6 ด้านของการพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพ

จะก้าวหน้าในอาชีพการงานได้อย่างไร? นี่เป็นคำถามที่หลายคนสังเกตเห็นความซบเซาในที่ทำงาน อันเนื่องมาจากการขาด โอกาสในการพัฒนาเศรษฐกิจหรือความคับข้องใจในการค้นหาตัวเองจนตายเมื่อต้องพัฒนาตัวเองต่อไป ศักยภาพ

มาดูกันค่ะ สรุปประเด็นหลักของการพัฒนาวิชาชีพนั่นคือแนวหน้าที่เราต้องพูดถึงเพื่อความก้าวหน้าในบริบทของงาน

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 กุญแจสำคัญในการค้นหาแรงจูงใจใหม่ๆ และพลิกชีวิตของคุณ"

การพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ: ด้านการเรียนรู้และการเตรียมการ

ในทุกบริบทของมืออาชีพ มักจะมีประเด็นต่างๆ ที่เราสามารถเรียนรู้ต่อไปเพื่อความก้าวหน้าที่สำคัญ การรู้จักสิ่งเหล่านี้ช่วยให้เราทุ่มเทความพยายาม เวลา และทรัพยากรให้ดี เมื่อเราพิจารณาให้อาชีพการงานของเราก้าวไปข้างหน้าอย่างมีนัยสำคัญ พวกเขามีดังนี้

1. การเพิ่มผลผลิตส่วนบุคคล

การรู้วิธีส่งเสริมนิสัยและวิธีการทำงานที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานส่วนบุคคลของเราเป็นกุญแจสำคัญ

รวมไว้ที่นี่แล้ว ทรัพยากรทางจิตวิทยาที่หลากหลาย เช่น กฎช่วยในการจำ เทคนิคการศึกษา เป้าหมายและการจัดลำดับเป้าหมายย่อย, การสร้างพื้นที่ทำงานที่เหมาะสม, คาดการณ์ปัญหาที่อาจจะเกิดขึ้นกับสิ่งแวดล้อม ฯลฯ

2. การวางแผนและการบริหารเวลา

ในหลายกรณี ให้ฝึกความสามารถของเราในการตรวจหานิสัยที่ไม่ดีที่ทำให้เราเสียเวลาและใช้วิธีใหม่ๆ ในการปฏิบัติงาน มันสามารถทำให้เราได้ผลผลิตสองเท่าในเวลาไม่กี่สัปดาห์อย่างชาญฉลาดโดยใช้ทรัพยากรที่เรามีและใช้ประโยชน์จาก a การมีเวลาว่างและการพักผ่อนของเรามีสุขภาพที่ดีขึ้น (ซึ่งสะท้อนให้เห็นมากขึ้น ผลผลิต)

ที่นี่เราสามารถเน้นการใช้ทริกเกอร์การกระทำ เครื่องมือทางจิตวิทยาที่ช่วย ทำงานอย่างมีระเบียบวินัยตามที่วางแผนไว้ในแผนของเราเพื่อไม่ให้เสียสมาธิ ตัวอย่าง. นี่คือแหล่งข้อมูลที่นักจิตวิทยาทำงานด้วยเป็นประจำในการช่วยเหลือผู้ป่วยและลูกค้าของเรา

• คุณอาจสนใจ: "9 เคล็ดลับเตรียมสอบแข่งขันให้มีประสิทธิภาพสูงสุด"

3. การจัดการความเครียดและความวิตกกังวล

การพัฒนาวิชาชีพ มันเกี่ยวข้องกับการตั้งเป้าหมายที่ไม่เคยทำได้มาก่อนเสมอและด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการจัดการความเครียดและความวิตกกังวลในกระบวนการนี้

วิธีที่เรา "บรรเทา" ความตึงเครียดเหล่านี้สามารถทำให้เราก่อวินาศกรรมด้วยตนเอง หรือใช้ประโยชน์จากปรากฏการณ์เหล่านี้เพื่อประโยชน์ของเรา ท้ายที่สุด ถ้ามันมีอยู่จริง ก็เพราะถ้าเราทำดี มันช่วยให้เราตอบสนองต่อความเสี่ยงและโอกาสได้ทันท่วงที

