ทฤษฎีจิตวิทยาระหว่างบุคคลเกี่ยวกับพฤติกรรมฆ่าตัวตาย

ในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่สามารถป้องกันได้หรือไม่ เราต้องเข้าใจความหมายของมันก่อน การฆ่าตัวตายไม่ได้เทียบได้กับความปรารถนาที่จะตาย แต่ด้วยความปรารถนาลึกๆ ที่จะออกจากชีวิตที่ถือว่ายากหรือทนไม่ได้

ดร.โทมัส จอยเนอร์ ผู้สร้างทฤษฎีจิตวิทยาระหว่างบุคคลเกี่ยวกับพฤติกรรมฆ่าตัวตายเสนอผ่านการวิจัยของเขาว่าบุคคลจะไม่ตายด้วยการฆ่าตัวตายเว้นแต่จะมีความปรารถนา ตายด้วยการฆ่าตัวตายและมีความสามารถในการทำตามความปรารถนาโดยอิงจากปัญหาในการเชื่อมต่อกับผู้อื่น ส่วนที่เหลือ. ต่อไปเราจะมาดูกันว่าทฤษฎีนี้ประกอบด้วยอะไรบ้าง

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความคิดฆ่าตัวตาย: สาเหตุ อาการ และการรักษา"

ทฤษฎีจิตวิทยาระหว่างบุคคลเกี่ยวกับพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย

พื้นฐานทางทฤษฎีของแนวทางนี้มีสามองค์ประกอบหลัก

1. ความรู้สึกผิดหวังของการเป็นเจ้าของ

องค์ประกอบแรกของทฤษฎีคือความรู้สึกผิดหวังในการเป็นเจ้าของ และเป็นหลักฐานที่บ่งชี้ว่า เมื่อผู้คนตายด้วยการฆ่าตัวตาย พวกเขาส่วนใหญ่รู้สึกตัดขาดจากผู้อื่น ก่อให้เกิดความคิดและความรู้สึกในส่วนของปัจเจกบุคคลว่า ไม่มีใครสนใจพวกเขาจริงๆและอีกทางหนึ่ง อาจสะท้อนถึงความรู้สึกที่ว่าแม้ "บางคนอาจห่วงใย" แต่ไม่มีใครสามารถเกี่ยวข้องกับพวกเขาและเข้าใจสถานการณ์ของพวกเขาได้

ความรู้สึกทั้งสองทิ้งความรู้สึกเหงาลึก ๆ บุคคลนั้นรู้สึกโดดเดี่ยวและทำอะไรไม่ถูกอย่างชัดเจนความคิดนี้ขัดแย้งกับความเป็นจริงหลายครั้งหลายครั้ง เนื่องจากคนที่ตายด้วยการฆ่าตัวตายนั้นแทบจะไม่มีเลย ถ้าไม่มีคนอื่นที่ห่วงใยพวกเขา แต่ ความคิดอัตโนมัติ คนที่ผิดปกติสามารถโน้มน้าวการรับรู้ของบุคคลที่มีต่อโลกรอบตัวพวกเขาได้

นอกจากนี้ แม้ว่าจะมีคนห่วงใยพวกเขา ก็ไม่สามารถเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ชีวิตของพวกเขาได้ ในกรณีของคนที่เคยผ่านความเจ็บปวดหรือประสบการณ์ ไม่เป็นที่พอใจ ดังนั้น ผู้คนอาจรู้สึกเหินห่างจากคนอื่นๆ ที่ไม่ได้ประสบกับเหตุการณ์หนักหนาเช่นเดียวกัน โดยไม่คำนึงว่าคนอื่นๆ จะมีความรู้เกี่ยวกับเรื่องนี้มากน้อยเพียงใด เหตุการณ์ดังกล่าว

• คุณอาจจะสนใจ: "9 ตำนานและเรื่องเท็จเกี่ยวกับการฆ่าตัวตาย"

2. ภาระที่รับรู้

องค์ประกอบที่สองคือภาระที่รับรู้ ถูกขับเคลื่อนโดยความคิดอัตโนมัติที่บิดเบี้ยว; และองค์ประกอบทั้งสองนี้เองที่ประกอบกันเป็น "ความปรารถนาฆ่าตัวตาย"

ผู้ที่ประสบกับระดับความสูงในตัวแปรนี้รู้สึกว่าพวกเขาไม่ได้สร้างประโยชน์อันมีค่าให้กับโลกรอบตัว พวกเขาสามารถท่วมท้นไปด้วยความคิดเรื่องไร้ค่าและไร้ค่า ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงมั่นใจ ว่าชีวิตของคนอื่นจะดีกว่าถ้าพวกเขาหายไปหรือจะไม่สร้างความแตกต่างให้กับการดำรงอยู่ของพวกเขา เป็นเจ้าของ.

