Шта је скела у образовној психологији?

Током нашег сценског или академског живота, улога васпитача је од суштинског значаја када је у питању промовисање стицања знања. Добар васпитно-образовни рад има за циљ да унапреди способности и вештине ученика.

Једна од теорија или концепата који покушавају да објасне овај процес је скела.. У овом чланку ћемо објаснити од чега се састоји овај термин који се користи у образовној психологији, као и како се може спровести и од чега се састоји колективна скела.

• Повезани чланак: "Образовна психологија: дефиниција, концепти и теорије"

Шта је скела?

Процес скеле своју теоријску основу налази у теорија скела коју су развили психолози и истраживачи Дејвид Вуд и Џером Брунер, што је пак полазило од претпоставке коју је развио познати психолог Лев Виготскипозната као „зона проксималног развоја“.

Да бисмо боље разумели ове концепте, прво ћемо прегледати Шта је „зона проксималног развоја“?. Ова идеја коју је разрадио психолог руског порекла покушава да да објашњење колико је извесно карактеристике учења могу олакшати интелектуални развој људи и унапредити њихов сазревање.

Конкретно, „зона проксималног развоја“ је она трака знања или учења коју треба побољшати уз помоћ друге особе. Односно, дистанца која постоји између оних способности или знања које дете може да стекне само и оних других за које му је потребна помоћ друге особе.

Полазећи од основе коју даје ова теорија, Вуд и Брунер развијају своју теорију скела, која претпоставља да у тренутку када је веза између наставе/учења или интеракције, ресурси наставника су обрнуто повезани са нивоом компетенције особе научити.

Ово значе то што дете има мање способности или вештина, то ће више ресурса бити потребно васпитачу. Стога је правилно прилагођавање између васпитача и ученика од суштинског значаја за правилно усвајање и асимилацију информација.

• Можда ће вас занимати: "Џером Брунер: биографија промотера когнитивне револуције"

Одакле долази овај концепт образовне психологије?

Појам скеле показује се као метафора коју аутори користе да објасне феномен којим васпитач служи као подршка ученику да усвоји и развије низ стратегија који вам омогућавају да стекнете одређена знања. Дакле, захваљујући овој функцији „скеле“ или подршке васпитача, дете може да стекне знања, обављају задатак или постигну академске циљеве без којих се не би остварили он.

Међутим, овај процес скеле се не спроводи само у школама или академским установама, већ и Може се одвијати и код куће, при чему су родитељи подршка или база која поспешује дететово учење, или Чак на друштвеном нивоу или између једнаких, што је познато као колективна скела.

Аутори истичу идеју да се скела не састоји у решавању проблема или извршавању задатака детета, већ у повећању ресурса које дете поседује. Могли бисмо рећи да је то трансфер стратегија учења, који олакшава развој сложенијих структура знања.

Захваљујући овој теорији можемо разумети колико је и како важна улога васпитача активно учешће прилагођено специфичним потребама детета, служе за учвршћивање конструкције знања.

Како се изводи?

У циљу спровођења процеса учења заснованог на теорији скела, васпитачи Морају да узму у обзир низ фактора или кључних услова како би се ово спровело на најбољи начин могуће.

1. Припрема информација

Знање или информације које васпитач мора да објасни или ученику мора бити припремљен унапред, како би могао да га изложи у тренутку у којем му је то потребно.

• Можда ће вас занимати: "Образовни софтвер: врсте, карактеристике и употреба"

2. Образовање као изазов

На исти начин, ниво тежине информација треба да буде довољно висок да представља мали изазов за дете. То значи да би требало да буде мало изнад могућности детета, али не превише, пошто иначе може изазвати осећај фрустрације у ово.

3. оценити ученика

Да би се извршио исправан процес постављања скеле, информације морају бити прилагођене специфичним потребама детета; Стога ће бити неопходно извршити процену или евалуацију њихових капацитета, како би се максимизирао њихов капацитет учења.

4. Напори васпитача су обрнуто пропорционални дететовим способностима

Као што је горе поменуто, скеле су карактеристичне по томе што дете има мање способности или капацитета за учење, васпитач мора да изврши много интензивнију интервенцију и дубоко.

То значи да у оним областима у којима ученик доживљава тешкоће, васпитач мора да покаже већу подршку, која ће се прогресивно смањивати како се дететове способности буду повећавале.

Шта је колективна скела?

На почетку чланка је прецизирано да овај процес или метод учења То не мора да се дешава само у школском или академском контексту. Интеракција између васпитача и ученика се такође може одвијати унутар куће или чак између вршњачких група. Ови случајеви су оно што бисмо сматрали колективном скелом.

Неке студије које имају за циљ да процене ефикасност ове методе откривају да када се овај процес одвија између група једнаких; односно између група ученика квантитативно и квалитативно сличних способности упражњава се. појачавајући ефекат процеса учења, будући да се међусобна консолидација учење.