4. เทคนิคการสื่อสาร การโน้มน้าวใจและอิทธิพล

เทคนิคการสื่อสารคืออะไร ทำให้เราสามารถเชื่อมต่อกับผู้อื่นและแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของเรามีความหมายที่แท้จริงในโลก. โดยคำนึงถึงบริบทของมืออาชีพในโลกของเกียร์ที่เชื่อมต่อกันซึ่งสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานที่สามารถ ส่งผลอย่างมีนัยส�ำคัญในที่อื่นที่อยู่ไกลกัน จึงสำาคัญที่ต้องทราบวิธีการถ่ายทอดข้อมูลอย่างชำนาญมากขึ้น ที่เกี่ยวข้อง

ที่เกี่ยวข้องกับข้างต้น อิทธิพลคือ แง่มุมของการสื่อสารที่ดึงดูดความรู้สึกและแสดงออกถึงการกระทำ: สิ่งที่เราส่งไม่ใช่แค่คำอธิบาย แต่ยังรวมถึงแนวคิดที่สามารถระดมผู้อื่นได้ นี่เป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาวิชาชีพในวิชาชีพเหล่านั้น ที่เกี่ยวข้องกับการติดต่อกับลูกค้าในด้านหนึ่งและในการพัฒนาโครงการเป็น ผู้ประกอบการ

ดังนั้นจึงไม่ใช่แค่การให้ข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการรู้วิธีแปลความคิดของเราเป็นอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ที่ถ่ายทอดสิ่งต่างๆ มากมายในไม่กี่วินาที ในบริบทของการทำงาน เวลายังเป็นทรัพยากรที่ต้องจัดการ และการตระหนักว่าเรากำลังติดต่อกับผู้คน ไม่ใช่เครื่องจักรเป็นสิ่งสำคัญ

5. ความเป็นผู้นำ

ทศวรรษผ่านไปนานแล้วเมื่อเชื่อว่าแรงจูงใจทางการเงินเป็นวิธีเดียวที่จะระดมผู้คน การเรียนรู้รูปแบบความเป็นผู้นำเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งด้วยเหตุผลดังกล่าว เพราะผู้นำไม่ได้เป็นเช่นนั้นเพราะอยู่ในแผนผังองค์กรหรือเพราะความสามารถในการจ่ายเงินเดือนให้ผู้อื่น

ร่างของผู้นำคือคนที่สามารถสร้างความแตกต่างระหว่างทีมที่เห็นได้ชัดว่าไร้ความสามารถกับคนที่ไม่มาถึง สู่เป้าหมายการผลิตและทีมงานมืออาชีพที่ในที่สุดก็พบขั้นตอนการทำงานที่ทำให้พวกเขา "เข้ากันได้" ระหว่าง ใช่. ซึ่งรวมถึงมากกว่าการรู้วิธีสื่อสารให้ดี: เกี่ยวข้องกับการรู้วิธีวินิจฉัยปัญหาในการทำงาน เสียความสามารถ ความเสี่ยง และโอกาส เป็นต้น

6. การจัดการการเปลี่ยนงาน

ความสามารถในการปรับตัวเข้ากับงานใหม่ก็เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาอาชีพเช่นกัน บุคคลที่สามารถทำงานได้เฉพาะในบทบาททางวิชาชีพเฉพาะซึ่งเขาได้ออกกำลังกายมาเป็นเวลานาน คุณอาจเชื่อว่าคุณมีความต้องการทั้งหมดที่ครอบคลุมในที่ทำงาน แต่ความจริงก็คือนี่เป็นเพียงสิ่งเดียว ความเข้าใจผิด

แม้ว่าคุณจะไม่จำเป็นต้องปรับให้เข้ากับประสิทธิภาพการทำงานระดับมืออาชีพใหม่ ๆ โดยตระหนักว่าการพึ่งพาอาศัยกันอย่างชัดเจนในสิ่งที่คุณทำจะส่งผลต่อประสบการณ์การทำงานของคุณและการตัดสินใจที่นำมาใช้ในด้านนี้

