5 แบบแผนหลักของวัยรุ่น

แบบแผนคือทางลัดที่ปรากฏในบริบททุกประเภท และชีวิตของวัยรุ่นก็ไม่มีข้อยกเว้น

ผ่านบทความต่อไปนี้เราจะพยายามรวบรวม แบบแผนที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดในหมู่คนหนุ่มสาวจัดทำรายการที่เราจะวิเคราะห์โดยละเอียด เราจะสามารถสังเกตความแตกต่างระหว่างพวกเขาและตรวจสอบว่าหน้าที่ที่พวกเขาจะบรรลุในภาษาและวิธีคิดของพวกเขาคืออะไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: “วัยรุ่น 3 ระยะ”

แบบแผนและวัยรุ่น

ก่อนที่เราจะสามารถเชื่อมโยงซึ่งเป็นแบบแผนหลักของวัยรุ่น เราต้องทำเล็กน้อย บทนำซึ่งได้ชี้แจงแนวความคิดบางอย่างที่เป็นพื้นฐานที่จะสามารถก้าวหน้าในเรื่องนั้นได้ อันดับแรก เราต้องหยุดที่แนวคิดของทัศนคติแบบเหมารวม

แบบแผนคือทางลัดของการคิดซึ่งประกอบด้วย ความเรียบง่ายของความเป็นจริงเกี่ยวกับบุคคลหรือกลุ่ม แบบแผนมักจะถ่ายทอดความคิดที่เกินจริงและมักจะไม่ซับซ้อนในรายละเอียด แต่เลือกใช้การวางนัยทั่วไปแทน ขึ้นอยู่กับลักษณะบางอย่างที่ไม่ต้องเกิดขึ้นจริง ๆ หรืออย่างน้อยก็ไม่ใช่ด้วยความเข้มข้นที่แนวคิดนี้ ส่ง.

ดังนั้น ดังที่เราเห็นในหัวข้อถัดไป เมื่อเราแสดงรายการแบบแผนหลักของวัยรุ่น เราจะเข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับความเป็นจริงหรืออาจทำได้เพียงบางส่วนหรือบางส่วนเท่านั้น สถานการณ์ นี่เป็นเพราะลักษณะทั่วไปและการทำให้เข้าใจง่ายของแบบแผน

ในทำนองเดียวกันต้องคำนึงว่า ทัศนคติมักจะได้รับการสนับสนุนจากอคติ และยังสนับสนุนและส่งเสริมพวกเขาด้วย. อคติเป็นความเชื่อเชิงลบที่เกิดขึ้นในลักษณะอุปาทานต่อองค์ประกอบบุคคลหรือกลุ่มบางอย่าง เราจะตรวจสอบด้วยว่าในทัศนคติแบบเหมารวมหลักบางประการของวัยรุ่น การรับรู้เชิงลบเหล่านี้บางส่วนก็ปรากฏขึ้นเช่นกัน

• คุณอาจสนใจ: “แบบแผนคืออะไร? 4 วิธีที่มีผลกระทบต่อเรา "

อะไรคือแบบแผนหลักของวัยรุ่น

หลังจากแนะนำสั้น ๆ ซึ่งเราได้ชี้แจงแนวคิดพื้นฐานบางอย่างแล้ว เราสามารถดำเนินการแสดงรายการหลัก แบบแผนของวัยรุ่นโดยคำนึงว่าไม่ใช่สิ่งเดียวเท่านั้นที่สามารถเกิดขึ้นได้ แต่สิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนของสิ่งที่สำคัญที่สุด ตัวแทน.

1. วัยรุ่นหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบ

แบบแผนหลักประการหนึ่งของวัยรุ่นคือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบที่เห็นได้ชัด เป็นเรื่องปกติที่ผู้สูงอายุจะมองว่าคนหนุ่มสาวขาดความมุ่งมั่น อย่างไรก็ตาม ภาพนี้ไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับความเป็นจริง

อันที่จริงมีงานวิจัยบางชิ้นยืนยันว่าคนหนุ่มสาวให้ความสำคัญกับความรับผิดชอบต่อสังคมอย่างมากและต้องเลือกระหว่างชุดค่านิยมตามระดับของ ความสำคัญมักชอบสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน ความมุ่งมั่น หรือความเอื้ออาทร ซึ่งขัดแย้งกับภาพนี้ตามอคติที่ขาด ความรับผิดชอบ

