Пет разлика између психолога и психопедагога

Образовање је много више од онога што радимо у школама када прођемо кроз виталну фазу свог детињства и адолесценције. Учење је животни процес којем се, због своје сложености, приступило из различитих дисциплина које истражују и интервенишу у људском уму.

Психологија и психопедагогија су две од ових дисциплина и обе омогућавају глобалну визију самог процеса учења и ефикасности образовних стратегија.

Али... Које су разлике између психолога и психопедагога? У којим карактеристикама се разликују?

• Повезани чланак: "Зашто студирати педагогију? 10 кључева које бисте требали ценити"

Разлике између психологије и психологије образовања

Лако је збунити задатке које обавља психолог са онима педагошког психолога. На крају, и психологија и психопедагогија користе посматрање и емпиријско тестирање за проучавање неких аспеката људског понашања и његових менталних процеса и развити стратегије које фаворизују облике учења који користе бићу човече.

Међутим, мимо ових површних сличности, постоји много карактеристика које омогућавају разликовање ове две дисциплине

. Погледајмо које су главне разлике међу њима и како су међусобно повезане.

1. Специфични карактер психопедагогије

Психологија је наука која проучава понашање и менталне процесе уопште. Годинама је то била невероватно обимна дисциплина која је делом припадала и друштвеним наукама и свету науке у биологији, а у новије време ојачао је везе са неуронаукама како би се боље разумело ко смо и зашто се понашамо онако како радимо. правимо.

Психопедагогија је са своје стране много конкретнија и фокусира се на врло специфичан део људског искуства: учење и образовање, како у детињству, тако и у адолесценцији и одраслом добу. То значи да разматра секундарне теме, на пример, проучавање свести, доношење одлука или клиничку интервенцију на психопатологије; приступа им се само из импликација које имају на образовни процес.

2. Значај интервенције у детињству

Из психопедагогије се схвата да је учење нешто што превазилази школу и што се дешава у свим узрастима, али, у пракси се већи значај даје образовању намењеном деци и адолесцентима, јер се подразумева да младост јесте фаза у којој сте посебно осетљиви на животну средину и да ће оно што се током тога у великој мери утицати на ниво образовања који напуштате имати.

Психологија такође придаје велику важност првим двема деценијама живота, али не у свим случајевима, будући да постоје одређени психолошки феномени који постају релевантнији у фази одраслих. На пример, поступак одлуке о куповини, радно окружење или ефекти изборне пропаганде имају много више везе са животом одраслих него са детињством или адолесценцијом.

3. Значај адаптације и контекста

То је једна од разлика између психологије и психопедагогије која је најочитија. Од друге дисциплине, велики нагласак је стављен на ону аспект понашања који је резултат учења, односно начина на који интеракција са околином утиче и трансформише нас.

Психологија такође придаје велики значај наученом, али није једина ствар коју узима у обзир. На пример, одређене гране ове науке, попут основне психологије или неуропсихологије, дају велику важност генетици, која се не може изменити интеракцијом са околином. Овај аспект психологије више усредсређен на биолошке процесе не негира трансформишућу снагу наших искустава, али одлучује да своје напоре усмери на проучавање онога што код појединца увек остаје латентно.

4. Један се може усредсредити на појединца, други не

Психопедагогија не проучава појединца изоловано, али се сматра да је предмет студија је био-психо-социјална, односно свака особа је неодвојива од физичког и социјалног окружења у којем пребива.

Нешто слично се дешава са психологијом и такође има тенденцију да се људе сматра био-психо-социјалним субјектима, али не у свим случајевима. Један аспект ове науке проучава само појединца, узимајући у обзир садржаје учења и социјалну интеракцију као секундарне. Ове гране психологије су обично исте које узимају у обзир генетско наслеђе, мада то није случај у свим случајевима.

На пример, у бихејвиористичкој струји средином двадесетог века истраживања су се фокусирала на појединцима и истовремено је много већи нагласак стављен на учење него на наследство биолошки.

5. Тип обуке

У Шпанији је психологија четворогодишња универзитетска диплома, док психопедагогија постоји само као постдипломско образовање и сматра се обликом специјализације. То значи да психопедагози могу бити људи обучени у различитим областима, попут психологије, педагогије или било које друге каријере која је допуњена школовањем за наставника.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Разлика између тога што си психолог, психоаналитичар и психотерапеут"