โรงเรียนขนมผสมน้ำยาคืออะไร

ในบทเรียนนี้จากครู เราอธิบาย โรงเรียนขนมผสมน้ำยาคืออะไร ตั้งอยู่ในช่วงเวลาในประวัติศาสตร์ของปรัชญาที่เริ่มต้นด้วยการตายของอเล็กซานเดอร์มหาราชใน 323 ปีก่อนคริสตกาล ค. และขยายไปจนถึงโรมันบุกมาซิโดเนียในปี 148 ก. ค. ตำแหน่งเจ้าโลกของเอเธนส์ได้สิ้นสุดลงแล้ว ทั้งในด้านการเมืองและในเชิงพาณิชย์ ถึงแม้ว่าความเสื่อมโทรมของเอเธนส์จะไม่ค่อยเด่นชัดนักในด้านวัฒนธรรมก็ตาม

ในทางกลับกัน, โพลิสกรีกไม่ได้เป็นนครรัฐอิสระอีกต่อไป longer และมีความพยายามที่จะฟื้นฟูระบบราชาธิปไตยที่ได้รับการสนับสนุนจากกองทหารรักษาการณ์และใช้ระบบเศรษฐกิจที่เป็นทาสซึ่งอำนวยความสะดวกในการครอบงำชนชั้นที่เสียเปรียบมากที่สุด ความแตกต่างทางสังคมเริ่มชัดเจนขึ้นในช่วงนี้

หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโรงเรียนขนมผสมน้ำยา โปรดอ่านบทความนี้โดยศาสตราจารย์

ดัชนี

1. แนะนำโรงเรียนขนมผสมน้ำยาสั้น ๆ
2. ลักษณะของโรงเรียนขนมผสมน้ำยา
3. โรงเรียนถากถาง
4. โรงเรียนซีเรเนอิก
5. โรงเรียนเอพิคิวเรียน
6. โรงเรียนสโตอิก
7. โรงเรียนขี้ระแวง (สงสัยทางวิชาการ)
8. โรงเรียน Pyrrhonic (ความสงสัย Pyrrhonic)

คำว่า ขนมผสมน้ำยา เริ่มต้นด้วยความตายของ อเล็กซานเดอร์มหาราช และจบลงด้วยการพิชิตอียิปต์โดยจักรวรรดิโรมัน ช่วงเวลานี้เป็นลักษณะการขยายโลกและวัฒนธรรมกรีกเนื่องจากการพิชิตของอเล็กซานเดอร์มหาราช

หลังการสวรรคตของอเล็กซานเดอร์มหาราช ปรัชญา มุ่งเน้นไปที่ ต้องทำยังไงถึงจะมีความสุข. ผู้คนแสวงหาความสุขนอกเหนือจากการเมืองและหน้าที่พลเมืองของโพลิส ความเป็นปัจเจกผ่านส่วนรวม นั่นคือเหตุผลที่โรงเรียนขนมผสมน้ำยาเรียกอีกอย่างว่าโรงเรียนแห่งความสุข

โรงเรียนขนมผสมน้ำยาหลักคือ Epicureanism, ที่ ความสงสัย และ เหยียดหยาม. คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับบทบาทของโรงเรียนสโตอิกส์และเพลโตในช่วงเวลานั้น

ถ้าไม่มีโพลิส มนุษย์ก็ไม่เข้าใจว่าเป็นสัตว์การเมืองหรือโซออน โพลิติคม อีกต่อไปดังที่ฉันกล่าวไว้ อริสโตเติลแต่จากนี้ไปมันจะกลายเป็น สัตว์สังคม (อิสระและเป็นอิสระ) เพื่อให้มนุษยชาติและธรรมชาติ ที่ซึ่งมันเคลื่อนไหว จะเป็นแก่นของวาทกรรมเชิงปรัชญา

ลักษณะของโรงเรียนขนมผสมน้ำยามีดังนี้:

• มันเป็นช่วงเวลาของความไม่มั่นคงครั้งใหญ่ในทุกด้าน ซึ่งสร้างความสงสัยและความกังวลให้กับประชากรที่สับสนมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น ความกังวลของนักปรัชญาส่วนใหญ่ก็คือ ความปลอดภัยและความสุขของบุคคล
• จากการศึกษากฎแห่งธรรมชาติและจักรวาล a แนวคิดใหม่ของฟิสิกส์และจริยธรรมใหม่ที่เป็นธรรมชาติและเป็นสากลมากขึ้น
• แม้ว่าโรงเรียน Stoic และ Epicurean จะสร้างระบบปรัชญา แต่ทฤษฎีทั้งหมดก็เริ่มสูญเสียคุณค่าเพื่อสนับสนุน การปฏิบัติที่จะอยู่ภายใต้การปฏิบัติ เพื่อการดำรงอยู่และรู้วิธีที่จะมีชีวิตอยู่
• ปรัชญาแบ่งจากนี้ไปเป็น ตรรกะ ฟิสิกส์ และจริยธรรมบูรณาการในด้านศีลธรรมเสมอมาซึ่งจะเป็นจุดประสงค์ของมัน
• โรงเรียนขนมผสมน้ำยาที่แตกต่างกันปรากฏขึ้น: ถากถาง เหยียดหยาม ผู้มีรสนิยมสูง อดทน ขี้สงสัย มีมุมมองต่างกันแต่เป็นจุดสนใจร่วมกัน: ธรรมชาติและมนุษย์

