แบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน: กุญแจสู่ทฤษฎีความฉลาดนี้

มีโมเดลมากมายที่สร้างขึ้นจากจิตวิทยาเพื่อพยายามอธิบายปรากฏการณ์ของปัญญาให้ดียิ่งขึ้น

หนึ่งในนั้นคือ แบบจำลองลำดับชั้นที่เรียกว่าของเวอร์นอน. บทความนี้จะเน้นที่บทความนี้เพื่อให้ทฤษฎีนี้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและทราบลักษณะเฉพาะทั้งหมดที่แตกต่างจากทฤษฎีอื่นๆ ในทำนองเดียวกัน เราจะค้นพบจุดแข็งและจุดอ่อนของแนวทางนี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์"

แบบจำลองลำดับชั้นเวอร์นอนคืออะไร?

แบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอนคือ ทฤษฎีที่เสนอโดยนักจิตวิทยาชาวแคนาดา Philip Vernon เพื่อพยายามอธิบายการทำงานของหน่วยสืบราชการลับขยายคำอธิบายที่แบบจำลองอื่น ๆ ของเวลาเสนอให้ตีความและทำนายปรากฏการณ์นี้ในขณะนั้น

นอกจากนี้ยังสามารถค้นหาคำศัพท์โครงสร้างแบบลำดับชั้นของ Vernon-Burt เนื่องจาก Cyril Burt นักจิตวิทยาชาวอังกฤษเป็นอีกคนหนึ่งใน ผู้เขียนที่มีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำลองใหม่เหล่านี้ซึ่งอยู่บนพื้นฐานของลำดับชั้นของปัจจัยเมื่อเทียบกับวิธีการอื่นๆ ก่อนหน้า

แบบจำลองลำดับชั้นของ Vernon ที่เป็นรากฐานที่สำคัญคือมันเริ่มต้นจากสมมติฐานที่ว่าความฉลาดไม่ใช่สิ่งเดียว ที่มีคุณภาพแต่หลากหลายความสามารถในแต่ละวิชา แต่ละคน ลิขิตมาให้เป็นชุดของงานแต่ไม่ทั้งหมดมีเหมือนกัน ความสำคัญ มันคือลำดับชั้นนั่นเอง องค์ประกอบที่ทำให้ทฤษฎีนี้แตกต่าง

ดังนั้น สิ่งที่ Vernon ยืนยันก็คือว่ามันจะเป็นบางส่วนของหน่วยสืบราชการลับ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คนที่จะมีอำนาจเหนือพวกเขาที่เหลือ ดังนั้นจึงเป็นแบบจำลองประเภทแฟกทอเรียลที่มีปัจจัยเด่นและปัจจัยย่อยที่จะอยู่ใต้บังคับกับพวกมัน ปัจจัยหลักแต่ละตัวจะมีกลุ่มของปัจจัยย่อยที่เกี่ยวข้องกัน ในทางกลับกัน ระดับใหม่สามารถเกิดขึ้นได้ สร้างปิรามิดของปัจจัยต่างๆ

ทางนี้, ทักษะทางเทคนิคที่แม่นยำมากในบุคคล จะแสดงในรูปแบบลำดับชั้นของเวอร์นอนเป็นหนึ่งในปัจจัยย่อยของระดับต่ำสุดเพราะมันจะขึ้นอยู่กับปัจจัยอื่น ๆ ที่กว้างขึ้นและสูงขึ้นในลำดับชั้น

โครงสร้างของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน

เราได้เห็นการประมาณครั้งแรกกับแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน ตอนนี้เราต้องตรวจสอบโครงสร้างของมันต่อไปเพื่อให้เข้าใจดีขึ้น เราคาดการณ์ไว้แล้วว่าสำหรับเวอร์นอน ทักษะด้านสติปัญญาที่เป็นรูปธรรมที่สุดจะอยู่ที่ระดับรองลงมามากที่สุด และจากนั้นทักษะเหล่านี้จะก้าวไปสู่ทักษะทั่วไป

แต่สิ่งที่อยู่บนยอดปิรามิดนั้นคืออะไร? ที่ด้านบนสุดของแบบจำลองลำดับชั้นของ Vernon เราจะพบว่าไม่มีอะไรมากไปกว่าปัจจัย g ของความฉลาดหรือที่เรียกว่าปัจจัยความรู้ความเข้าใจทั่วไป แนวคิดนี้ได้รับการแนะนำโดยนักจิตวิทยาอีกคนหนึ่งคือชาวอังกฤษ ชาร์ลส สเปียร์แมน.

