17 บทกวีสั้น ๆ สำหรับเด็ก

กวีนิพนธ์สำหรับเด็กเป็นแหล่งข้อมูลที่ดีในการทำงานด้านจินตนาการและการอ่านร่วมกับเด็กๆ

บทกวีสั้น ๆ เป็นข้อความธรรมดา ๆ ที่ติดตามความคิดและการไตร่ตรองเกี่ยวกับชีวิต มิตรภาพ ธรรมชาติ และหัวข้ออื่น ๆ ที่สามารถใช้ได้ทั้งในห้องเรียนและที่บ้าน เพื่อกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และความสนุกสนานในการอ่าน เด็กน้อย

1. โปเอมินโญ่ โด คอนทรา - มาริโอ ควินตานา

ทุกท่านที่อยู่ตรงนั้น
Atravancando o meu caminho,
พวกเขาจะผ่าน
ยู ปัสซารินโญ่!

บทกวีเล็ก ๆ ของ Nesse หรือผู้แต่ง Mario Quintana จัดการส่ง ข้อความที่มีความเบาและอารมณ์ขันที่ดีเกี่ยวกับความจำเป็นในการอยู่ข้างหน้า แม้จะมี "inimigos" สองอัน

เขาบอกว่าการดูหมิ่นของเขาจะผ่านไป มันจะไม่สำคัญไปกว่านี้ ตราบใดที่ "ปัสสรินโญ่" หรือเซจา เขาจะใช้ชีวิตอย่างอิสระและไร้กังวล

2. ไม่มีความลึกลับของ sem-fim - Cecília Meireles

ไม่มีความลึกลับทำ sem-fim
สมดุล-เป็นดาวเคราะห์

อี ไม่มีดาวเคราะห์ อืม จาร์ดิม
e ไม่มีจาร์ดิม อืม canteiro;
ฉันไม่ทำเหมืองสีม่วง
และกับเธอหรือทั้งวัน

ระหว่างดาวเคราะห์กับเซมฟิม
ถึงที่จับของฟองสบู่

Cecília Meireles สร้างบทกวีสั้น ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างมาโครและไมโคร. เธอเริ่มข้อความเกี่ยวกับจักรวาล จักรวาล และทุกสิ่งหรือความลึกลับของมัน

ต่อไป วาง "แว่นขยาย" ไว้บนดาวเคราะห์ดวงใหญ่นี้ เพื่อสร้างพลังให้กับสวนที่เรียบง่าย และมีฟองเล็กๆ อยู่ในนั้น ในทำนองเดียวกัน ผู้เขียนใช้คำไม่กี่คำเพื่อจัดการกับเรื่องใหญ่และเรื่องเล็ก และท้ายที่สุด ก็สละชีวิตของเธอเอง

3. หรือดอกทานตะวัน - Vinícius de Moraes

เมื่อใดก็ตามที่หรือดวงอาทิตย์
ไพน์สีคราม
ทั้งหมดหรือcéu
หรือทานตะวัน
fica อืม คนต่างชาติ
แครอท.
ม้วน ม้วน ม้วน carrossel
เลี้ยว เลี้ยว เลี้ยว ทานตะวัน
เรดอนดินโญ่ ไลค์ หรือ ซีอู
มาเรลินโญ่ชอบหรือพระอาทิตย์

หรือดอกทานตะวันและความใกล้ชิดกับดวงอาทิตย์เป็นธีมของบทกวีเด็กน่ารักนี้

ผู้เขียน Vinicius de Moraes นำเสนอข้อความง่ายๆ ที่ติดตามมาให้เราทราบ ทานตะวันเป็นชนิดของ "กระโดด",ล้อขนาดยักษ์,รถม้าหมุน.

อิสโซ เพราะเธอรู้ - ฉันรู้นะว่าบานสะพรั่ง ดอกทานตะวันผลิกลีบเพียงเพื่อแสงแดด, มองหาความสว่างไสวและความร้อนของราชาแห่งดวงดาว

4. การเต้นรำไม่สงบ – Ruth Rocha

นักร้องร้องเพลงเศร้า
ร้องเพลงความสุขด้วย
มันเป็นธรรมชาติของมัน
ร้องเพลงหรือเลว e หรือ bem
Pois ele tem ภายใน
หรือฉันร้องเพลงนั้นหรือฉันร้องเพลง tem...
โดย isso, se หรือ mar secar,
มันถูกเรียกเก็บเงินเพื่อซื้อ sapato
เป็นลูกสุนัขกลายเป็นแมว
ฉันรู้หรือพูดเป็นใบ้ได้
มันคือ chuva chover pra top,
ถูกสำหรับกราฟีน่า
เมื่อเอกอัครราชทูต เอ็ม ท็อป
คันทาดอร์ไวจะชะงัก

