7 ข้อผิดพลาดทั่วไปในการตั้งค่าขีดจำกัดของวัยรุ่น

วัยรุ่นเป็นช่วงชีวิตที่มีสัญญาณของการกบฏและการท้าทายอำนาจของคนรอบข้างเป็นเรื่องปกติ บิดามารดาและด้วยเหตุนี้ในบ้านที่มีบุตรธิดาในวัยเหล่านี้จึงค่อนข้างท้าทายที่จะกำหนด กฎ.

ในแง่นี้ ที่นี่เราจะตรวจสอบข้อผิดพลาดทั่วไปหลายประการเมื่อกำหนดข้อ จำกัด ของวัยรุ่นทั้งยังเห็นคำอธิบายว่าเหตุใดจึงควรหลีกเลี่ยงสถานการณ์เหล่านี้เมื่อใช้กลยุทธ์การเลี้ยงดูบุตรและการศึกษาที่บ้าน

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: ความหมาย แนวคิด และทฤษฎี"

7 ข้อผิดพลาดในการเลี้ยงลูกทั่วไปเมื่อตั้งค่าขีดจำกัดสำหรับวัยรุ่น

เป็นที่ชัดเจนว่าไม่มีใครเกิดมาโดยรู้ว่าวิธีที่ดีที่สุดในการเลี้ยงลูกคืออะไร วัยรุ่นและชีวิตด้านนี้ซับซ้อนเกินไปสำหรับเราที่จะไม่ทำผิดพลาดเป็นครั้งคราว เป็นครั้งคราว; ไม่มีอะไรผิดที่จะไม่เป็นพ่อหรือแม่ที่ทรงประสิทธิภาพและสมบูรณ์แบบในทุกๆ อย่างที่ทำต่อหน้าลูกคนเล็กในบ้าน

ตอนนี้ คุณต้องจำไว้ว่าวิธีที่ผู้คนกำหนดขอบเขตและบรรทัดฐานในการควบคุมพฤติกรรมของเด็กวัยรุ่นเป็นลักษณะสำคัญของ การเลี้ยงลูกและการหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทั่วไปบางอย่างอาจส่งผลในเชิงบวกอย่างมากต่อการอยู่ร่วมกันและการพัฒนาทางจิตใจ แม้ในระยะสั้นและระยะกลาง เรามาดูกันว่าพวกเขาคืออะไร

1. ตั้งกฎที่เป็นนามธรรมมาก

นี่อาจเป็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุด. การตั้งกฎเกณฑ์ที่คลุมเครือและเป็นนามธรรมมากเกินไป เช่น “ทำดีกับพี่” เหลือไว้เพียงการซ้อมรบเพื่อให้เกิดขึ้นต่อไป ปัญหา เนื่องจากไม่มีการอ้างอิงถึงข้อจำกัดของกฎที่ต้องปฏิบัติตาม และเนื่องจากขาดข้อมูล แต่ละคนจึงใช้การตีความที่เหมาะสมที่สุด มันเหมาะกับ

• คุณอาจสนใจ: "กล้าแสดงออก: 5 นิสัยพื้นฐานในการพัฒนาการสื่อสาร"

2. ตั้งกฎเกณฑ์ที่เป็นพระธรรมเทศนาจริงๆ

กฎควรสั้นและง่ายต่อการอธิบายด้วยคำสองสามคำ เนื่องจาก ไม่งั้นก็ลืม. สิ่งสำคัญคือต้องแยกความแตกต่างระหว่างบรรทัดฐานและคำอธิบายที่อยู่รอบๆ ซึ่งนำเราไปสู่ข้อผิดพลาดทั่วไปถัดไปในการตั้งค่าขีดจำกัด

3. ไม่ได้อธิบายว่ากฎหมายถึงอะไร

บรรทัดฐานต้องได้รับการสนับสนุนจากการโต้แย้งว่าทำไมถึงมีอยู่เพราะมิฉะนั้น มิฉะนั้นจะถูกมองว่าเป็นเพียงการบังคับและการสำแดงอำนาจโดย ผู้ใหญ่. ในทางกลับกันนี้ โน้มน้าวให้วัยรุ่นต่อต้านความพยายามเหล่านี้ที่จะกำหนดกฎเกณฑ์โดยพลการที่เห็นได้ชัด.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: “การเรียนรู้ 13 แบบ มันคืออะไร”

4. ไม่อธิบายเหตุผลของการลงโทษ

การลงโทษซึ่งไม่ควรเกิดขึ้นจริงหรือเกิดจากความรุนแรง ต้องมีคำอธิบายประกอบว่าทำไม นั่นคือสาเหตุที่วัยรุ่นประพฤติตัวไม่ดีและอะไรคือผลของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเหล่านี้ ทางนี้, อีกฝ่ายจะเข้าใจมุมมองของเรามากขึ้น.