สเปียร์แมนเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกทฤษฎีสติปัญญา และหากปราศจากงานของเขา การสืบสวนในภายหลังที่ก่อให้เกิดทฤษฎีใหม่ ซึ่งในจำนวนนั้นเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับเรา นั่นคือแบบจำลองลำดับชั้นของ เวอร์นอน

กลับไปที่ปัจจัย g ของความฉลาด เราต้องรู้ว่ามันหมายถึง โครงสร้างที่จะรวมความสามารถทางปัญญาที่เป็นไปได้ทั้งหมดของปัญญา. นั่นคือมันจะเป็นความฉลาดทั้งหมดรวมถึงทักษะประเภทใด ๆ ที่เป็นไปได้ที่บุคคลที่เป็นปัญหาสามารถทำได้ ตัวประกอบ g แสดงถึงจุดในโครงสร้างที่มีความแตกต่างกันมากขึ้นระหว่างบุคคลต่างๆ

เราทราบปัจจัยที่อยู่ในส่วนที่สูงที่สุดของปิรามิดแล้ว ตามแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน ตอนนี้เราจะดำเนินการต่อไปเพื่อค้นหาลักษณะเฉพาะของโครงสร้างทางทฤษฎีนี้ต่อไป ที่ระดับต่ำกว่าปัจจัยปัญญา g ทันที ปัจจัยกลุ่มที่สูงกว่าจะเป็น สิ่งเหล่านี้จะทำหน้าที่เป็นหมวดหมู่ทั่วไปของหน่วยสืบราชการลับในความหมายที่กว้างมาก

หมวดหมู่ใหญ่เหล่านี้จะเป็นสองประเภท อันแรกคืออันที่อ้างถึง ทักษะเหล่านั้นได้มาจากกระบวนการศึกษาและพื้นฐานที่สอดคล้องกับทักษะทางวาจาและตัวเลข. หมวดหมู่นี้กว้างกว่าที่คิดเพราะในความเป็นจริงจะครอบคลุมทุกอย่าง แนวคิดเชิงทฤษฎีที่เราสามารถเรียนรู้ได้เนื่องจากจะถูกเข้ารหัสด้วยวาจาหรือ ตัวเลข

ปัญญาประเภททั่วไปอื่น ๆ แทนที่จะอ้างถึงทฤษฎีหมายถึงการปฏิบัติ. มันจะรวมคำถามทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับความฉลาดทางกล อวกาศ และกายภาพ ภายในบล็อกนี้ เราจะพบทักษะทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการแสดง ดังที่เราเห็น ระหว่างทั้งสองประเภท ทักษะใด ๆ ที่สามารถรวมอยู่ในหน่วยสืบราชการลับจะถูกนำมาใช้

• คุณอาจสนใจ: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนหลักและทฤษฎี"

ระดับล่างของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน

เรามีส่วนที่สูงที่สุดของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอนแล้ว ซึ่งเป็นปัจจัย g ของความฉลาด และขั้นตอนแรกของการอยู่ใต้บังคับบัญชา สองกลุ่มใหญ่ที่เราเพิ่งเห็น หากเราเดินต่อไปในเส้นทางที่ต่ำลง เราจะไปถึงขั้นใหม่ โดยมีปัจจัยเฉพาะเจาะจงมากขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็มีระดับรองลงมาในระดับที่สูงขึ้นด้วย

ด้านล่างหมวดหมู่ใหญ่สองหมวดนี้ ซึ่งแสดงถึงปัจจัยกลุ่มที่ใหญ่ที่สุด เราจะพบชุด ปัจจัยกลุ่มที่เล็กที่สุด. ผู้เยาว์มีจำนวนมากกว่า เนื่องจากเราไม่ได้พูดถึงบล็อกที่กว้างเท่าขั้นบนอีกต่อไป พวกเขาจะมีความสามารถกว้างของมนุษย์

ขั้นตอนนี้แสดงถึงจุดกึ่งกลางในแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน เพราะแม้ว่าเราจะกล่าวว่าทักษะเหล่านี้มีขอบเขตกว้าง แต่ก็ยังมีความเป็นรูปธรรมมากกว่าหมวดหมู่ทั่วไปของ ระดับที่สูงขึ้น (จำไว้ว่าปัจจัยทางการศึกษา ตัวเลขทางวาจา และปัจจัยทางกลเชิงปฏิบัติ เชิงพื้นที่และทางกายภาพ) แต่ในขณะเดียวกัน ปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้เป็นรูปธรรมอย่างเป็นรูปธรรมเพื่อแสดงถึงทักษะ เฉพาะ.

นั่นคือเหตุผลที่เรายังคงพบขั้นตอนเพิ่มเติม รองจากทั้งหมด แต่ที่ เวลาเป็นสิ่งที่แสดงถึงคุณสมบัติทั้งหมดของความฉลาดที่จำเป็นสำหรับ a very คอนกรีต. ณ จุดนี้เราสามารถชื่นชมรูปแบบของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอนในทุกความงดงาม

เราได้เริ่มต้นที่ส่วนที่สูงที่สุดของแบบจำลอง ซึ่งพบปัจจัย g สติปัญญาโดยทั่วไป เราพบหมวดหมู่หลักสองหมวด หมวดหนึ่งสำหรับคำถามเกี่ยวกับทฤษฎีและอีกหมวดสำหรับการปฏิบัติ การสืบเชื้อสายต่อไปคือเมื่อปัจจัยกลุ่มล่างปรากฏขึ้นสำหรับความสามารถทั่วไป ใช่ ลงไปสู่ขั้นตอนสุดท้าย เราจะพบปัจจัยเฉพาะ กล่าวคือ ปัจจัยที่อ้างอิงถึงทักษะเฉพาะ.

ความสำคัญของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน

หลังจากเยี่ยมชมโครงการที่เสนอโดยแบบจำลองลำดับชั้นของ Vernon เราต้องหยุดสักครู่เพื่อ ทบทวนความสำคัญที่วิธีการนี้สันนิษฐานในการศึกษาเกี่ยวกับความฉลาดตลอด ศตวรรษที่ยี่สิบ. ในการทำเช่นนี้ เราต้องพูดถึงอีกสองรุ่นก่อนหน้าของ Vernon

หนึ่งในนั้นที่เราคาดไว้ อย่างที่มันควรจะเป็น แบบจำลองสองปัจจัย (bifactorial) ที่เสนอโดย Charles Spearman. หนึ่งในปัจจัยเหล่านี้คือ g ซึ่งเราได้พูดถึงไปแล้ว มันจะเป็นปัจจัยทั่วไปของความฉลาด อื่น ๆ จะเป็นปัจจัย s ในทางตรงกันข้าม นี่คือปัจจัยหรือปัจจัยเฉพาะ

ในทางกลับกัน จะมีทฤษฎีหลายปัจจัยหรือทฤษฎีความถนัดทางจิตขั้นต้น หลุยส์ ลีออน เธอร์สโตน นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน. วิธีการนี้จะตรงกันข้ามกับของ Spearman เนื่องจากสิ่งที่ Thurstone แนะนำคือไม่มี ปัจจัยทั่วไป g แต่เฉพาะปัจจัยเฉพาะ ซึ่งจะสอดคล้องกับแต่ละทักษะเฉพาะของ คน.

เมื่อพิจารณาจากความแตกต่างของแบบจำลองทั้งสองนี้ ถึงเวลาที่เราสามารถค้นพบความสำคัญของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน อันที่จริง วิธีการนี้สมมติการประนีประนอมระหว่างสองทฤษฎี และนั่นคือที่ Vernon หยิบยกความคิดของ Spearman เกี่ยวกับปัจจัยทั่วไป (ปัจจัย g) แต่ยังรวมถึงปัจจัยเฉพาะหรือความถนัดทางจิตที่แนะนำโดย Thurstone

ตัวอย่างแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน

โดยสรุป เราจะวิเคราะห์ตัวอย่างอย่างรวดเร็วซึ่งจะช่วยให้เราเห็นภาพโมเดลลำดับชั้นของเวอร์นอนได้ดีขึ้น ในการทำเช่นนี้ เราจะวิเคราะห์ทักษะที่เฉพาะเจาะจงมาก เช่น การสะกดคำ สำหรับสิ่งนี้เราจะเริ่มที่ด้านบนของรุ่นนี้ ทักษะใด ๆ ก็ตาม จะต้องเริ่มต้นที่ด้านบน ที่ปัจจัย g เพราะมันรวมส่วนอื่น ๆ ทั้งหมด.

หากเราก้าวลงมา เราจะรู้ว่าเรากำลังเผชิญกับทักษะที่สอดคล้องกับปัจจัยทางวาจาและตัวเลข เนื่องจากทักษะนั้นได้มาในทางทฤษฎีผ่านกระบวนการทางการศึกษา หากเรายังคงลงไปที่ระดับของปัจจัยทั่วไปที่ต่ำกว่า เราจะถือว่าตนเองอยู่ในปัจจัยการอ่าน ซึ่งเป็นทักษะเฉพาะเจาะจงมากขึ้น แต่ซึ่งสามารถแบ่งย่อยได้

และนี่คือสิ่งที่เราจะทำอย่างแน่นอน ขณะที่เราลงขั้นตอนสุดท้ายของแบบจำลองลำดับชั้นของเวอร์นอน และค้นหาปัจจัยเฉพาะเจาะจง ปัจจัยที่ช่วยให้เราสามารถสะกดคำได้ แต่ไม่ใช่ปัจจัยเฉพาะเพียงอย่างเดียวในการอ่าน เนื่องจากมีปัจจัยอื่นๆ อีกมากมาย เช่น ความเข้าใจ คำศัพท์ หรือความเร็ว เป็นต้น

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• สเปียร์แมน, ซี. (1946). ทฤษฎีปัจจัยทั่วไป วารสารจิตวิทยาอังกฤษ.
• Thurstone, LL, Thurstone, TG (1938). ความสามารถทางจิตเบื้องต้น เอกสารไซโครเมทริก.
• เวอร์นอน, พี.อี. (2014). หน่วยสืบราชการลับและสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรม (การฟื้นฟูจิตวิทยา). เลดจ์
• เวอร์นอน, พี.อี. (2014). โครงสร้างความสามารถของมนุษย์ (Psychology Revivals) เลดจ์