นี่คือบทกวีใน สักการะนักร้องและนักร้อง - และในทางใดทางหนึ่งต่อศิลปินทุกคน. Ruth Rocha เป็นตัวแทนของกิจกรรมทางศิลปะไม่ใช่กรณีหรือเพลงซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักร้องในฐานะสิ่งที่เป็นธรรมชาติและเป็นธรรมชาติ

อัสซิม เธอแกะตัวอย่างสถานการณ์ที่ไร้สาระโดยบอกว่าทันทีที่ชะตากรรมเหล่านี้เกิดขึ้น นักร้อง (และศิลปิน) จะหยุดแสดงความรักและความสุขของพวกเขา

5. บากุนก้า - ลีโอ คันฮา

บากุนซ่าคล้องจองกับเครียนซา
บากุนซาเอพรีมาดาลัมบันซา,
บากุนซ่าเต้น, นักเต้น,
começa e nem จบลงเสมอ
บากุนซ่าที่อ่อนโยน,
ผู้หญิงคนนั้น,
พักจากหน้าท้องขึ้นไปด้านบน

กวีนิพนธ์สำหรับเด็กมักใช้จักรวาลของเด็กเป็นวิธีการประมาณข้อความ

ที่นี่ผู้เขียนใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ brincadeiras e faz um เกมที่น่าสนใจพร้อมคำศัพท์แสดงเป็นตัวละครสาวมากประสบการณ์จากบากุนเซร่า

6. ตอนนี้ฉันตัวเล็ก - เปโดร บันเดรา

ตอนนี้ฉันตัวเล็ก
เรียนรู้ที่จะอ่านมากขึ้น:
จาเซเลอร์อินเตยราคำว่า
อ่านด้านบนและด้านล่าง
และปลูกกล้วย!
ตอนนี้ฉันตัวเล็ก
สิ่งหนึ่งที่ vou dizer,
ด้วยความมั่นใจและความสุข:
ฉันรู้ว่าฉันจะไม่มีวันลืม
ดาบิวตี้ดากวีนิพนธ์!

Pedro Bandeira เป็นที่รู้จักในฐานะนักเขียนที่เน้นเรื่องเด็กและเยาวชน กวีของเนสเซ่ โชว์ลูกเล็กๆ ในกระบวนการของ การรู้หนังสือ.

เด็กภูมิใจในชัยชนะของเขาและประกาศว่าo รักคำ pelas และบทกวี pela. ข้อความบทกวีสั้น ๆ เป็นแรงจูงใจให้เด็กชายและเด็กหญิงพัฒนาต่อไปในงานที่ท้าทายในการเรียนรู้ที่จะอ่าน

7. โอ เอเลเฟนตินโญ่ - วินิซิอุส เดอ โมไรส์

จะไปไหนช้าง
ถนนวิ่ง
อัสซิม เต๋า หมดกำลังใจ?
หายไวๆ นะ บิชินโญ่
คุณพูดจาโผงผางหรือ pé no espinho
คุณรู้สึกอย่างไร coitado ที่น่าสงสาร?
— ฉันมีความกลัวที่เสียหาย
ฉันเจอพาสซารินโญ่

บทกวี Esse เดี่ยวโดย Vinicius de Moraes เป็นเรื่องเกี่ยวกับสื่อแบบเด็กๆ การแสดงภาพช้างเป็นตัวเอกหรือคำปราศรัยของผู้เขียนหรือ ความกลัวและความไร้เดียงสา.

O elefantinho แม้จะตัวใหญ่และแข็งแกร่ง แต่ passarinhos ที่น่าสะพรึงกลัว ตรงกันข้าม บทกวีนี้กลายเป็นแหล่งข้อมูลที่สนุกสนานและมีอารมณ์ขัน

8. Leilão de Jardim - Cecília Meireles

ใครซื้อสวนดอกไม้ให้ฉัน
Borboletas ของหลายแกน
ลาวาเดราส อี ปัสซารินโญส,
ไข่สีเขียวและสีน้ำเงินสำหรับเด็ก?
ใครซื้อหอยทากให้ฉัน
แสงแดดซื้ออะไรให้ฉัน
จิ้งจกระหว่างกำแพงกับเฮร่า
รูปปั้นฤดูใบไม้ผลิ?
ใครเป็นคนซื้อ formigueiro นี้ให้ฉัน?
และคางคกนี้คนทำสวนคืออะไร?
E a cicada e a sua canção?
E o grilinho ภายใน do chao?
(นี่คือไลลาของฉัน)

