อารมณ์สุนทรียศาสตร์: มันคืออะไรและมีผลกระทบอย่างไรต่อจิตใจมนุษย์

อารมณ์ที่มนุษย์สัมผัสได้อย่างต่อเนื่องสามารถจำแนกได้หลายวิธี ได้แก่ อารมณ์ด้านลบ ด้านบวก และด้านที่เป็นกลางที่มีอยู่ รวมทั้งสามารถจำแนกเป็นอารมณ์พื้นฐานหรือ ขั้นสูง. ทั้งหมดนี้ เราสามารถเพิ่มการจำแนกอารมณ์ที่อาจเป็นที่รู้จักน้อยกว่าก่อนหน้านี้ และนี่คืออารมณ์สุนทรียะ

อารมณ์สุนทรียศาสตร์ถูกกำหนดให้เป็นการตอบสนองทางอารมณ์ของผู้คนต่อความงาม ต่อความงามทุกประเภท เช่นงานศิลปะหรือทิวทัศน์ โดยมีความเป็นไปได้ที่อารมณ์เหล่านี้อาจจะมีลักษณะแตกต่างกัน (หน้า เช่น ประสบอารมณ์เชิงบวกก่อน "The Starry Night" ของ Van Gogh หรือความโศกเศร้าก่อนวาดภาพ "Execution of Torrijos และสหายของเขาบนชายหาดของมาลากา")

ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าอารมณ์สุนทรียภาพประกอบด้วยอะไรบ้าง และเราจะกล่าวถึงงานวิจัยบางชิ้นที่ดำเนินการในเรื่องนี้ด้วย

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาอารมณ์: ทฤษฎีหลักของอารมณ์"

อารมณ์สุนทรียภาพคืออะไร?

อารมณ์สุนทรียศาสตร์ถูกกำหนดโดย Rafael Bisquerra ศาสตราจารย์กิตติคุณจาก University of Barcelona ​​เป็น การตอบสนองทางอารมณ์ของผู้คนต่อความงาม ความงามใดๆ. ในแง่นี้ ความงามสามารถหมายถึงภูมิทัศน์ งานศิลปะ หรือ a บุคคล เพื่อให้เมื่อเห็นภาพหรือประสบพวกเขามีผลกระทบอย่างมาก ทางอารมณ์.

ที่ซึ่งอารมณ์สุนทรีย์ได้รับการศึกษามากที่สุดในแง่ของ ปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นก่อนงานศิลปะบางอย่าง (ตัวอย่างเช่น ก่อนภาพวาด "Las Meninas" โดยจิตรกร Diego Velázquez ภาพวาด "The Birth of Venus" โดย Sandro Boticelli หรือรูปปั้นของ "David" โดย Michelangelo เป็นต้น) อย่างไรก็ตาม อารมณ์เหล่านี้สามารถอยู่เหนืองานศิลปะ ดังนั้น ประสบการณ์ทางอารมณ์ของความงามจึงสามารถสัมผัสได้ต่อ สิ่งต่าง ๆ และต่อสิ่งมีชีวิตมากขึ้น (เช่น พระอาทิตย์ตก มุมมองจากยอดเขา ฯลฯ) เป็นธรรมดาที่สร้างอารมณ์ เพลิดเพลิน.

อย่างไรก็ตาม เขาอารมณ์ด้านสุนทรียศาสตร์ไม่ได้เป็นไปในทางบวกและน่าพอใจเสมอไป เนื่องจากอารมณ์เหล่านี้อาจเป็นด้านลบและไม่น่าพอใจได้. ตัวอย่างเช่น หากเราดูภาพวาดสีดำของ Francisco de Goya เช่น ภาพวาดของ "ดาวเสาร์กินลูก" เราสามารถสัมผัสได้ถึงอารมณ์สุนทรียภาพด้านลบต่างๆ เช่น ความโกรธ ความกลัว เป็นต้น คนอื่น; แม้ว่าเราจะยังสัมผัสได้ถึงอารมณ์สุนทรีย์ที่มีลักษณะเป็นกลางมากกว่า เช่น เซอร์ไพรส์

