การเรียนรู้ร่วมกัน: มันคืออะไรและมีประโยชน์อย่างไร?

เวลาที่พวกเขากำลังเปลี่ยนแปลง คนหนุ่มสาวถือโทรศัพท์มือถือและเกิดมาพร้อมกับ iPad ใต้วงแขน พัฒนาระดับการเรียนรู้ด้วยตนเองและความเป็นอิสระที่ไม่เคยมีมาก่อน กับการสอนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียน สิ่งเดียวกันก็เกิดขึ้น: มีความเชื่อมโยงกันอย่างต่อเนื่องเพื่อเรียนรู้

การเรียนรู้ร่วมกันเป็นเทรนด์ที่เพิ่มขึ้น ซึ่งนักเรียนชั้นประถมศึกษาเรียนรู้ที่จะจัดการงานของตนอย่างร่วมมือกัน ช่วยลดภาระและอำนาจหน้าที่ที่ตกอยู่ที่ร่างของครูเท่านั้น

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: ความหมาย แนวคิด และทฤษฎี"

การเรียนรู้ร่วมกันคืออะไร?

ปัจจุบันโลกแห่งการทำงานและความเป็นมืออาชีพ ต้องการการทำงานเป็นทีมและพลวัตมากขึ้นเรื่อยๆ, กลุ่มงานและโครงสร้างที่มีแนวราบมากกว่าแบบลำดับชั้น ด้วยวิธีนี้โรงเรียนจึงได้ให้ความสำคัญกับค่านิยมของการเรียนรู้ร่วมกันมาเป็นเวลาหลายปีถึง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคนรุ่นอนาคตเตรียมพร้อมสำหรับตลาดแรงงานใหม่ท่ามกลางวัตถุประสงค์อื่น ๆ อีกมากมาย

การเรียนรู้ร่วมกันเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบการสอน ซึ่งถูกนำไปใช้ในห้องเรียนมาเกือบทศวรรษแล้ว โดยพื้นฐานแล้วประกอบด้วยการพัฒนาองค์ความรู้ของ นักเรียนที่เข้าใจอายุระหว่าง 7 ถึง 15 ปีทำให้การเรียนรู้นี้เป็นการพัฒนาปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันอย่างค่อยเป็นค่อยไป คน.

นอกจากนี้การเรียนรู้ร่วมกัน สามารถส่งเสริมบูรณาการระหว่างนักเรียนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันศาสนาและขนบธรรมเนียมอันเนื่องมาจากลักษณะความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่สังคมสมัยใหม่ได้รับเพิ่มมากขึ้นทั่วโลก

• คุณอาจสนใจ: "วิธีการให้ความรู้ในเชิงบวก: 15 ตัวอย่างและกลยุทธ์การปฏิบัติ"

ประโยชน์ของวิธีการเรียนรู้นี้

ด้านล่างนี้ คุณจะพบข้อดี 7 ข้อที่การเรียนรู้ร่วมกันสามารถนำเสนอได้

1. ต่อสู้กับความวิตกกังวล

บ่อยครั้งที่บุคลิกภาพและความมั่นใจของนักเรียนถูกบ่อนทำลายโดย อำนาจอันโอ่อ่าของคณาจารย์และรูปแบบการสอนอันเก่าแก่โดยเฉพาะโรงเรียนประถมศึกษาซึ่งเป็นที่ที่ผู้คนซึมซับข้อมูลมากขึ้นและเริ่มแสดงความกังวล

การมีส่วนร่วมกับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยมีส่วนช่วยส่งเสริมความมั่นใจในตนเองและ ค่านิยม ของพวกเขาทำให้มีการพัฒนาตนเองมากขึ้นซึ่งจะเป็นประโยชน์ในระยะยาว

ดังนั้น การเรียนรู้แบบร่วมมือช่วยลดความวิตกกังวลเพราะช่วยให้นักเรียนสามารถ พักผ่อนและทำงานในสภาพแวดล้อมที่กลมกลืนกัน โดยที่พวกเขาหาเวลาได้มากพอที่จะคิด ซ้อม และสร้างผลตอบรับระหว่างกัน เนื่องจากการสนับสนุนจากเพื่อนร่วมงานเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของวิธีการนี้

2. ช่วยให้คุณเพิ่มประสิทธิภาพการสอน

เนื่องจากอัตราส่วนครูต่อนักเรียนที่มีอยู่ในปัจจุบันมีน้อย (ผลของชั้นเรียนที่แออัด) การเรียนรู้ร่วมกันทำให้โรงเรียนสามารถ เพิ่มทรัพยากรทั้งหมดที่พวกเขามีให้มากที่สุด เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการสอน

3. พัฒนาความเป็นอิสระ

ดังที่เราได้เห็นมาก่อนแล้ว พลวัตการเรียนรู้เหล่านี้ ลดการพึ่งพาที่นักเรียนมีต่อครูได้มากเนื่องจากเมื่อต้องเผชิญกับปัญหาหรือข้อสงสัยที่จะได้รับการแก้ไข เพื่อนร่วมชั้นเสนอความช่วยเหลือที่จำเป็นซึ่งก่อนหน้านี้เป็นงานพิเศษของเจ้าหน้าที่การสอน

ในทำนองเดียวกัน ในหมู่สมาชิกของกลุ่มสหกรณ์ พวกเขาสามารถพัฒนาจรรยาบรรณ ความเพียงพอของเรื่อง คำศัพท์ และแม้กระทั่งการสื่อสารที่เกิดจากผลตอบรับระหว่างกัน นักเรียน. นี่ไม่ได้หมายความว่าในกรณีเฉพาะ ร่างของครูจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวมากนัก

4. พลังการคิดเชิงวิพากษ์

ตราบใดที่นักเรียนทำงานและพัฒนากิจกรรมในสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน พวกเขายังจะได้เรียนรู้ที่จะฉายความคิดของตัวเอง และความห่วงใยที่มีอิสระและกล้าหาญมากขึ้น ส่งเสริมการไตร่ตรองและพัฒนาทักษะ อภิปัญญา.

5. ความรับผิดชอบส่วนบุคคล

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของทีมหรือกลุ่มงาน สมาชิกแต่ละคนจะถือว่ามีส่วนรับผิดชอบในการมีส่วนร่วมไปในทิศทางเดียวกันเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของกลุ่ม

ในเวลาเดียวกัน, การมีส่วนร่วมของแต่ละคน จะต้องมีโอกาสเท่าเทียมกัน ในลักษณะที่เท่าเทียมกัน และมีความรับผิดชอบและเป็นตัวชูโรงในระดับเดียวกับสมาชิกที่เหลือ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะขจัดความคิดและทำให้เป็นปัจเจก

6. มีส่วนช่วยในการพึ่งพาอาศัยกันในเชิงบวก

สิ่งนี้ต้องดำเนินการโดยตรงกับวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายสุดท้ายที่กลุ่มดังกล่าวแสวงหา เกี่ยวข้องโดยตรงกับงานของสมาชิกแต่ละคนที่ ตระหนักถึงผลประโยชน์ส่วนรวมจะต้องทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อช่วยเหลือและทำตามคำร้องขอของสมาชิกท่านอื่นเมื่อต้องการ

ในทุกกลุ่มมีนักเรียนที่เตรียมตัวดีกว่าและเตรียมตัวน้อย แต่ข้อที่สองสามารถใช้ประโยชน์จากความรู้ในข้อแรกได้ ในขณะที่ผู้ได้เปรียบมากที่สุดสามารถเสริมสร้างและเสริมสร้างทักษะและความสามารถของตนได้

• คุณอาจสนใจ: "วินัยเชิงบวก: การให้ความรู้จากการเคารพซึ่งกันและกัน"

7. ตอบสนองต่อสังคมที่แตกต่างและหลากหลายวัฒนธรรม

สังคมกำลังเปลี่ยนแปลง ขนบธรรมเนียมวิวัฒนาการและมีลักษณะที่ซับซ้อนมากขึ้น การเรียนรู้ร่วมกัน สามารถใช้ประโยชน์จากความหลากหลายประเภทนี้ได้ และเปลี่ยนให้เป็นทรัพยากรทางการศึกษาที่ทรงพลัง

ด้วยวิธีนี้จึงเป็นไปได้ที่จะใช้ประโยชน์จากความหลากหลายและความสมบูรณ์ของประสบการณ์ที่ศูนย์การศึกษาสามารถให้ได้ ดังนั้นจึงทำให้ วิวัฒนาการของความสามารถทางปัญญา, การส่งเสริมเพื่อปรับปรุงความสามารถในการแสดงออกและการสื่อสารตลอดจนการเพิ่มความสามารถในการเข้าใจด้วยวาจา

โดยที่บางคนเห็นความลำบากในการจัดการกลุ่มเด็กจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ทำให้เกิดสลัม โรงเรียนในบางกรณี ความร่วมมือกลายเป็นสิ่งจำเป็นในการตอบสนองต่อ "ปัญหา".