Како нове технологије утичу на детињство?

Данас живимо окружени електронским уређајима који упијају сву нашу пажњу: таблети, паметни телефони, телевизори, рачунари... Ово није нешто когнитивно корисно за биће човече, проводимо много сати испред ових уређаја који нам свет доводе до софе код куће, али, зар не би било боље изаћи и видети свет?

Сигурно је више од једног задивљено сјајним управљањем које наша деца имају према новим технологијама. Таблет је постао један од великих савезника многих родитеља. То нам омогућава да нашег сина умиримо док вечерамо са неким пријатељима, видимо а филмова, обављамо кућне послове или су нам чак понекад помогли у управљању а хуфф. Али... Како ове технологије утичу на нашу децу?

• Повезани чланак: "Кључеви за образовање деце о употреби нових технологија"

Ефекти технолошких дистракција на децу

Један од наших главних послова као родитеља је смиривање наше деце, односно пружити им неопходне алате за адекватну емоционалну регулацију у одраслом добу. Деца сама по себи не уче ове вештине и само ће преко нас моћи да се смире.

Ово сигурно није лак задатак. Понекад ћемо ми бити ти који постанемо још нервознији од детета. Какав ће бити резултат? Да ћемо пренети нелагодност сину и он неће моћи да се смири.

Постоје тренуци када у овом тренутку фрустрације покушамо да им дамо храну, играчке, мобител или таблет. На наше изненађење ово делује; сви ти звукови, покрети, слике и боје чине да се наш син смири, а самим тим и ми. Пошто нам је ово пошло за руком, почећемо да га користимо сваки пут кад не успемо да се дете смири, претјерана употреба у раном добу и у пуном развоју мозга дјетета.

Све ово због чега се враћамо својој смирености, генерише низ дугорочних негативних последица код детета. Какве негативне последице употреба нових технологија има на децу?

• Можда ћете бити заинтересовани: "Шест фаза детињства (физички и ментални развој)"

Изолација

Нећемо се емоционално повезивати са оним што се дешава са нашим дететом и стога нећемо разумети нити помоћи у решавању онога што је изазвало бес или плач. Учићемо дете да регулише своје емоције расејаношћу, тако да неће бити адекватне регулације у случају негативних емоционалних стања.

Наградно понашање које не решава дато

Мали ће то научити да бисте добили оно што желите можете то учинити кроз бес и бес. Као последица тога, нећемо промовисати самоконтролу код детета или његову толеранцију на фрустрацију.

Замислите бијес усред супермаркета јер нисмо купили оно што сте тражили. То може бити незгодна ситуација. Како га не можемо смирити, остављамо му свој мобилни телефон како би био смирен за време док смо ми остали у куповини. У овом случају награђиваћемо њихово понашање и као што сам већ рекао, нећемо промовисати толеранцију до фрустрације. Дете ће помислити: „па, нису ми купили оне дрангулије које сам тражио, али заузврат сам добио оно што ми ретко остављају“. За одговор морате да прихватите не.

Успорава учење

У раном узрасту, симболична игра је посебно важна код деце. Ово се састоји од играња замишљања да сте мајка, учитељица или лекар. Нека замишља како храни своју лутку или га купа, да штапом за који нађе може да замисли да је то четкица за зубе. То нам омогућава да разумемо и интернализујемо свет у којем живе и око њих.

Супротно томе, телевизија или видео игре не дозвољавају овај когнитивни рад, јер не постоји могућност маштања и стварања из онога што се дешава у материјалном окружењу.

У детињству се мождане везе још увек развијају и употреба екрана генерише зависност. У овом случају, све боје, покрети и звукови које они генеришу код детета су нека врста фасцинације која генерише прекомерну стимулацију код детета. Због тога дете остаје упијено када у рукама има један од ових уређаја.

Можда мислимо да ће дете бити концентрисано и пажљиво, али стварност је да није. Ово је пасиван став према новим подстицајима, генерисање прекида везе фронталног режња код детета, које је задужено за пажњу, планирање, решавање проблема или радну меморију, видећи да су све ове функције погођене.

Охрабрите малог

Такође ћемо послати имплицитну поруку да нам смета у одређеним ситуацијама. Дете ће се увек кретати, разговарати, додиривати ствари итд. Ово је нешто природно код деце, оно што ћемо радити са таблетом је „анестезирање“ њиховог понашања и спречавање њиховог когнитивног развоја да крене својим током.

То им даје облик избегавања

Понекад деца са емоционалним проблемима користите употребу технологија као начин за прекид везе. Видео игре вам омогућавају да се налазите у паралелном и нестварном свету, у коме не осећате нелагоду. Ово подстиче дисоцијацију деце, односно одвајање од себе и стварности, што је одговор на избегавање, хронизујући сваку нелагоду.

Укратко, различите студије су показале да преурањена употреба технологија може утичу на пажњу, учење, импулсивност, проблеме у везама, зависност и проблеме са Језик.

Како да ограничимо употребу технологије код наше деце?

Пре свега, то морамо узети у обзир ми смо узор својој деци, па ћемо први ограничити сопствену употребу ових уређаја. Не можемо да грдимо сина када користи мобител док једемо, ако радимо исто. Ако је наш син с нама, важно је да оставимо мобилни телефон по страни и да то време буде са нашим сином и пазимо на његове потребе.

Важно је да у нашој дечијој соби нема електронских уређаја. Ово би требало бити на видљивом месту где можемо пратити употребу која се даје.

У консултацијама упознајем многе родитеље који телевизор стављају деци на храну да једу. Са моје тачке гледишта, важно је уклонити телевизор у време ручка. Унос може потрајати дуже, и то је тренутак који се може поделити са породицом.

До данас знамо да деца учити кроз искуства из стварног света и кроз интеракцију са одраслима и њиховим вршњацима. Сва искуства која дете може да живи у свом свакодневном животу, све интеракције са природом, уз игру, а изглед, осмех итд. су оно што обележава његов развој и који ће бити пресудни у историји и развоју његовог животни век. Наравно, ово је нешто што се губи у интеракцији са екранима.