แน่นอนว่าแต่ละกรณีของผู้ชมสามารถมีอิทธิพลอย่างมากขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น ความอ่อนไหวของพวกเขา มุมมอง แนวทางการทำความเข้าใจในสิ่งที่ศิลปินคิดว่าศิลปินพยายามจะสื่อความหมาย ความหมายที่ผลงานนำมาสู่แต่ละคน สิ่งอื่น ๆ; ในที่สุดอารมณ์สุนทรียะที่สัมผัสได้ ขึ้นอยู่กับรูปลักษณ์เฉพาะของแต่ละคนดังนั้นเราจึงสามารถเข้าใจได้ว่าอารมณ์ประเภทนี้ทำให้เกิดประสบการณ์ทางอารมณ์ที่หลากหลาย ดังนั้นจึงมีความหลากหลายมากทีเดียว

สำหรับความหลากหลายทั้งหมดนี้ในระดับอารมณ์ที่แสดงถึงอารมณ์สุนทรีย์ ก็ยังมีความคิดเห็นที่หลากหลายเกี่ยวกับเรื่องนี้ภายใน ของสาขาจิตวิทยาและสาขาที่เกี่ยวข้องมีผู้ปกป้องปรากฏการณ์ทางอารมณ์นี้หลายคนรวมถึงคนอื่น ๆ ที่วางตำแหน่งตัวเองใน ขัดต่อ. ไม่ว่าในกรณีใด เราจะเห็นงานวิจัยเกี่ยวกับอารมณ์สุนทรียภาพด้านล่าง

• คุณอาจสนใจ: "17 ความอยากรู้เกี่ยวกับการรับรู้ของมนุษย์"

การวิจัยเกี่ยวกับอารมณ์สุนทรียภาพ

อารมณ์สุนทรียศาสตร์เป็นปรากฏการณ์ที่ทุกวันนี้ยังไม่มีงานวิจัยมากนักเมื่อเทียบกับการจำแนกอารมณ์ประเภทอื่นๆ อารมณ์หรืองานวิจัยด้านจิตวิทยาอื่นๆ จึงไม่ค่อยเป็นที่รู้จักจนกระทั่งนานพอสมควร ล่าสุด.

ความลึกลับที่ยิ่งใหญ่อยู่ในความต้องการที่จะสอบสวนเพื่อ เข้าใจว่าภายใต้สภาวะใดและจะกระตุ้นอารมณ์สุนทรียภาพต่างๆ ได้อย่างไร ผ่านภาพ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ กีฬา ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม มีนักเขียนคนสำคัญบางคนที่ได้ตรวจสอบการมีอยู่ของอารมณ์สุนทรีย์ เช่น Dickie (1974), Beardsley (1982), Wreen and Callen (1982), Lazarus (1991), Hjort and Laver (1997) หรือ Levinson (1997) รวมทั้งนักจิตวิทยา Rafael Bisquerra ผู้ซึ่งมุ่งเน้นการศึกษามาตั้งแต่ปี 1990 ในด้านการศึกษา ทางอารมณ์.

เลวินสันกล่าวว่าอารมณ์สุนทรียภาพยังไม่ได้รับการยืนยันเพียงพอในทฤษฎีศิลปะ และยังไม่ได้รับการสนับสนุนเพียงพอในด้านนี้ อย่างไรก็ตาม อารมณ์เชิงบวกนั้นสัมพันธ์กับการชื่นชมผลงานศิลปะ ซึ่งรวมถึงความหลงใหล ความชื่นชม หรือความเพลิดเพลินเมื่อพิจารณาผลงานที่มีคุณภาพ

ในทางกลับกัน Lazarus ได้กล่าวถึงความแตกต่างระหว่างความตึงเครียดและความตื่นเต้นที่มีอยู่ในอารมณ์ปกติกับความซาบซึ้ง สุนทรียศาสตร์ที่นำไปสู่ความสงบเมื่อบุคคลกำลังครุ่นคิดถึงผลงานศิลปะ จึงเป็นเหตุให้พิจารณาถึงการมีอยู่ของอารมณ์ เกี่ยวกับความงาม.

