Самопоштовање и тешкоће у учењу

Шта називамо учењем? Учење је сложен чин у који интервенише више фактора и области човековог живота. С друге стране, школско учење је такође резултат много учења које почиње ван школе, али у њему добијају посебну важност, будући да се развијају у средини у којој дете почиње да се социјализује далеко од породичног окружења.

Сваком ученику може бити потребна адаптација у датом тренутку, пошто је разноликост ученичких група велика колико и различити начини учења.

• Повезани чланак: „Психологија образовања: дефиниција, концепти и теорије“

проблеми у учењу

Већина ученика креира сопствене стратегије учења и превазилази изазове који одговарају њиховом путу наставног плана, али понекад се развијају ученици који не показују тешкоће у учењу у осталим областима свог живота начини учења некомпатибилни са начином наставе образовног система а за које у многим приликама нема ни ефикасан одговор.

Миттер (2004) нам представља низ размишљања о учењу које треба узети у обзир код деце која показују потешкоће у учењу:

• учење никада није потпуно
• Учење је индивидуално
• Учење је друштвени процес
• Учење би требало да буде забавно
• Учење је активно.
• Учење значи промену, дестабилизацију

Дете које има тешкоће у учењу или понашању неизбежно изазива реакције, често усмерене на њихово превазилажење, а понекад и на искључење из образовног система; понекад заштићен посебним потребама за подршком, а други у знак препознавања од стране самог система недостатка ресурса да одговори на ситуацију.

Оно што је јасно је то школа увек може нешто да уради и њена интервенција чини разлику за боље или лошије. Али родитељи су на крају одговорни за нашу децу; у неким случајевима са системом на нашој страни, када се дете доживљава као жртва, ау другим приликама бори се против пресуде који не зна о чему говори и осећа се храброшћу и одлучношћу да суди о суђењима у којима није био горе поменутог.

Као родитељи, имамо обавезу да обезбедимо правилан развој наше деце и обезбедимо им све неопходна подршка у свакој фази и ситуацији њиховог живота, посебно када представљају потешкоће у понашању и/или учењу, помажући им на тај начин да се суоче са овим ситуацијама које им на крају штете емоционална стабилност и ваше самопоимање.

Ово питање које изгледа једноставно, прилично је сложено, јер родитељи често не знају како треба да се понашамо, шта да радимо, како да радимо, са ким да радимо итд.

• Можда ћете бити заинтересовани: "4 врло уобичајена проблема са самопоштовањем и како их решити"

Најбоља подршка родитеља

Одгајати дете није лако, а наш родитељски рад понекад отежавају посао и свакодневне обавезе. ипак, потребно је открити ситуације које показују потешкоће у учењу, као што су дислексија, дисграфија, СЛИ или АДХД, на пример.

Чак и ако нисмо стручњаци за психологију, лако је препознати неке знаке да нешто није у реду и обратити се професионалцу. Најјаснији знак је када наш син показује потешкоће у школи док његови другови из разреда лако напредује и када је спор у школским задацима или показује незаинтересованост за студија. Ниједно дете није лењо, ниједно не воли да пропадне и остане последње у разреду.

Суочени са оваквим сценаријем, родитељи понекад реагују тако што нашег сина називају лењим, непажљивим, незаинтересованим. Нека деца су толико фрустрирана да коначно поверују у то., што додатно погоршава проблем, што може проузроковати озбиљну штету вашем селфцонцепт и ваше самопоштовање.

Ови знаци показују неки поремећај или потешкоће због којих учење није нимало лако. Када сте у недоумици, најбоља опција је да се консултујете са специјалистом психологије и тешкоћа у учењу, који након а серија евалуација ће утврдити не само да ли имате потешкоћа у учењу, већ ће проценити и вашу стабилност емоционалне. Након процене, уколико постоји било какав проблем, стручњак ће обавестити родитеље и заједно са њима осмислити интервенцију у којој ће родитељи бити главни учесници у терапијском процесу, интегришући све области које чине не само школско окружење детета, већ и лично и познат.

За родитеље је кључно сазнање о поремећају или потешкоћама које њихово дете може имати., јер ће вам дати много алата за разумевање и подршку у постизању ваших циљева. Веома је охрабрујуће знати извор потешкоћа вашег детета, јер ће вам то омогућити да знате како му можете помоћи и колико далеко може да стигне у одређеном пољу или области. Укратко, омогућава нам да пратимо свог сина, пронађемо његове снаге и превазиђемо његове потешкоће, прихватање себе онаквог какав јесте и схватање да је свака особа другачија и да сви имамо капацитете и инвалидности.

Наша пратња у превазилажењу потешкоћа мора бити константна и усмерена на конкретне циљеве. Није добро деловати произвољно, морамо постављати циљеве који укључују одређене потешкоће, али су оствариви.

Други начин на који можемо помоћи нашој деци је подстицање њихових интересовања и активности у којима они који се истичу и осећају се пријатно, јер је задовољство да их завршите велика корист за вас раст. Успех нашег сина не можемо подређивати само академским резултатима, постоје и друге области које чине његову личност и које су подједнако или важније за његов свеобухватни развој. Каква би била корист од тога што је наш син супер-таленат ако није у стању да развије емпатију према било којој особи око себе?

• Можда ћете бити заинтересовани: „Родитељство са поштовањем: 6 савета за родитеље“

Важност доброг развоја

Постоје лажни митови као што је, на пример, да се дислексија не може дијагностиковати пре 7 или 8 година, други пут чујемо фразе као што су „он ће говорити, на крају сви говоре“, „у реду је ако не зна да чита на почетку основне школе, он ће читати, на крају сви читају“… Важно је да Родитељи, немојмо да нас разуверавају овакви подаци, који су такође разбијени научним доказима, који се кладе управо на напротив, за рана интервенција, у златно доба деце, управо када треба да достигну развој сваке вештине.

Тхе поремећаји учења, као што су дислексија или дисграфија, имају тенденцију да поткопају самопоштовање детета које пати од њих, чинећи да се осећају расељеним, од мале вредности и да не заслужују добар третман. Акумулација неуспеха доводи до тога да губите интересовање за учење, осећате се фрустрирано и љуто, патите од напада анксиозности и дубока туга, која негативно утиче на њихов раст и развој, понекад изазивајући здравствене проблеме ментални.

Пратећи нашег сина ће постићи већу самосталност, осећаће се пријатно док учи и дели са својим друговима из разреда., и имаћете способност да толеришете недаће свог поремећаја док се и даље осећате поносно.

Као родитељи имамо функцију да своју децу припремимо за живот, за то морамо комбиновати афективност са ауторитетом, у сваком тренутку морају се осећати вољено, осећати одобравање, валидацију, али такође морамо бити чврсти са ауторитетом, постављајући јасне границе и последице благовремено.