อีกครั้ง ความเชื่อดังกล่าว หากไม่เป็นความจริง ก็เป็นแนวโน้มทางปัญญาร่วมกันของแต่ละบุคคลหลังจากประสบกับเหตุการณ์บางประเภท ตกงาน พลาดการเลื่อนตำแหน่ง เข้าสู่วัยเกษียณ และสอบตก เป็นตัวอย่างหลายประเภทของประสบการณ์ที่สามารถสร้างความทุกข์ใจได้ ในกรณีของความคิดที่ถูกแทรกแซงโดยความคิดเห็นที่ตามมาด้วยการล่วงละเมิดทางอารมณ์อย่างต่อเนื่อง สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงการยืนยันถึงการตัดสิทธิ์ในตนเองอย่างต่อเนื่องซึ่งแต่ละคนมีอยู่แล้ว

3. ความจุที่ได้มา

องค์ประกอบที่สาม ความสามารถที่ได้รับ จะตรวจสอบกระบวนการที่เกิดขึ้นเมื่อสมองเป็นศูนย์กลางอีกครั้ง รับผิดชอบในการจูงใจและการเรียนรู้ การโต้ตอบและอารมณ์เปลี่ยนความรุนแรงที่รับรู้ จากความเจ็บปวด นี่คือความเจ็บปวดทางร่างกายที่เด่นชัดน้อยลงเมื่อเวลาผ่านไปเมื่อร่างกายคุ้นเคยกับประสบการณ์นี้

ด้วยวิธีนี้ คนที่ทำร้ายตัวเองจะพัฒนาความกล้าหาญในการเผชิญกับความเจ็บปวดและการบาดเจ็บ และตามทฤษฎี พวกเขาได้รับการเตรียมพร้อมนี้ผ่านกระบวนการ ประสบกับเหตุการณ์ที่เจ็บปวดซ้ำแล้วซ้ำเล่า. ประสบการณ์เหล่านี้มักรวมถึงการทำร้ายตัวเองครั้งก่อน แต่อาจรวมถึงประสบการณ์อื่นๆ ด้วย เช่น การบาดเจ็บจากอุบัติเหตุซ้ำๆ การต่อสู้ทางกายภาพมากมาย และอาชีพต่างๆ เช่น แพทย์หรือทหารแนวหน้า ซึ่งการสัมผัสกับความเจ็บปวดและการบาดเจ็บไม่ว่าจะทางตรงหรือทางอ้อมกลายเป็นเรื่องธรรมดา

การพยายามตายใด ๆ ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นการกระทำที่ร้ายแรง เพราะหลายคนมักกระทำซ้ำ คนที่ยอมทำทุกอย่างเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาตั้งใจที่จะตาย มันเป็นวิธีการขอความช่วยเหลือทางอ้อมของพวกเขาเอง สถานการณ์ที่พวกเขากำลังประสบกำลังก่อให้เกิดความปวดร้าวอย่างมาก และสิ่งที่พวกเขากำลังขอคือการได้รับความรอด

ทฤษฎีป้องกันการฆ่าตัวตายได้หรือไม่?

ทฤษฎีทางจิตวิทยาระหว่างบุคคลเกี่ยวกับพฤติกรรมฆ่าตัวตายเน้นถึงความสำคัญของผู้เชี่ยวชาญที่รู้ระดับของ เป็นของ รับรู้ภาระ และความสามารถที่ได้รับของผู้ป่วย (โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากมีประวัติการพยายามฆ่าตัวตายมาก่อน) เนื่องจากสิ่งนี้ ความรู้ สามารถช่วยในงานประเมินความเสี่ยงต่อการฆ่าตัวตายได้ และในกระบวนการบำบัด การแทรกแซงต้องรู้ตัวแปรเหล่านี้และสามารถ การแก้ไขการบิดเบือนความรู้ความเข้าใจเหล่านี้ในเวลาสามารถพลิกความรู้ความเข้าใจได้ ส่งผลกระทบ.

เทคนิคบางอย่างที่จะใช้คือ การปรับโครงสร้างทางปัญญา เสนอโดย แอรอน ที. เบ็ค; เครื่องมือนี้ได้รับการยอมรับจากทั่วโลกว่ามีประสิทธิภาพในการขจัด/รักษาความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า และความเครียด แนวคิดคือเพื่อจัดการกับรูปแบบการรับรู้ ความเชื่อที่ผิดปกติ เพื่อพยายามปรับเปลี่ยนหรือทำให้อ่อนแอลง