อารมณ์สุนทรียะดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ งานศิลปะที่มีคุณภาพ ความสวยงาม หรือสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเราบ้าง ความรู้สึก; และเป็นที่ที่ผู้คนสามารถสัมผัสได้ถึงอารมณ์สุนทรีย์เมื่อได้รับรางวัลที่พวกเขาเห็นว่าสำคัญ เมื่อบรรลุวัตถุประสงค์ที่ทำให้เราต้องใช้ความพยายามอย่างมาก โดยการอ่านบทกวีที่ตรงใจเรา ฟังเพลง พิจารณางานสถาปัตยกรรมบ้าง ดูละครหรือหนัง ฯลฯ

พวกเขายังสามารถ ประสบการณ์แบ่งปันอารมณ์สุนทรียภาพในสถานการณ์ต่างๆเช่น เมื่อเราเห็นผู้เล่นทีมกีฬาที่เราติดตามคว้าถ้วยรางวัลหรือเมื่อนักเทนนิสคนโปรดของเรา เขาชนะการแข่งขันแกรนด์สแลม และเราเห็นใบหน้าของอารมณ์เมื่อเฉลิมฉลอง ในลักษณะที่เขาจัดการให้ผู้ติดตามของเขาติดเชื้อเหล่านั้น อารมณ์

ในทุกกรณีข้างต้นและอื่น ๆ อีกมากมาย เป็นไปได้ที่จะประสบกับอารมณ์ต่างๆ ที่มาจาก ทางด้านจิตใจ มีลักษณะคล้ายคลึงกับอารมณ์สุนทรีย์ จึงถือได้ว่าเป็น เช่น.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีจิตวิทยา 10 อันดับแรก"

ความสัมพันธ์ระหว่างอารมณ์สุนทรียภาพกับการศึกษา

ในด้านของ การศึกษาไม่ว่าจะเป็นในวิชาการแสดงออกทางศิลปะ ประวัติศาสตร์ศิลปะ ฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์ ปรัชญา สังคมศาสตร์ ชีววิทยา... มันน่าสนใจที่จะลอง สอนในแบบที่ชอบใจในการทดลองอารมณ์สุนทรีย์ของนักเรียน เพื่อให้พวกเขาเพลิดเพลินตลอดกระบวนการเรียนรู้และเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ นี่จะเป็นวิธีการจูงใจนักเรียน มิฉะนั้น หากพวกเขาพิจารณาว่า วิชาไม่สำคัญสำหรับพวกเขา มันจะยากขึ้นสำหรับพวกเขาที่จะได้รับแรงบันดาลใจจาก การศึกษา

เริ่มต้นจากมุมมองนี้ สิ่งสำคัญคือต้องพิจารณาการสอนเรื่องอารมณ์ความรู้สึกเป็นหัวข้อที่ตัดตอนมาซึ่งควรจะเป็น สอนเป็นรายวิชาหรือรวมอยู่ในวิชาที่มีอยู่แล้วในทุกระดับการศึกษา ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนถึงมัธยมปลาย ปริญญาตรี

การศึกษาทางอารมณ์อาจรวมถึงเนื้อหาและกลยุทธ์ที่เน้นด้านอารมณ์สุนทรียภาพและการฝึกฝนบางอย่าง ทักษะทางสังคม และทักษะที่สำคัญในแต่ละวันเพราะ หลายครั้งที่นักเรียนที่ประสบปัญหาทางจิตหรือมีปัญหามีปัญหาในการทำความเข้าใจและควบคุมอารมณ์ของตนเองตลอดจนความจำเป็นในการทำงานด้านใดด้านหนึ่งในระดับทักษะทางสังคมและทักษะชีวิต

Perlvosky กล่าวว่าทั้ง ภาษา อารมณ์เป็นรูปแบบของการเป็นตัวแทนนามธรรมอย่างไรและเป็นวัฒนธรรมที่อำนวยความสะดวก การพัฒนาของอารมณ์เหล่านี้ ภาษาเป็นกลไกที่ทำให้เราเข้าถึงได้ ความรู้.

ดังนั้น,เมื่อไม่ได้รับการศึกษาด้านอารมณ์ รวมทั้งอารมณ์สุนทรียภาพ การรับรู้อารมณ์ทางอัตวิสัยจะต่ำมากนี่คือเหตุผลที่เราใช้คำไม่กี่คำเพื่ออธิบายสิ่งที่เรารู้สึก ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการศึกษาทางอารมณ์ในบริบทของโรงเรียน

กล่าวโดยย่อ หนึ่งในเศษของระบบการศึกษาทุกระดับคือการจัดการเรียนการสอนที่มีคุณภาพในด้านการศึกษา และแนวคิดพื้นฐานบางประการในด้านจิตวิทยา เช่น การควบคุมอารมณ์ การจัดการทักษะทางสังคมบางอย่าง และ สิ่งที่สำคัญที่สุดในการจัดการกับซากศพในแต่ละวันและขึ้นอยู่กับขั้นตอนวิวัฒนาการที่พวกเขาพบ นักเรียน.