แนวคิดของ PARADIGM โดย Thomas KUHN. คืออะไร

ในบทเรียนนี้จากครู เราจะพูดถึง แนวคิดกระบวนทัศน์ของ Thomas Kuhn. ทฤษฎีต่างๆ ที่มีอยู่ว่ากระบวนการก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์คืออะไร เราพบว่าความคิดของคุนพยายาม ปรับปรุงและแก้ไขความคิดของ Karl Popper.

Karl Popper พูดกับเราเรื่องการปลอมแปลงเป็นวิธีการทำความรู้จักกับความก้าวหน้าของ วิทยาศาสตร์ เพราะสิ่งที่วิทยาศาสตร์ทำคือไม่ยืนยันความจริง แต่ปฏิเสธสิ่งต่าง ๆ เท็จ ตามที่ Thomas Kuhn มีแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนทัศน์: เป็นแนวคิดที่รวมเอาทุกอย่างที่รู้ๆ กัน ในช่วงเวลาหนึ่ง ยุคประวัติศาสตร์แต่ละยุคมีกระบวนทัศน์

หากคุณมีคำถามหรือความคิดเห็นเกี่ยวกับ กระบวนทัศน์ของโธมัส คุห์น คุณสามารถทำได้ผ่านเว็บไซต์ของเรา และหากต้องการฝึกฝนเพิ่มเติม คุณจะพบบทเรียนด้านล่างบางส่วน แบบฝึกหัดที่พิมพ์ได้ พร้อมโซลูชั่นให้คุณทำ

ดัชนี

1. สรุปแนวคิดกระบวนทัศน์ของคุน
2. กระบวนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ตามที่คุณ Kuhn คืออะไร?
3. ขั้นตอนของการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ตามKühn
4. ศาสตร์ใหม่ของคุน
5. แบบจำลองการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ของคุน
6. ผลงานที่สำคัญที่สุดของคุณ

ในบทเรียนนี้ คุณจะรู้ว่า แนวคิดกระบวนทัศน์ของ Thomas Kuhn

ในงานที่เป็นตัวแทนมากที่สุดชิ้นหนึ่งของเขา โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ (โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์), เผยให้เห็นการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติให้ภาพลักษณ์ที่ต่างไปจากเดิมมากในสมัยนั้น

ตามปราชญ์ชาวอเมริกัน วิทยาศาสตร์ไม่ได้วิวัฒนาการตามกระบวนการเดียวกัน จากการประยุกต์ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ชุมชนวิทยาศาสตร์โดยฉันทามติเสนอคำตอบหรือกระบวนทัศน์ที่เป็นสากล

หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดกระบวนทัศน์ของคุณอย่าพลาดวิดีโอต่อไปนี้:

Thomas Kuhn เสนอนิยามใหม่ของกระบวนทัศน์ซึ่งปัจจุบันถือว่าเป็นชุดของการปฏิบัติวินัยในช่วงเวลาที่กำหนด

“ฉันถือว่ากระบวนทัศน์เป็นความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากลซึ่งแน่นอนว่า เวลาพวกเขาให้แบบจำลองของปัญหาและแนวทางแก้ไขให้กับชุมชนวิทยาศาสตร์” ปราชญ์ยืนยันและ ทางวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์ปกติสำรวจ สามสิ่ง ส่วนใหญ่:

1. ความจริงที่เปิดเผยอย่างแท้จริงเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดตามกระบวนทัศน์
2. การทดลองที่ยืนยันทฤษฎี
3. การรวบรวมข้อเท็จจริงจากวิทยาศาสตร์ปกติและความคลุมเครือ

“กระบวนทัศน์ได้รับสถานะเช่นนี้เพราะพวกเขาประสบความสำเร็จมากกว่าคู่แข่ง เพื่อแก้ปัญหาเล็กๆ น้อยๆ ที่กลุ่มมืออาชีพได้รู้จักในฐานะ เสียงแหลม อย่างไรก็ตาม การประสบความสำเร็จมากกว่านั้นไม่ได้หมายความว่าคุณประสบความสำเร็จอย่างสมบูรณ์ในการแก้ปัญหา กำหนดปัญหาหรือผลลัพธ์ที่น่าพอใจเพียงพอกับจำนวนที่มาก ปัญหา"

ต้องเผชิญกับรูปแบบพิธีการที่แพร่หลาย คุณเสนอนางแบบนักประวัติศาสตร์โดยอาศัยอำนาจตามนั้น วิวัฒนาการของวิทยาศาสตร์ผ่าน ขั้นตอนต่อไป:

1. การสร้างกระบวนทัศน์
2. วิทยาศาสตร์ธรรมดา
3. วิกฤต
4. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์
5. การสร้างกระบวนทัศน์ใหม่ new

วิทยาศาสตร์เป็นผลมาจากชุดของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตลอดประวัติศาสตร์ไม่ว่าจะประสบความสำเร็จหรือไม่ก็ตาม วิธีการและทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์แต่ละข้อมีส่วนทำให้ ยกระดับการสร้างความรู้ ดังนั้น ภารกิจของนักประวัติศาสตร์คือการทำให้แต่ละเหตุการณ์มีบริบทตามบริบท ในด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งเพื่อกำหนดว่าข้อผิดพลาดหรืออคติใดที่ทำให้การรวบรวมข้อมูลทำได้ยาก