ภาพ: Calameo

โรงเรียนนี้ก่อตั้งโดย Antisthenesเทศนาด้วยวิถีชีวิตที่เคร่งครัด ปราศจากวัตถุสิ่งของ และระบุอารยธรรมด้วยความชั่วร้าย ในบรรดาตัวแทนหลัก ได้แก่ Hyparquía de Manonea, Crates de Tebas หรือ Diogenes de Sínope คนหลังอาศัยอยู่ในถังพร้อมกับสุนัขของเขาและแทบไม่มีเสื้อผ้าเลย

ความคิดหลัก

• Autarky หรือความพอเพียง เอกราช
• ความเฉยเมยทางศีลธรรมหรืออคติ
• Anaideia หรือความไม่เคารพ ท่าทียั่วยวน
• ความตรงไปตรงมาในการพูดหรือ parrhesia
• หลักการบางประการมีอิทธิพลต่อปรัชญาสโตอิก ในบรรดาสมาชิก มีผู้หญิงคนหนึ่งชื่อ Hyparquía ผู้หญิงจาก Crates ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงที่ค่อนข้างน่าสงสัยในขณะนั้น อีกลักษณะหนึ่งคือความเยื้องศูนย์ของสมาชิกในโรงเรียนของสุนัข

อริสทิปปัสแห่งไซรีนre เป็นผู้ก่อตั้ง โรงเรียนซิเรเนอิกอีกหนึ่งโรงเรียนขนมผสมน้ำยาที่สำคัญที่สุด ในบรรดาสมาชิกของมันคืออารีตาลูกสาวของเขาและอาริสตีโปลูกชายของเธอ ตัวแทนคนอื่นๆ ของโรงเรียนนี้คือ Hegesias และ Theodore the Atheist อดีตเป็นผู้สนับสนุนการฆ่าตัวตายและในความเป็นจริงสนับสนุนสาวกของเขาให้ฆ่าตัวตายจนถึงขนาดที่หลายคนจบชีวิตของพวกเขา ในที่สุดโรงเรียนก็ต้องปิด

ความคิดหลัก

• พระองค์ทรงระบุความดีด้วยความสุขทางกายและจิตวิญญาณ แม้ว่าประการที่สองจะสำคัญที่สุดก็ตาม
• Ataraxia หรือความไม่แยแสของจิตใจเป็นวิธีการบรรลุความสุข
• เอกราช, เอกราช, พึ่งตนเอง
• ทฤษฎีราคะของความรู้ (ความรู้มาจากความรู้สึก) และอัตนัย (ความรู้ทางปัญญาเท่านั้นที่มีอยู่)

ภาพ: Cute77

ผู้ก่อตั้งคือ Epicurusผู้สร้างโรงเรียน "The Garden of Epicurus" เช่น Cyrenaics ระบุความสุขด้วยความดี แต่พวกเขาเดิมพัน ความสุขทางจิตวิญญาณมากขึ้น กว่าก่อนหน้านี้ ในโรงเรียนนี้ เช่นเดียวกับใน Cynic และ Cyrenaica พวกเขาอนุญาตให้ผู้หญิงเข้าได้ ตัวแทนอื่นๆ ได้แก่ Hadrian, Diogenes of Oinoanda, Zeno of Sidon, Lucretius

ความคิดหลัก

• ความสุขถูกระบุด้วยความสุข (hedonism)
• ความสุขเป็นที่เข้าใจกันว่าไม่มีความเจ็บปวด
• Ataraxia หรือความสงบของจิตใจ
• ส่งเสริมสายสัมพันธ์มิตรภาพ
• การควบคุมความสุขอย่างชาญฉลาด
• เหตุมีผลปกครองจักรวาล
• ตรงกันข้ามกับปรัชญาสโตอิก

