Несигурна везаност: кључеви за њено разумевање и поправљање

Детињство је фаза живота у којој смо осетљивији на оно што нас окружује, и у добру и у злу.

Због тога је током првих година важно гарантовати исправан психолошки развој малишана, толико да буду срећни како би спречили проблеме који би на њих могли да оставе дубок траг, тешко их је превазићи или који могу чак и даље да се изражавају у фази одрасла особа.

У овом чланку Видећемо у чему се састоји један од психолошких елемената са највећим капацитетом да успори и наштети психолошком развоју деце: несигурна везаност.

• Повезани чланак: „Развојна психологија: главне теорије и аутори“

Зашто је везаност важна у развоју дечјег ума?

У начину на који уобичајено користимо, везаност се односи на емоционалну предиспозицију реаговати позитивним емоцијама у присуству некога и тражити да други осети па. Међутим, на пољу психологије овај концепт је мало сложенији.

Дакле, када из развојне психологије (једне од грана науке о понашању) говоримо о везаности, мислимо на елемент који припада теорији везаности, а који је подигао психијатар Јохн Бовлби средином двадесетог века

. Овај истраживач је истраживао како релациона динамика између очева и / или мајки, с једне стране, и Деца, с друге стране, обликују начин на који потоња уче интеракцију са околином и са децом. Остатак.

А) Да, у зависности од степена у којем се малишани навикавају да траже близину ових фигура о прилогу (обично родитељи), интернализоваће више или мање здрав начин истраживања свог окружења или света у Генерал, како расту. У ствари, једна од импликација теорије везаности је да се овај процес огледа у поступцима ове деце, али и у поступцима које ће спроводити до краја свог живота. Стога ће навођење на њих да успоставе одговарајућу везаност бити фактор превенције и психолошке заштите од одређених промена у понашању и емоцијама.

Дакле, у овом смислу везаност није само емоционални феномен овде и сада, већ скуп психолошких предиспозиција са широко путовање и еволуција детињства, а то произилази из њихове везе са њиховим референтним фигурама везаности, који су неговатељи Примарна.

• Можда ће вас занимати: „Шест фаза детињства (физички и ментални развој)“

Шта је несигурна везаност?

Као што смо видели, Везаност је кључни аспект у еволуцији психолошких капацитета деце приликом интеракције са светом. То је тако јер добар однос са фигуром прилога омогућава равнотежу између слобода истраживања околине, с једне стране, и сигурност у враћању у „уточиште“ неговатеља, с једне стране други.

Ово нам већ даје наслутити која врста везаности је најприкладнија за развој детета и шта се назива „сигурна везаност“. Малишани који је интернализују од својих првих година живота развијају уравнотежен ниво самопоштовања који их подстиче да наставе уче самостално, без патње од анксиозних проблема или других емоционалних неравнотежа насталих неизвесношћу око чега то ће се десити.

Несигурна везаност је тако друга страна медаље. Деца која је развију не могу да пронађу погодност између изазова које поставља њихово окружење и њиховог поверења у њих себе или њихову способност да предвиђају последице и, с друге стране, трпе емоционалне проблеме фреквенција. То је врста везаности која настаје услед непримерених или директно немарних модела родитељства од стране очева, мајки и / или старатеља.

Истовремено, несигурно везивање је подељено на два могућа типа: избегавање везивања и амбивалентно везивање. У првом дете дете игнорише или избегава фигуру везаности, пружајући јој готово исти третман као а особа коју слабо познајете, као резултат бескомпромисног или готово необавеженог модела родитељства непостојећи. У другом, осећа тескобу у одсуству фигуре везаности, али имајући је поред себе такође осећа нелагодност и опире се одржавању близак контакт, често изражавајући бес, што је олакшано недостатком доследности и предвидљивости у поступцима неговатељ.

Обе врсте несигурне везаности често доводе до нефункционалних начина успостављања односа са другима., како на послу, тако и у пријатељству, па чак и у везама. Због тога је важно применити уравнотежен родитељски модел прилагођен потребама детета деце, као што је одлазак на психотерапију ако постоје промене изведене из ових проблематичних ситуација у фази детињаста.

У сесијама психолошке терапије радићемо на аспектима као што су:

• Поправак самопоштовања.
• Обука у социјалним вештинама.
• Испитивање неприлагођених веровања о опасностима којима смо изложени и које везе могу понудити.
• Управљање анксиозношћу у ситуацијама неизвесности.

Да ли желите да имате психотерапијску подршку?

Ако тражите услуге психотерапије за себе или свог сина или ћерку или сте заинтересовани за услуге саветовања о родитељским питањима, контактирајте нас.

на Псицхотоолс Дуго година помажемо породицама и људима свих старосних група са емоционалним или емоционалним сметњама. бихевиоралне сесије и одржавамо сеансе како лично у нашем центру који се налази у округу Грациа у Барселони, тако и кроз њих видео позив.

Библиографске референце:

• Бовлби, Ј. (1977). Стварање и разбијање афективних веза. Британски часопис за психијатрију, 130 (3): 201-210.
• Бовлби, Ј. (1988). Сигурна основа: клиничка примена теорије везаности. Лондон: Роутледге.
• Мадиган, С.; Бакерманс-Краненбург, М.Ј.; Ван Ијзендоорн, М.Х.; Моран, Г.; Педерсон, Д.Р., Беноит, Д. (2006). Нерешена стања ума, аномално понашање родитеља и неорганизована везаност: преглед и метаанализа преносног јаза. Прилог и хумани развој, 8 (2): стр. 89 - 111.
• Маин, М.; Цассиди, Ј. (1988). Категорије одговора на поновни сусрет са родитељем у доби од 6 година. Развојна психологија, 24 (3): пп. 415 - 426.
• Схаффер, Д. (2000). Развојна психологија Детињство и адолесценција. Тхомсон Публисхинг: Мадрид.