การเคลื่อนไหวมีมากในคนหนุ่มสาวดังนั้น ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะพบว่าพวกเขาสนับสนุนการประท้วง การนัดหยุดงาน และการเคลื่อนไหวอื่นๆ ที่มีลักษณะทางสังคมที่แตกต่างกันเป็นการพิสูจน์อีกอย่างหนึ่งว่าสิ่งนี้ หนึ่งในแบบแผนหลักของวัยรุ่นไม่เข้ากัน ในหลาย ๆ คนที่ชอบกระตือรือร้นในหลาย ๆ สาเหตุจึงเข้าข้างและ มีส่วนร่วม

2. วัยรุ่นขี้เกียจ

ต่อจากแบบแผนหลักของวัยรุ่น เรามาถึงจุดของความเกียจคร้าน ซึ่งเป็นลักษณะประจำเมื่อพูดถึงเรื่องอคติเกี่ยวกับน้องคนสุดท้อง ในระยะหลังนี้ เป็นเรื่องปกติที่จะพูดถึง "นินิส" กล่าวคือ คน วัยรุ่น หรือผู้ใหญ่ แต่ยังเด็กมาก ที่ไม่เรียนหรือทำงาน

อย่างไรก็ตาม สถิติปฏิเสธว่านี่เป็นแนวโน้มทั่วไปของประชากรกลุ่มนี้. ข้อมูลที่จัดทำโดย INE โดยเฉพาะในปี 2560 คือเยาวชนสเปนที่อยู่ในสถานการณ์นี้ มีเพียง 16.4% ซึ่งหมายความว่ามี 83.6% ที่ศึกษา ทำงาน หรือทำงานทั้งสองอย่างพร้อมกัน สภาพอากาศ

ไม่เพียงเท่านั้น แต่ภายในวัยรุ่นและเยาวชนที่ไม่ทำกิจกรรมใดๆ จะต้องแยกความแตกต่างที่สำคัญ และเป็นการแยกแยะระหว่างผู้ที่ไม่ทำเพราะไม่ต้องการทำกับผู้ที่ไม่ใช้งานเพราะไม่พบโอกาส แรงงานเนื่องจากเราต้องไม่ลืมว่าการว่างงานของเยาวชนในสเปนในปี 2564 จะเกิน 40% ตัวเลข น่าทึ่ง

ดังนั้น ก่อนที่จะคิดว่าวัยรุ่นขี้เกียจและไม่ใช้เวลากับกิจกรรมที่ทำกำไร เราต้องจำไว้ว่าสถิติต่างๆ ได้ยืนยันในสิ่งตรงกันข้าม

3. วัยรุ่นไม่มีการศึกษา

นอกจากนี้ยังมีแนวโน้มที่จะตกอยู่ในความคิดอย่างรวดเร็วอีกอย่างหนึ่งที่คนหนุ่มสาวมองว่าแย่ นั่นคือพวกเขาขาดวัฒนธรรมหรือไม่สนใจกิจกรรมทางวัฒนธรรม อีกครั้ง ข้อมูลอ้างว่าเป็นอย่างอื่น ดังนั้นแบบแผนนี้จึงไม่ใช้เป็นภาพรวมที่ถูกต้องของประชากรวัยหนุ่มสาว

การศึกษาดำเนินการในปี 2557-2558 เกี่ยวกับนิสัยและการปฏิบัติทางวัฒนธรรมของชาวสเปนระบุว่า indicates เป็นกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดที่มีความกังวลเกี่ยวกับกิจกรรมประเภทนี้มากที่สุด. กิจกรรมทางวัฒนธรรมที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ คอนเสิร์ต การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ การชมภาพยนตร์ที่โรงภาพยนตร์ และการเข้าร่วมห้องสมุด

กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวที่มีส่วนร่วมมากที่สุดในวัฒนธรรมในหลายรูปแบบ. นอกจากนี้ ข้อมูลระบุว่าเมื่ออายุมากขึ้น การมีส่วนร่วมนี้ก็ค่อยๆ ลดลง ซึ่ง ที่ขัดแย้งกับแก่นแท้ของมโนทัศน์นี้มากขึ้นไปอีก ซึ่งคงใช้ไม่ได้ในส่วนใหญ่ กรณี

4. วัยรุ่นมีอารมณ์ไม่คงที่

รายการแบบแผนหลักของวัยรุ่นยังคงมีอยู่ทั่วไป ซึ่งก็คือความไม่มั่นคงทางอารมณ์ที่เกิดจากคนในวัยนี้ พื้นฐานของอคตินี้อยู่ในการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระดับฮอร์โมนและก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทั้งทางร่างกายและจิตใจ

อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องนำไปสู่ความไม่มั่นคงในอารมณ์ของ วัยรุ่นหรืออย่างน้อยก็ไม่เกินกว่าที่คนจะทนทุกข์ได้ในระยะอื่นๆ สำคัญ ตัว​อย่าง​เช่น เด็ก ๆ เอง​ประสบ​ความ​เปลี่ยน​แปลง​อย่าง​กะทันหัน ซึ่ง​มัก​จะ​ก่อ​ให้​เกิด​อารมณ์​โกรธ

บางทีทัศนคติแบบเหมารวมนี้ยังได้รับการสนับสนุนในการแสดงที่มาที่เกี่ยวกับวัยรุ่นซึ่งใน บางครั้งก็ต้องทำตัวเหมือนผู้ใหญ่ ทั้งที่ยังไม่ถึงขั้นของการพัฒนานั้น แต่กำลังอยู่ในทางที่จะ มัน. ด้วยเหตุนี้ การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ของพวกเขาจึงอาจมองเห็นได้ชัดเจนขึ้นและอาจเป็นประโยชน์ต่อการสร้างอคตินี้

ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องคำนึงถึงการพิจารณาเหล่านี้เพื่อให้ทราบว่า อารมณ์แปรปรวนและความไม่มั่นคงในรูปแบบอื่น ๆ เกิดขึ้นในคนทุกวัยไม่ว่าจะอายุมากหรือน้อย วัด. หากเราเรียกภาวะนี้ว่า โรคจิตเภท นั่นคือ ความผิดปกติทางจิต หรือ ความผิดปกติทางบุคลิกภาพแบบก้ำกึ่ง ความชุกในวัยรุ่นต่ำกว่าผู้ใหญ่ (0.7% - 2.7% เทียบกับ 1.4% - 5.9%)

5. วัยรุ่นมีความขัดแย้ง

เราไม่สามารถลืมอคติของความขัดแย้ง มีแนวโน้มที่จะพิจารณาว่าคนหนุ่มสาวเหล่านี้สร้างความขัดแย้งซ้ำๆ กับคนรอบข้าง และ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับพ่อแม่ของพวกเขา เนื่องจากพวกเขาเป็นผู้ใหญ่อ้างอิงและเป็นผู้รับผิดชอบในการตั้งกฎเกณฑ์และข้อจำกัดที่พวกเขาควร ปฏิบัติตาม

อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนเช่น Hoffman, Paris และ Hall ได้ศึกษาเรื่องนี้และแบบแผนอื่นๆ และพบว่าแท้จริงแล้วมันเป็นการทำให้เข้าใจง่ายขึ้นซึ่งไม่ได้เป็นตัวแทนของเด็กผู้ชายส่วนใหญ่ ในทางตรงกันข้าม นักจิตวิทยาเหล่านี้ปกป้องสิ่งนั้น วัยรุ่นเห็นด้วยกับผู้ปกครองในประเด็นที่สำคัญที่สุดและความแตกต่างไม่ได้มีอิทธิพลเหนือประเด็นที่เป็นเอกฉันท์

ดังนั้นเราจึงต้องเผชิญกับทัศนคติแบบเหมารวมที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งของวัยรุ่น ซึ่งถือเป็นการใช้งานที่ค่อนข้างบ่อยเช่นกัน จากคำกล่าวนี้ เราต้องไม่ลืมว่าโดยทั่วไปแล้วคนหนุ่มสาวต้องการรักษาสายสัมพันธ์อันดีกับพ่อแม่ ถึงแม้ว่าพวกเขาจะมีส่วนร่วมในการอภิปรายมากขึ้น ซึ่งเมื่อครั้งยังเป็นเด็ก เนื่องจากในวัยเรียนมีพัฒนาการบุคลิกภาพแบบผู้ใหญ่ และนั่นก็หมายถึงการได้ตำแหน่งของตนเองในด้านต่างๆ หัวข้อ

ไม่ว่าในกรณีใดเราต้องไม่ลืมว่ารายการแบบแผนนี้อาจเป็นจริงได้ในบางโอกาส แต่ก็ไม่เหมาะสมที่จะใช้พวกเขา โดยภาพรวมแล้ว เนื่องจากเราได้เห็นแล้วว่าข้อมูลทำให้เราได้ข้อสรุปที่แตกต่างจากข้อมูลที่เปิดเผยโดยกลุ่ม อคติ