Зашто је психопедагогија кључ успеха у образовању?
"Ах, само од малена је бриљирала", могао је да буде коментар једне мајке мислећи на његову ћерку након што је добила петицу на последњем тесту из језика и књижевност. Са своје стране, отац је могао да назначи да је његов одличан академски успех био последица чињенице да се његова ћерка школовала у образовним институцијама у престижа у граду, па би узрок његовог доброг учинка били учитељи који су га током свих ових година предавали свом знању. године. Са наше стране, не можемо порећи да интелектуалне варијабле или оне које су повезане са самим подучавањем утичу на образовни успех ученика. ученика, али контекстуални елементи су много важнији него што колоквијално верујемо када помислимо на ученика успешан.
Пошто смо поменули погрешно уверење, постоји тенденција да се сматра да фигура образовног психолога интервенише искључиво у тешкоћама учење и развој когнитивних способности, док друге његове функције — као што је интервентна улога у сукобима — имају тенденцију да постати невидљив Ако узмемо у обзир да учење не зависи само од фактора својствених способностима ученика, моћи ћемо да приметимо да
Рад професионалаца као што су едукативни психолози је кључан за обезбеђивање успеха у образовању, пошто су они ти који интервенишу у вишеструким контекстима који изазивају ученика када је у питању учење. Хајде да видимо мало више о томе.- Повезани чланак: "5 разлика између психолога и психопедагога"
Улога образовног психолога у школи
Психопедагогија је дисциплина која се, с једне стране, бави проблемима учења. Конкретно, ово имплицира да су едукативни психолози у стању да разумеју процесе укључене у памћење и учење, као што су пажња, оријентација и одржавање, структура и функционисање краткорочне меморије, прелазак информација у дуготрајну меморију, њен опоравак, еволуционе основе ових капацитета, између осталог многи. Тако, Како у било ком од ових капацитета постоји мањак, то ћете моћи да приметите заједно са професионалцима из других дисциплина..
Међутим, као што смо раније истакли, награђивање едукативног психолога само ове функције је а редукционистички начин разумевања посла који обављају да би осигурали успех студенти. Једно од поља интервенције едукативних психолога је унутар школа, јер су они професионалци који могу да учествују у школским тимовима за усмеравање. —називају се и кабинети— у које одлазе многи ученици, наставници или породице због специфичних проблема у различитим контекстима који окружују учење. Такође напомињемо да најновија научна истраживања сугеришу да су фактори повезани са интеракцијом различитих контекста — за пример: културни, породични и школски – неопходни су за академски успех, чак и више од интелектуалних капацитета ученик.
Али шта се дешава када дође до сукоба између ових контекста, када се вредности стечене током васпитања надмећу са вредностима институције у којој ученик учи? А са онима које њихови сапутници носе са собом? Шта се дешава у ситуацијама рањивости које директно ометају не само учење, већ и сталност у образовним центрима? Није интервенисање по овим питањима, већ образовни успех? За решавање ових проблема кључна је интервенција професионалног психолога..
- Можда ће вас занимати: „Психологија образовања: дефиниција, концепти и теорије“
Функције образовног психолога у образовним установама
У наставку наводимо неке од функција које едукативни психолози обављају у образовним институцијама:
Саветујте наставнике, ученике и породице у вези са бригама или сукобима који могу настати у учионици.
Делујте раним откривањем ситуација које би могле изазвати конфликт, нелагодност или потребу у образовној заједници.
Развити комуникативне вештине да се олакша дијалог између различитих страна које чине институцију, одржавајући асертиван став, са јасном спремношћу за размену, да слушају и буду саслушани.
Откријте ситуације које захтевају хитну интервенцију, као што је обраћање деци или адолесцентима у ситуацији социјалног ризика или обезбеђивање усклађености са програмима социо-образовне инклузије.
Промовисати укључивање програма у институцију у којој се Технологија информација и комуникација (ТИЦ).
Познавати посебне карактеристике динамике која се ствара у институцијама, центрима и школама; и активно учествују у њиховој интервенцији.
Учествује у евалуацији и припреми образовних пројеката и наставним плановима и програмима студијског центра, као и другим документима као што су интерни акти.
Заинтересујте се за брзе промене које се дешавају у социокултурном окружењу и које могу директно или индиректно да изазову реалност ученика или ученика. Неки од њих су процеси миграције и глобализације, ситуације злостављања или насиља кроз које пролазе нека деца, или транзиције из адолесценције у младост. Они такође имају функцију да се баве одређеним ситуацијама, као што су контексти жалости, на пример.
Повезани чланак: "13 врста учења: шта су то?"
Успех ученика или успех у образовању?
Области интервенције психопедагошког професионалца су широке и од највеће важности не само да би се олакшало учење ученика али и да фаворизује опште благостање друштвених актера који учествују у образовној институцији. Они такође имају функцију да интервенишу у сукобима, у потенцијално проблематичним или ризичним ситуацијама. Кроз ове акције, едукативни психолози који раде у образовним установама успевају да пролаз кроз ове сценарије учине пријатнијим; такође да људи могу да стекну неопходне основне садржаје у области која фаворизује овај задатак.
Из тог разлога, враћајући се на ситуацију оног великог студента који је довео до овог чланка, питамо се: да ли је умесно говорити о успеху ученика или успеху у образовању? Чини се да термин успех ученика наглашава идеју да је успех у школи или на универзитету одређен факторима који су својствени предмету. Није ли можда могло бити да су контексти у којима се развијао током свог живота олакшали да му пролаз кроз школу буде позитиван? Да ли је могуће да су током њене каријере били укључени одређени професионалци способни да посредују између области у којима је живела? Нажалост, тхе склоност ка индивидуализацији успеха студента са собом носи склоност да пандан „ученичког неуспеха” падне на њихова рамена. Из тог разлога, можда је боље да почнемо размишљати у смислу образовног успеха; успех различитих професионалаца који успевају да интегришу контексте субјеката који учествују у центрима или школама, истичући међу њима професионалце образовне психологије.
Да ли желите да тренирате психопедагогију?
Ако сте заинтересовани да продубите своје знање у фасцинантној области образовне психологије и желите да направите позитивну разлику у образовању, ово Мастер у онлајн психопедагошкој интервенцији може бити савршено за вас. Институто Серца нуди овај исцрпан програм који покрива све аспекте психопедагогије, од еволуционог развоја до интервенције и дијагнозе. Да ли сте спремни да своју каријеру подигнете на виши ниво и помогнете студентима да остваре свој пуни потенцијал? Кликните овде да сазнате више и започнете своје путовање у овој области која се награђује.
