Matthew effect: มันคืออะไรและอธิบายความอยุติธรรมอย่างไร

สิ่งที่นักสังคมวิทยาหลายคนสงสัยคือทำไมคนเหล่านั้นที่ ระบุถึงผลประโยชน์ทางวัตถุหรือผลประโยชน์บางอย่าง จบลงด้วยการได้รับดังกล่าว ประโยชน์. และสิ่งเดียวกันแต่กลับกัน: เป็นไปได้อย่างไรที่ผู้ที่เกี่ยวข้องกับผลประโยชน์น้อยกว่าจะมีโอกาสเข้าถึงพวกเขาน้อยลง

แนวคิดและทฤษฎีมากมายได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อเสนอคำตอบข้างต้น แนวความคิดและทฤษฎีเหล่านี้ได้รับการคิดและประยุกต์ใช้ในด้านต่างๆ ตัวอย่างเช่น จิตวิทยาสังคม จิตวิทยาองค์กร เศรษฐศาสตร์หรือนโยบายทางสังคม เป็นต้น หนึ่งในนั้นที่ใช้ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 20 ในด้านจิตวิทยาและสังคมวิทยาคือ Matthew Effect. ต่อไป เราจะอธิบายว่าเอฟเฟกต์นี้ประกอบด้วยอะไรและนำไปใช้เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ ได้อย่างไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การเหยียดเชื้อชาติทางวิทยาศาสตร์: มันคืออะไรและเปลี่ยนวิทยาศาสตร์อย่างไรให้ถูกต้องตามกฎหมาย"

ทำไมถึงเรียกว่าแมทธิวเอฟเฟค?

แมทธิวเอฟเฟคเรียกอีกอย่างว่าเซนต์แมทธิวเอฟเฟค เรียกได้ว่าเป็นเพราะข้อความในพระคัมภีร์จากพระกิตติคุณของมัทธิวได้ถูกนำมาอ่านซ้ำ โดยเฉพาะเกี่ยวกับข้อ 13 บทที่ 19 ซึ่งกล่าวว่า “ผู้ที่มีแล้วก็จะให้มากขึ้น, และเขาจะมีบริบูรณ์; แต่ผู้ที่ไม่มีแม้สิ่งที่เขามีอยู่จะถูกริบไปจากเขา”

มีการตีความหลายครั้งในการอ่านซ้ำ มีผู้ที่ใช้มันเพื่อพิสูจน์การจัดสรรและแจกจ่ายวัสดุและผลประโยชน์ที่ไม่เป็นรูปธรรมอย่างไม่เท่าเทียมกัน และมีผู้ที่ใช้มันในทางตรงข้ามเพื่อประณามการกระจายดังกล่าว ในกรณีเฉพาะของสาขาวิทยาศาสตร์, ข้อความถูกอ่านซ้ำเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ในสังคมวิทยาของวิทยาศาสตร์ เรื่องที่เราจะอธิบายโดยละเอียดในตอนท้ายของข้อความนี้

• คุณอาจสนใจ: "อคติทางเพศ: ทฤษฎีอธิบาย"

ขนาดของปรากฏการณ์ทางสังคมนี้

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วว่ามีสาขาวิชาที่แตกต่างกันทั้งในด้านจิตวิทยาและด้านที่เกี่ยวข้องซึ่งได้พยายามอธิบายกระบวนการของ การกระจายทางสังคมของวัตถุและผลประโยชน์ที่ไม่เป็นรูปธรรม. เอฟเฟกต์ยอดนิยมบางส่วน เช่น เอฟเฟกต์ pygmalion เอฟเฟกต์ก้อนหิมะ หรือเอฟเฟกต์สะสม เป็นต้น

ในกรณีของเขา Matthew Effect ทำให้สามารถให้ความสนใจไม่เพียงแต่ในการตัดสินใจในการเลือกและการกระจายผลประโยชน์ตาม เกณฑ์การจัดหมวดหมู่ (การแบ่งชั้นทางสังคม) แต่ยังช่วยให้เราคิดว่าสิ่งนี้เชื่อมโยงกับโครงสร้างของการรับรู้อย่างไร จิตวิทยาส่วนบุคคลซึ่งเราให้ความสำคัญกับคนบางคนถึงชุดของค่านิยมที่แสดงให้เห็นถึงการเลือกและการกระจายของ ประโยชน์.

ในแง่นี้ Matthew Effect เกิดขึ้นจากสองมิติที่สัมพันธ์กัน: กระบวนการคัดเลือกและการกระจาย; และกระบวนการรับรู้ส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับ การเปิดใช้งานกลยุทธ์หน่วยความจำและการระบุแหล่งที่มาของเรา.

1. กระบวนการคัดเลือกและจัดจำหน่าย

มีคนหรือกลุ่มคนที่มีคุณสมบัติเป็นสิ่งที่เราคิดว่าจำเป็นในการเข้าถึงผลประโยชน์ที่แตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับบริบท เราสามารถถามตัวเองว่าค่านิยมใดที่ถือว่าเกี่ยวข้องกับการกระจายของวัสดุและประโยชน์ที่ไม่มีสาระสำคัญคืออะไร? มีการกระจายผลประโยชน์ที่แตกต่างกันตามเกณฑ์ใดบ้าง?