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย การเปลี่ยนกระบวนทัศน์แบบเก่าเป็นกระบวนทัศน์ใหม่ที่เข้ากันไม่ได้ กับมันเพราะสิ่งที่มีอยู่ไม่ได้ผลอีกต่อไป

คุณบอกว่าเรื่องธรรมดานั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าการรวบรวมข้อมูลและนี่เป็นข้อผิดพลาดหลักและทำให้ภาพลักษณ์ของข้อมูลไม่เสมือน

"หากประวัติศาสตร์ถือเป็นสิ่งที่มากกว่าแหล่งรวมเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยหรือเหตุการณ์ตามลำดับเหตุการณ์ ก็สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนของภาพที่เรามีในวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน"

ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมด แม้แต่ทฤษฎีที่ล้าสมัย ก็ยังมีเหตุผลอย่างท่วมท้นในขณะนั้น และมีส่วนทำให้เกิดความก้าวหน้าในด้านวิทยาศาสตร์ และประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ไม่ใช่การรวบรวมข้อมูล มิฉะนั้น กระบวนทัศน์ที่เปลี่ยนไป ล่วงเวลา. การเปลี่ยนกระบวนทัศน์นี้ยังทำให้เกิดการปฏิวัติทางประวัติศาสตร์อีกด้วย

มีอะไรอีก, การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์ส่วนบุคคล ของผู้สังเกตการณ์ ตั้งแต่การศึกษาไปจนถึงมุมมองเฉพาะในเรื่องที่จะศึกษา

แต่วิทยาศาสตร์ปกติพยายามที่จะหล่อหลอมทฤษฎีของมันให้เข้ากับแบบจำลอง ซึ่งจะทำให้การสืบสวนง่ายขึ้น และความผิดปกติเหล่านี้เป็นสิ่งที่วิทยาศาสตร์ใหม่พยายามจะอธิบายอย่างแม่นยำ การแลกเปลี่ยนทฤษฎีเก่ากับทฤษฎีใหม่ นอกเหนือจากการเสนอคำอธิบายใหม่เกี่ยวกับความเป็นจริง ยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทฤษฎีใหม่ มุมมองใหม่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก และต้องอาศัยความร่วมมือจากกลุ่มนักวิจัยด้วย

1. วิทยาศาสตร์ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ: มาก่อนวิทยาศาสตร์ปกติและขาดความสามัคคีกระบวนทัศน์
2. วิทยาศาสตร์ธรรมดา: สำรวจทฤษฎีโบราณและเป็นที่ยอมรับโดยชุมชนวิทยาศาสตร์เพื่อแจ้งการปฏิบัติ
3. วิกฤตทางวิทยาศาสตร์: ผลจากความผิดปกติของแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ของวิทยาศาสตร์ปกติ
4. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์: เกิดจากกระบวนทัศน์ใหม่ที่เข้ามาแทนที่กระบวนทัศน์ก่อนหน้าเพราะใช้งานไม่ได้อีกต่อไป ถึงเวลาสำรวจทฤษฎีใหม่ๆ
5. วิทยาศาสตร์วิสามัญ: เริ่มต้นจากความผิดปกติที่เกิดจากกระบวนทัศน์ปัจจุบันซึ่งทำให้เกิดวิกฤตและการพัฒนากระบวนทัศน์ใหม่ซึ่งมากกว่า ต่อมา ชุมชนวิทยาศาสตร์จะลดจำนวนลงโดยฉันทามติให้เป็นหนึ่งเดียว ซึ่งถือว่าการเริ่มต้นของวิทยาศาสตร์ปกติและการทำซ้ำใหม่ของการ วงจร

เราจบบทเรียนนี้เกี่ยวกับแนวคิดกระบวนทัศน์ของคุณที่จะกล่าวถึง งานสำคัญ ของปราชญ์ท่านนี้จากประเทศสหรัฐอเมริกา หนังสือที่มีชื่อเสียงที่สุดในอาชีพการงานของเขามีดังนี้:

• การปฏิวัติโคเปอร์นิกัน (1957).
• บทบาทของความเชื่อในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ (1961).
• โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ (1962).
• ความคิดที่สองเกี่ยวกับกระบวนทัศน์ (1970).
• ความตึงเครียดที่สำคัญ (1977).
• ทฤษฎีวัตถุดำและความต่อเนื่องของควอนตัม (1987).

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ แนวคิดของ Thomas Kuhn เกี่ยวกับกระบวนทัศน์เราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา ปรัชญา.

• คุน, ที. เอส (2019). โครงสร้างของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ กองทุนวัฒนธรรมเศรษฐกิจ.
• เบิร์ด, เอ. (2014). โธมัส คุน. เลดจ์
• Lakatos, I., Feigl, H., Hall, R. J. Koertge, N. และ Kuhn, T. เอส (1982). ประวัติวิทยาศาสตร์และการสร้างใหม่อย่างมีเหตุผล (หน้า 9-73). มาดริด: เทคโนส.