มันเป็นข้อจำกัดที่ต้องเรียนรู้ที่จะเอาชนะ และสิ่งนี้ทำได้โดยการรักษาความยืดหยุ่นบางอย่างเอาไว้ แม้กระทั่งในงานที่ไม่เกี่ยวข้องกับงานปัจจุบัน

ในทำนองเดียวกัน เมื่อสิ้นสุดการเปลี่ยนงาน สิ่งสำคัญคือการนับ กับความถนัดทางจิตใจที่ทำให้เราจัดลำดับความไม่แน่นอนที่เข้ามาหาเราในสถานการณ์เช่นนี้ได้ และ นำการกระทำของเราไปสู่ความสำเร็จของเป้าหมายเฉพาะในขณะที่รักษาวิสัยทัศน์ที่เป็นจริงของสิ่งที่เราทำได้และไม่สามารถทำได้ ในสถานการณ์ปัจจุบันของเรา สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการรู้วิธีจัดระเบียบตนเองในด้านหนึ่งและการเรียนรู้ที่จะจัดการกับอคติทางปัญญาซึ่งทำให้เรามีวิสัยทัศน์ที่ปรับให้เข้ากับความเป็นจริงได้ไม่ดีเกี่ยวกับความสามารถของเรา

กำลังมองหาการสนับสนุนอย่างมืออาชีพ?

ได้รับความช่วยเหลือทางด้านจิตใจจากผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมศาสตร์และการจัดการ and อารมณ์มีประสิทธิภาพมากในการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในการทำงานและการเผชิญปัญหา โครงการต่างๆ

หากคุณมีความสนใจในการพัฒนานิสัยที่ช่วยให้คุณดำเนินการพัฒนาทางวิชาชีพ โปรดติดต่อเรา บน จิตวิทยาและการฝึกสอนของ UPAD เป็นเวลาหลายปีที่เราได้ช่วยตอบสนองความต้องการเช่นการปรับปรุงประสิทธิภาพการจัดการความเครียดในการทำงานและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับ สภาพแวดล้อมในการทำงาน การสร้างวินัยในการทำงานหรือการฝึกอบรม การจัดเวลาและวัตถุประสงค์ที่จะบรรลุ เป็นต้น

ด้วยเหตุนี้ เราจึงทำงานร่วมกับนักกีฬาที่มีประสิทธิภาพสูง นักเรียนฝ่ายตรงข้าม ศิลปิน ผู้มีอิทธิพล ผู้ประกอบการและโปรไฟล์อื่น ๆ ที่ผ่านไปในแต่ละวันเผชิญกับความท้าทายและมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายที่อยู่ตรงกลางและ ระยะยาว.

คุณสามารถหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเราและรายละเอียดการติดต่อได้ที่ หน้านี้.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

เฮคแมน, เจมส์ เจ.; Kautz, ทิม (2012-08-01) หลักฐานหนักแน่นเกี่ยวกับทักษะที่อ่อนนุ่ม เศรษฐศาสตร์แรงงาน. European Association of Labour Economists การประชุมประจำปีครั้งที่ 23, 19 (4): pp. 451 - 464. เลวาสเซอร์ ร.ศ. (2013). People Skills: การพัฒนา Soft Skills - มุมมองการจัดการการเปลี่ยนแปลง อินเทอร์เฟซ 43 (6): น. 566 - 571. โมเร็ตติ, อี. (2004). การศึกษาของคนงาน การรั่วไหล และผลผลิต: หลักฐานจากฟังก์ชันการผลิตระดับโรงงาน American Economic Review, 94 (3): หน้า 656 - 690. เนลสัน, ดี. (1980). เฟรเดอริค ดับเบิลยู เทย์เลอร์และการเพิ่มขึ้นของการจัดการทางวิทยาศาสตร์ สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยวิสคอนซิน. จาง, เอ. (2012). การประเมินทักษะอ่อนและทักษะยาก วารสารการศึกษาเทคโนโลยีสารสนเทศ: วิจัย, 11: หน้า. 155 - 168.