осмишљавање и развијање акција које могу ублажити негативне ефекте које пандемија оставља на њен развој.

Као професионалац који свакодневно ради са малолетницима, сматрам да се наша млађа популација, генерално гледано, понаша као одговоран у поштовању здравствених ограничења, и допринео је својом моћном способношћу прилагођавања и својим оставкама, да контролише ситуацију санитарни. Сада наш је ред да будемо одговорни, емпатични и заштитнички настројени. Дугујемо то њима.

Аутор: Иван Занцолицх, психолог и психотерапеут у ВАЛИА, служби специјализованој за интервенције са малолетницима и породицама у тешкоћама.