Образовни софтвер: врсте, карактеристике и употреба

Током година, друштво је доживело трансформацију у којој се употреба нових технологија протеже далеко и широко. из свих области, а као што је видљиво, област наставе и педагогије је такође желела да искористи могуће предности су.

Ова промена у динамици наставе/учења материјализује се у стварању серије образовни софтвер који подржава и наставнике и ученике. У овом чланку ћемо описати његове главне карактеристике и типове, као и потенцијалне употребе или функције и недостатке.

• Повезани чланак: Образовна психологија: дефиниција, концепти и теорије"

Шта је образовни софтвер?

Такође познат као инструкцијски софтвер, образовни софтвер се односи на наставне програме који користе дигиталне платформе које се користе као подршка и наставницима и ученицима у процесима наставе/учења. И иако се могу чинити веома новим, његови почеци датирају из 60-70-их година.

Ови програми су посебно дизајнирани да олакшају и унапреде стицање искључиво академског знања. Односно, ово мора бити његова главна сврха и мора бити експлицитно наведено. То значи да, иако се може наћи и на неким радним местима, они се као такви не сматрају образовним софтвером.

Међутим, иако се ови ресурси углавном користе у школским контекстима, постоје и програми у у којој се учење може обављати од куће, чиме се унапређују и подржавају знања стечена у учионице.

Захваљујући овим рачунарским програмима или апликацијама ученик може ојачају своја знања из различитих наставних предмета свих врста, укључујући оне најпрактичније као што су математика или језици, до оних више теоријске природе као што су историја, биологија или географија.

Захваљујући огромном броју могућности које образовни софтвер може да понуди, информације или знање се могу представити на широк спектар начина; од шема или скица информација, до упитника или игара. Ова велика варијабилност у формату олакшава мотивацију и интересовање ученика.

• Можда ће вас занимати: "Гамификација: одвођење игара изван слободног времена"

Које карактеристике има?

Да би се образовни софтверски програм сматрао таквим, он мора испунити низ карактеристика. Међу главним захтевима је да га морају посебно користити наставници и ученици. Међутим, постоје многе друге карактеристике, укључујући:

• Могућност коришћења у било ком предмету или области образовања.
• То је интерактивни алат.
• Имају способност прилагођавања потребама ученика и њиховим карактеристикама. Укључујући узраст, школску годину или индивидуалне способности ових.
• Једноставни су за употребу. И просветни радници и ученици морају бити у стању да инсталирају, разумеју и покрену програм без икаквих проблема.
• У зависности од намене образовног софтвера, он може бити више директивне природе или, напротив, више конструктивистички, у коме ученик ствара сопствене закључке или знања.

Колико различитих типова постоји?

Узимајући у обзир специфичан циљ образовног софтвера или начин на који се остварује интеракција између васпитача и ученика, можемо разликовати између неколико различитих типова или категорија софтвера. Ове категорије су:

1. Решавање проблема

Прва категорија се односи на програме посебно креиране за подстицање вештина решавања проблема. Да би то урадио, ученик мора да прати низ секвенци или да изведе одређене врсте вежби које обезбеђују неопходне алате за решавање енигме.

Током овог процеса, ученик мора да разради хипотезе, претпоставке или претпоставке које ће морати да провери да би решио енигму или сукоб који је покренут.

2. вежбање и вежбање

У софтверу за образовне вежбе и вежбе, ученику се представља низ вежби или задатака у којима се, по завршетку, пружа се повратна информација о томе како је извршење извршено од стране особе.

Кроз ове вежбе, које могу бити у облику тестова или упитника, студент може применити у пракси претходно стечено знање.

3. Симулација

Ови програми нуде могућност рекреације окружења или ситуација у којима ученик може интеракцију и то се не може поново креирати у академском контексту или би то било превише скупо висока.

4. Приручник

У софтверу типа водича, циљ је да пренос знања између програма, који делује као едукатор, и ученика. Кроз низ смерница сличних онима које даје наставник у разреду, програм нуди низ објашњења, практичних вежби и повратних информација о извршењу ученик.

5. Игра

У наставним играма циљ је повећање мотивације ученика кроз спровођење тестова са награђивањем. Са њима може се задржати пажња и повећати интересовање за предмет.

Које функције или употребе може имати?

Због велике варијабилности и великог броја могућности које нуди образовни софтвер, приписује им се велики број употреба или потенцијалних функција:

1. Иновација

Ови програми имају капацитет да буду у сталној еволуцији, што представља иновацију у процесима наставе/учења.

2. Информативно

рачунарски софтвер је наставну праксу која може да садржи и пренесе највећу количину информација ученику

3. мотиватор

Захваљујући разноврсности могућности које нуде ови програми, ученици се осећају мотивисаније и привученије када је у питању њихово откривање.

4. Упутство

Платформа има могућност да објасни било коју врсту садржаја, било експлицитно или кроз развој игара или активности.

5. Израз

Образовни софтвер је идеална платформа за побољшање изражајности ученика, који могу допринети сопственом гледишту знања и поделити га са осталима.

6. Истрага

Захваљујући мање директивним програмима, студент може развити сопствене истраживачке процедуре. Посебно у онима који нуде симулацијске активности.

7. разиграни

Захваљујући образовном софтверу, учење се схвата или тумачи као игрива и забавна активност То јача жељу ученика да уче.