นี่เป็นหนึ่งในสองบทกวีที่มีชื่อเสียงที่สุดสำหรับเด็กที่เขียนโดย Cecília Meireles ผู้เขียนแสดงธรรมชาติของเธอด้วยความเรียบง่าย แต่นำเสนอองค์ประกอบในลักษณะที่เพ้อฝันและสร้างสรรค์

เธอใช้การทำซ้ำ สัมผัส และบรรยายเป็นสื่อการสอน สร้างบทกวีที่กระตุ้นจินตนาการและดึงดูดใจเด็กและผู้ใหญ่

9. A Centopeia - โดย Marina Colasanti

อะไรก่อน
ฉันมีความคิด
นับ um โดย um
เพสดาเซนโทเปีย?
ถ้าขาเริ่ม
มันอาจจะเป็น bichinha manca?
และตอบก่อน eu esqueça
มันมีอยู่หรือข้อผิดพลาดของ cem pés
เป็นไปได้ไหมว่ามี cem cabeças อยู่บ้าง?

มารีน่า โคลาซานติ กระโดดที่มีลักษณะผิดปกติให้ centopeia Possuir muitas pernas หรือที่มาของชื่อแมลง

มันสะท้อนถึงการทำงานของขาของแมลงและกระตุ้นจินตนาการของเด็ก ๆ ให้สงสัยว่าจะมีสัตว์ที่มีเซมคาเบซาหรือไม่

10. Minha escola - โดย Jane Emirene

เมื่อคุณไปโรงเรียนของฉัน
ฉันมีมากหรือจะทำอย่างไร
Pulo ฉันกระโดด ฉันสร้างงานศิลปะ
แต่ก็อยากเรียนด้วย
เพื่อนในห้อง
ฉันตัวเล็กเหมือน eu
ให้เสียงหัวเราะมีความสุข
São bacanas... คุณคือ seus?

นี่คือบทกวีสั้นๆ เกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมในโรงเรียนและเด็ก. เหมาะที่จะทำงานในห้องตอนต้นห้องเรียนหรือข้อความนำเสนอตัวละครที่มีความสุขในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและกับเพื่อน ๆ ของเขา

เขายังคงถามคู่สนทนาของเพื่อนร่วมงานที่ถูกกฎหมายด้วย โดยดึงดูดให้ผู้อ่านไตร่ตรองถึงมิตรภาพของเขาเอง

11. ทุกสิ่ง โดย Arnaldo Antunes

ทุกอย่าง
อย่าทำโลก
หัว numa
ความคิด. แต่คุณ-
do it fit นุมะ
คำ เนสต้า
คำทั้งหมด

บทกวีของเนสส์ Arnaldo Antunes aponta como são คุณไม่รู้ถึงสิ่งที่มีอยู่ในโลก.

เขาสอนเราเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกและวิธีที่ไม่สามารถจัดการกับปัญหาทั้งหมดได้ในคราวเดียว ในขณะเดียวกันก็นำเสนอคำว่า "ทุกอย่าง" เป็นวิธีแก้ปัญหาซึ่งมีทุกสิ่งอยู่

12. ฤดูใบไม้ผลิ - โดย Gerusa Rodrigues Pinto

ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูแห่งดอกไม้
เน้นทุ่งที่ ficam em festa
โบกฟองอากาศหลายคอร์
พวกมันดูเหมือนดอกไม้หลากสี

ฉันจะผ่านคุณร้องเพลงอย่างมีความสุข
E o beija-flor de flor em flor
ประกาศถึงฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูกาลแห่งความรักมากมาย

ข้อความ O หมายถึง a สักการะดอกไม้ ฟองอากาศ และแกนของฤดูใบไม้ผลิ. มีการอธิบายธรรมชาติไว้อย่างดีเยี่ยมและทำให้เรารู้สึกเหมือนได้ใช้ประโยชน์จากวันที่มีแดดจัดท่ามกลางต้นไม้นานาพันธุ์

นี่เป็นบทกวีที่น่าสนใจที่จะทำงานกับเด็ก ๆ ในฤดูกาลและคุณค่าของธรรมชาติ

13. อามาเรลินญา โดย Maria da Graça Rios

ทะเล ทะเล
ฉันจะ
สายแม่
บ้านแปรงเจ็ดหลัง
ฉันหยุด
e la vou
นำ ปูลินโญ่
สร้างประเด็นให้มากขึ้น
ไม่มี ceu

ที่นี่เราเห็นบทกวีเล็ก ๆ ที่แสดงถึง brincadeira de criança ในรูปแบบโคลงสั้น ๆ และจินตนาการ.