5. ไม่สม่ำเสมอ

บรรทัดฐานที่ไม่ได้ใช้คือ ในทางปฏิบัติ บรรทัดฐานที่ไม่มีอยู่จริง นั่นคือเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็นที่เราต้องเป็นจริงเมื่อคิดว่าจะปฏิบัติตามกฎเหล่านั้น หลีกเลี่ยงการทำให้ง่ายหรือยากมาก และถ้าเกิดเหตุการณ์หลังขึ้น เราจะจบลงด้วยการโยนผ้าเช็ดตัวเมื่อพยายามนำไปใช้เนื่องจากความไม่สะดวกที่เกิดจากการลงโทษหรือวิพากษ์วิจารณ์พฤติกรรมของวัยรุ่นซ้ำแล้วซ้ำอีก อีกครั้ง. ในทำนองเดียวกัน การลงโทษไม่ควรเกินจริงเกินไป เพราะเหนือสิ่งอื่นใด ในขณะที่ใช้เราจะรู้สึกไม่สบายใจกับมัน และเราจะทำราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น

• คุณอาจสนใจ: "การเลี้ยงดูอย่างเคารพ: 6 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง"

6. อย่ายกตัวอย่าง

แม้ว่ากฎบางข้อจะสมเหตุสมผลเมื่อนำไปใช้กับผู้เยาว์เท่านั้น แต่กฎเกณฑ์อื่นๆ ก็สมเหตุสมผลสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัว และสิ่งสำคัญคือต้องยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับกฎประเภทสุดท้ายนี้ที่จะปฏิบัติตาม นี่หมายถึงการพยายามไม่หลุดพ้นจากรูปแบบพฤติกรรมเหล่านั้น และในกรณีที่เราเคยทำผิดพลาดและไม่ปฏิบัติตาม ก็แสดงว่าเราตระหนักดีว่าเราทำผิด ด้วยวิธีนี้เราจะไม่ประเมินบรรทัดฐานเหล่านี้และในเวลาเดียวกันเราจะทำเพื่อให้ในใจของวัยรุ่นการปฏิบัติตามพวกเขานั้นสัมพันธ์กับความคิดที่จะเป็นผู้ใหญ่

7. เปลี่ยนคำวิจารณ์เป็นการต่อสู้

เราต้องไม่ถือเอาว่าทุกครั้งที่เราใช้กฎเมื่อเราเห็นการไม่ปฏิบัติตามจะมีการทะเลาะกันเพื่อดูว่าใครถูก บทบาทของเราในสถานการณ์เหล่านี้ค่อนข้างที่จะแจ้งและให้การสนับสนุนเมื่อเผชิญกับปัญหาที่อาจก่อให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่ดีนี้ กฎเกณฑ์เมื่อเราตั้งมันแล้ว เป็นสิ่งแปลกปลอมสำหรับเรา และ เมื่อประพฤติตามนั้นเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องใช้ทัศนคติที่สร้างสรรค์ และวิพากษ์วิจารณ์ต่อการกระทำ ไม่ใช่ต่อบุคคล

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "วิธีวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์: 11 เคล็ดลับง่ายๆ และมีประสิทธิภาพ"

คุณต้องการความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาอย่างมืออาชีพหรือไม่?

หากคุณต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญสำหรับปัญหาต่างๆ เช่น ความเครียด หรือปัญหาการเลี้ยงดูลูกวัยรุ่นที่บ้าน ฉันขอเชิญคุณติดต่อฉัน

ชื่อของฉันคือ โธมัส เซนต์ เซซิเลีย และฉันเป็นนักจิตวิทยาที่เชี่ยวชาญในการแทรกแซงจากแบบจำลองทางความคิดและพฤติกรรม ฉันดูแลผู้ใหญ่ วัยรุ่น และครอบครัวด้วยตัวเองที่สถานประกอบการของฉันในกรุงมาดริดและผ่านเซสชันแฮงเอาท์วิดีโอ