ในโครงสร้างปิรามิดและแบบจำลองคุณธรรม นี้ค่อนข้างชัดเจน เนื่องจากบุคคลหรือนิติบุคคลมีอำนาจที่จะเป็นเจ้าหนี้ของผลประโยชน์ บุคคลหรือนิติบุคคลนั้นเป็นบุคคลหนึ่งที่ได้รับการยอมรับในที่แรกและบางครั้งเท่านั้น สถานที่แห่งการกระทำและหลักทรัพย์ นอกจากนี้ยังช่วยลดโอกาสที่ผลประโยชน์และเงื่อนไขความเป็นไปได้จะถูกกระจายอย่างเท่าเทียมกัน

2. กระบวนการรับรู้ส่วนบุคคล

กล่าวโดยกว้าง ๆ สิ่งเหล่านี้เป็นค่านิยมที่ตั้งขึ้นเพื่อเชื่อมโยงบุคคลหรือกลุ่มบุคคลด้วยผลประโยชน์ที่เป็นวัตถุหรือไม่มีสาระสำคัญ การประเมินค่าพารามิเตอร์มากเกินไปนั้นเกิดขึ้นบ่อยครั้ง โดยที่แม้แต่เป็นรายบุคคล เรามักมองว่ายอดปิรามิดมีค่าที่สุดและจากนั้น เราก็ให้เหตุผลว่าการแจกจ่ายนั้นได้รับการตัดสินใจเพื่อประโยชน์ของบางคน ไม่ใช่ของผู้อื่น

การรับรู้ของแต่ละบุคคลได้รับอิทธิพลจากกระบวนการตัดสินใจ และจบลงด้วยการกระจายผลประโยชน์ระหว่าง "สิ่งที่ดีที่สุด"

เหนือสิ่งอื่นใด Matthew Effect เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจเกี่ยวกับการกระจายผลประโยชน์ด้วยศักดิ์ศรีทางสังคมที่ถือว่ามีความสำคัญต่อบุคคลหรือกลุ่มคนบางกลุ่ม เช่นเดียวกัน แนวคิดนี้ทำให้เรานึกถึงช่องว่างในการแบ่งชั้นทางสังคมนั่นคืออย่างไรที่สิ่งที่กล่าวมาแล้วมีผลสะท้อนในการลดผลประโยชน์ของผู้ที่ไม่สอดคล้องกับค่าบางอย่าง (เช่นศักดิ์ศรี).

ความไม่เท่าเทียมกันในสังคมวิทยาของวิทยาศาสตร์

Matthew Effect ถูกใช้โดยนักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน Robert Merton ในปี 1960 เพื่ออธิบายว่าเราถือว่าข้อดีของการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องของบุคคลเพียงคนเดียวได้อย่างไร แม้ว่าคนอื่นจะเข้าร่วมในสัดส่วนที่มากขึ้นก็ตาม.

กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันมีหน้าที่อธิบายว่าอัจฉริยะทางวิทยาศาสตร์มาจากคนบางคนและไม่ใช่ของคนอื่นได้อย่างไร และจากนี้ไป ความเป็นไปได้บางประการของการกระทำและการผลิตความรู้นั้นถูกกำหนดไว้สำหรับบางคนและไม่ใช่สำหรับผู้อื่น

Mario Bunge (2002) บอกเราว่าอันที่จริง การทดลองต่างๆ เกี่ยวกับ Matthew Effect ได้ดำเนินการไปแล้วในบริบทนี้ ตัวอย่างเช่น ในปี 1990 กลุ่มนักวิจัยคัดเลือกบทความทางวิทยาศาสตร์จำนวน 50 บทความพวกเขาเปลี่ยนชื่อและชื่อ (สำหรับนักวิจัยที่ไม่รู้จัก) และส่งพวกเขาไปตีพิมพ์ในวารสารเดียวกันกับที่ตีพิมพ์ครั้งแรก เกือบทั้งหมดถูกปฏิเสธ

เป็นเรื่องปกติที่ความทรงจำของเราจะทำงานจากชื่อของผู้ที่มีความแน่นอนอยู่แล้ว การรับรู้ทางวิทยาศาสตร์หรือวิชาการและไม่ใช่ชื่อของสิ่งที่เราไม่เกี่ยวข้องกับค่านิยมเช่น ศักดิ์ศรี. ในคำพูดของนักญาณวิทยาชาวอาร์เจนตินา: "ถ้าผู้ได้รับรางวัลโนเบลพูดอะไรโง่ ๆ ดูเหมือนทั้งหมด หนังสือพิมพ์ แต่นักสืบที่คลุมเครือมีจังหวะของอัจฉริยะ สาธารณะไม่พบ” (Bunge, 2002, หน้า1).

ดังนั้น Matthew Effect คือ หนึ่งในนั้นที่ก่อให้เกิดการแบ่งชั้นทางสังคมของชุมชนวิทยาศาสตร์ซึ่งอาจมองเห็นได้ในสภาพแวดล้อมอื่นๆ ตัวอย่างเช่น ในบริบทเดียวกัน มีการใช้คำว่า Matilda Effect เพื่อวิเคราะห์การแบ่งชั้นทางสังคมและเพศของวิทยาศาสตร์