Amarelinha เป็นเกมทั่วไปที่ส่งเสริมการประสานงานของมอเตอร์และความคิดสร้างสรรค์ ผู้เขียนเปลี่ยน brincadeira ให้กลายเป็นสิ่งที่เพ้อฝันมากขึ้น โดยที่เมื่อเด็กๆ สามารถเอื้อมถึงหรือ céu ได้

14. เอสปันตัลโญ โดย อัลมีร์ คอร์เรอา

โฮมม เดอ ปาลฮา
หัวใจของกัปตัน
vai embora
ปี pouquinhos
ไม่มี bico dos passarinhos
และสิ้นสุด

ในสวน เป็นเรื่องปกติที่จะวางใบปาล์ม - เอสปันตาลยูส - เพื่อขู่พาสซารินโญ่ที่กินผลไม้ ไม่มีบทกวีหรือความน่าสะพรึงกลัวใด ๆ ไม่ได้สร้างความทุกข์ใจให้กับปัสซารินโญส แต่มันถูกกำหนดโดยพวกเขา

เป็นที่น่าสนใจในภาพที่ผู้เขียนกล่าวไว้ว่า ผู้ชายจากฝ่ามือ possui um coração. Isso เล่าถึงเรื่องราวของ Magic of Oz ที่ชายที่หวาดกลัวนั้นเศร้าเพราะเขาไม่มีสมองและคนกระป๋องกำลังมองหาหัวใจ

15. คลื่น - มานูเอล บันเดรา

ว่าไง
คุณกำลังจะไปไหน
ว่าไง?
ไอด้า เวฟ
ว่าไง
ยังคงไป
ที่ไหน?
ที่ไหน?
โบกมือให้โบก

Manuel Bandeira ผสมผสานคำที่คล้ายกันมากอย่างชาญฉลาดเพื่อสร้างบทกวี trava-língua no qual ความดังที่เหมาะสมเกี่ยวข้องกับเรื่อง.

อ่าวออกเสียง tais palavras หรือ som lembra หรือ movimento das marés, indo e vindo เป็นคลื่น

16. O Eco - Cecília Meireles

หรือคำถามเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่จะสะท้อน
เขาซ่อนอยู่ที่ไหน
Mas o echo ตอบกลับเท่านั้น: ที่ไหน? ที่ไหน?
หรือ menino também lhe pede:
เอคโค่ มาเดินเล่นกับฉันสิ!

แต่ฉันไม่รู้ว่าฉันสะท้อนเพื่อนของฉันหรือเปล่า
คุณเพื่อน
Pois só lhe ouve dizer: มิโก้!

มากกว่าหนึ่งครั้ง Cecília Meireles นำเสนอบทกวีสำหรับเด็กที่ รักษามิตรภาพดาโดยใช้สัมผัสและการทำซ้ำ อย่างอยากรู้อยากเห็น

เสียงสะท้อนเป็นเอฟเฟกต์ตามธรรมชาติที่คลื่นเสียงชนกับสิ่งกีดขวางและย้อนกลับ ทำให้เกิดความรู้สึกว่าเป็นการตอบสนอง แต่ "คำตอบ" ของเสียงสะท้อนนี้แทบจะไม่สิ้นสุดของคำ

ในทำนองเดียวกัน ผู้เขียนใช้ประโยชน์จากปรากฏการณ์นี้เพื่อสร้างเรื่องราวที่ตัวละครแสวงหามิตรภาพกับสิ่งมีชีวิตที่มองไม่เห็นในความหมายเชิงปรัชญากับตัวเขาเอง

17. ไกวอต - ลาเลา

ไกวอท
อยู่ลาโนเซอุ.
ไกโวตาวาย,
ไกโวตา โวลตา,
ไกโวตาวาย,
ไกโวตา โวลตา,
แล้วคุณล่ะ?
เมื่อไหร่
ที่จะ gaivot
บูต?

คำเหล่านี้เมื่อรวมกับคำอื่นที่คล้ายคลึงกันสามารถกลายเป็นจัมเปอร์ที่น่าสนใจได้!

กวีหรือนักเขียนของเนสส์ กระโดดไปกับคำและความหมายโดยสรุปคำถามเกี่ยวกับ gaivotas และช่วงเวลาพักผ่อนของพวกมัน เพราะเธอมีชีวิตอยู่โดยไม่ได้บิน céu

สนใจก็ได้ค่ะ:

• บทกวีเด็กดังที่เด็กๆ จะต้องชื่นชอบ
• บทกวีของ Cecília Meireles สำหรับเด็ก
• บทกวีที่เหลือเชื่อโดย Manoel de Barros สำหรับเด็ก
• บทกวีสำหรับเด็กโดย Vinicius de Moraes
• สุดยอดนิทานคุณธรรม