โรงเรียนนี้ก่อตั้งโดย Zenón de Citio นักปรัชญาและนักเขียนผลงานมากมายเช่น and ของชีวิตตามธรรมชาติ, แห่งความเป็นสากล, อาร์กิวเมนต์วิภาษ หรือ ของกิเลสตัณหา. หลังจากการตายของเขา Cleantes และ Chrysippus ประสบความสำเร็จในทิศทางของ Stoa หรือ "ระเบียง" ซึ่งเป็นชื่อของโรงเรียน อันหลังทำให้ทฤษฎีสโตอิกสมบูรณ์แบบด้วยการทำ a ระบบปรัชญาจากหลักคำสอนของนักปราชญ์ แม้จะแทบไม่เหลือผลงานของเขาเลยก็ตาม

ต่อมา Diogenes of Babylon, Antipater of Tarsus, Panecius of Rhodes, Posidonius of Apamea, Seneca, Epictetus หรือ Marcus Aurelius ได้แพร่กระจายลัทธิสโตอิกไปทั่วจักรวรรดิโรมัน

ลัทธิสโตอิกได้รับอิทธิพลจากยิว-คริสเตียน และเป็นปรัชญาของการกำเนิดสูงของจักรวรรดิโรมัน

ความคิดหลัก

• ความดีนั้นกำหนดด้วยความสุขและอยู่กับความสงบของจิตวิญญาณหรือ ataraxia
• ปรัชญาเน้นการปฏิบัติ มีหลายสิ่งที่ขึ้นอยู่กับตัวคุณเองและผู้อื่นที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของคุณ อันหลังไม่น่าห่วง
• แนวคิดเกี่ยวกับเวลาสัมพัทธ์ มันขึ้นอยู่กับการใช้งานที่ดีหรือไม่ดี เวลาถูกใช้ไปหรือสูญเปล่า
• วิสัยทัศน์ที่เป็นสากล ไม่มีรัฐ ไม่มีพรมแดน มีแต่โลก และปัจเจกบุคคลทั้งหมดเป็น “พลเมืองของโลกนี้”
• พวกเขาแบ่งปรัชญาออกเป็นตรรกะ กายภาพ และศีลธรรม
• จักรวาลเป็นเอกภพที่รวมกันเป็นหนึ่ง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องศึกษาจักรวาลอย่างเป็นองค์รวม
• มนุษย์เป็นอีกส่วนหนึ่งของจักรวาลโดยรวม

ความสงสัยทางวิชาการ เป็นโรงเรียนขนมผสมน้ำยาที่สำคัญที่สุดอีกแห่งหนึ่ง โรงเรียนปรัชญาแห่งนี้ถือกำเนิดขึ้นหลังจากการตายของเพลโต เมื่อ Arcesilao เข้ามาดูแล Platonic Academy อันทิโอคัสแห่งอัสคาลอนรับตำแหน่งแทนและ ปฏิเสธหลักคำสอนที่สงสัย แม้ว่า Plutarco หรือลูกศิษย์ของเขา Favorino ยังคงสนับสนุนต่อไป ตัวแทนของความสงสัยคือ Arcesilao, Carneades หรือ Cicero

ความคิดหลัก

• พวกเขาปฏิเสธความเป็นไปได้ของความรู้ทั้งหมด
• พวกเขารับรองว่าไม่มีอะไรสามารถรู้ได้และในกรณีที่สามารถทำเช่นนั้นได้ก็จะเป็นไปไม่ได้ที่จะถ่ายทอด
• ไม่มีอะไรจริง มีแต่ระดับความจริงที่เป็นเครื่องมือที่ช่วยตัดสินใจและลงมือทำในชีวิต
• นักปรัชญาสโตอิกถูกโจมตีอย่างรุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับความคิดที่จะเชื่อมโยงความประทับใจกับความรู้

โรคไพโรนิซึมหรือ โรงเรียนขี้สงสัย เขาเกิดมาพร้อมกับ Pirrón ในศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช ค. และตัวแทนหลักของมันคือ Enesidemus, Timon the Siligraph และ Empirical Sixth แม้ว่าจะเน้นที่ ศึกษาจิตใจมนุษย์เป็นทฤษฎีความรู้ที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนนี้

ความคิดหลัก

• ความรู้ไม่มีอยู่จริง จึงต้องสงสัยทุกอย่าง
• ระงับการตัดสินหรือบทเพื่อเข้าถึง ataraxia, ความไม่แยแสหรือความสงบของจิตวิญญาณ
• ความสุขคือจุดประสงค์ของมนุษย์ (eudaemonism)
• ไม่มีความจริงเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่ชัดเจน มีแต่ความคิดเห็น
• ไม่ควรยืนยันสิ่งใดว่าจริงหรือเท็จ (acatalepsy) เนื่องจากความจริงสัมพันธ์กัน ทุกข้อโต้แย้งย่อมมีข้อโต้แย้ง

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ โรงเรียนขนมผสมน้ำยาคืออะไรเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา ปรัชญา.