แนะแนวอาชีพ: มันคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร

เมื่อเร็ว ๆ นี้คำแนะนำด้านอาชีพได้รับการจัดให้เป็นหนึ่งในเครื่องมือที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าชีวิตการทำงานจะประสบความสำเร็จ ในข้างต้น ความรู้จากสาขาวิชาต่างๆ ได้มีส่วนร่วม เช่น จิตวิทยา การสอน การบริหารธุรกิจ และอื่น ๆ ในขณะนี้ คำแนะนำด้านอาชีพเป็นหัวข้อหนึ่งที่ทำงานกับคนหนุ่มสาวมากที่สุด ในวัยก่อนเข้ามหาวิทยาลัย

ต่อไปเราจะมาดูกันว่าคำแนะนำด้านอาชีพคืออะไร วัตถุประสงค์หลักและเครื่องมือคืออะไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "5 ประโยชน์ของการทำงานเป็นทีม"

แนะแนวอาชีพคืออะไร?

คำว่า อาชีพ หมายถึง "ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพ" ในทางกลับกัน "อาชีพ" หมายถึง ความชอบหรือแรงบันดาลใจพิเศษในการดำเนินชีวิต. หลังขึ้นอยู่กับความเชื่อมั่นและการระบุที่สำคัญต่อสิ่งที่นำมาใช้

ในส่วนของคำว่า "การวางแนว" หมายถึงการกระทำของการวางบางสิ่งบางอย่างในตำแหน่งที่แน่นอน ในบริบทนี้ การให้คำปรึกษาก็คือการบอกใครบางคนเกี่ยวกับเรื่องหนึ่งๆ ในทางหนึ่ง ข้อมูลดังกล่าวเพื่อเป็นแนวทางหรือแนวปฏิบัติในการดำเนินการ.

สิ่งที่กล่าวมาข้างต้นได้ถูกโอนไปยังการเลือกอาชีพโดยเฉพาะตั้งแต่นั้นมาในระดับที่ดี ส่วนหนึ่งคือสิ่งที่บ่งบอกถึงเส้นทางชีวิตในระยะยาว อย่างน้อยก็ในประเทศต่างๆ อุตสาหกรรม

ดังนั้นคำแนะนำด้านอาชีพจึงสามารถเข้าใจได้ดังนี้ กระบวนการที่ช่วยในการเลือกอาชีพ (วิดัลและเฟอร์นันเดซ, 2009). มันเป็นกิจกรรมที่รับผิดชอบในการครอบคลุมความต้องการที่เตรียมการเลือกตั้งดังกล่าวและที่มาจากการสนับสนุน ความรู้เกี่ยวกับความสนใจของตนเองจนถึงการประเมินความเป็นไปได้ที่แท้จริงของการเข้าถึงแบบฝึกหัดการประเมินและของพวกเขา ติดตาม.

นอกจากนี้ยังเป็นชุดความรู้และแนวปฏิบัติที่พยายามให้แน่ใจว่าคนหนุ่มสาวได้รับการฝึกฝนในกิจกรรมต่างๆ มืออาชีพที่สอดคล้องกับความสนใจส่วนตัวของพวกเขา และในขณะเดียวกันก็รับประกันประสิทธิภาพในอนาคตของพวกเขา สภาพแวดล้อมการทำงาน

กระบวนการดังกล่าวไม่เพียงแต่มีวัตถุประสงค์ในการรวมคนหนุ่มสาวเข้ากับกำลังแรงงานมืออาชีพและชี้แนะเขาในระหว่างการออกกำลังกาย แต่ยังต้องการ รับรู้ความสนใจของบุคคลและอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการทำงาน.

เป็นส่วนประกอบ

เราได้เห็นว่าการแนะแนวอาชีพไม่ใช่กระบวนการที่มุ่งเน้นไปที่ตัวบุคคลเพียงอย่างเดียว เนื่องจากการแนะแนวสายอาชีพเน้นไปที่การส่งเสริมและขยายโอกาสในการทำงานและการประกอบวิชาชีพ การแนะแนวดังกล่าวก็ควรทำเช่นกัน เพื่อทราบโอกาสการเข้าถึงตลาดแรงงานอย่างแท้จริงความสัมพันธ์กับโปรแกรมการศึกษาต่างๆ และทักษะหรือความสามารถที่จำเป็นในการเข้าถึงโปรแกรมเหล่านั้น

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดถึงสองมิติที่จำเป็นและเฉพาะเจาะจงสำหรับการฝึกแนะแนวอาชีพ: มิติหนึ่งที่เน้น รู้จักบุคคลและอีกประเภทเน้นที่การรู้จักลักษณะของสิ่งแวดล้อมที่คาดว่าการพัฒนาของพวกเขาจะเกิดขึ้น มืออาชีพ.

1. สำรวจความสนใจของบุคคลนั้น

ในบริบทของการแนะแนวอาชีพเป็นเรื่องปกติที่ความสนใจของบุคคล มีการสำรวจจากการประยุกต์ใช้การทดสอบไซโครเมตริกและบางครั้งจากการสัมภาษณ์เชิงลึก ขั้นแรกให้ประเมินจากโปรไฟล์บุคลิกภาพ ทัศนคติ หรือประสิทธิภาพที่แตกต่างกัน ไปจนถึงความชอบเฉพาะ

โดยส่วนใหญ่ การทดสอบเหล่านี้กำหนดช่วงของความเป็นไปได้ที่สามารถพิจารณาได้ เช่น หากบุคคลนั้นมีทักษะที่จำเป็นในการทำงานที่น่าสนใจหรือถ้าตรงกันข้าม อาชีพที่คุณสนใจไม่ตรงกับความสามารถหรือโอกาสประสบความสำเร็จที่แท้จริงของคุณ ดังนั้น มักจะมีการนำเสนอชุดของตัวเลือกที่จัดเรียงจากสูงสุดไปต่ำสุด และบุคคลนั้นสามารถตัดสินใจบางอย่างได้ นี่คือวิธีที่เครื่องมือเหล่านี้ใช้เป็นแนวทางการตัดสินใจของบุคคลอย่างแม่นยำ

จากนั้นคำแนะนำด้านอาชีพจะประกอบด้วยการให้ข้อมูลทั้งหมดที่ช่วยให้บุคคลสามารถรับรู้ถึงความสนใจ ความสามารถ และโอกาสด้านต่างๆ ของตนเอง หรือ ในบางกรณี ยังอำนวยความสะดวกในการรับรู้ถึงทักษะที่จำเป็นต้องเสริมสร้างเพื่อเข้าสู่บริบทการจ้างงานที่เฉพาะเจาะจงในระยะกลางหรือระยะยาว ภาคเรียน.

• คุณอาจจะสนใจ: "ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: หน้าที่และลักษณะเฉพาะ"

2. วิเคราะห์ลักษณะของบริบท

ในทางกลับกัน อาจเกิดขึ้นได้ว่าความสนใจของบุคคลนั้นสอดคล้องกับทักษะหรือความสามารถที่มีในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพที่สนใจ แต่ไม่จำเป็นต้องมีโอกาสเข้าถึงกิจกรรมดังกล่าว ตรงกับความสนใจหรือความสามารถ.

ในแง่นี้ ส่วนหนึ่งของคำแนะนำด้านอาชีพประกอบด้วยการประเมินโอกาสที่แท้จริงในการเข้าถึงและ ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องเห็นดังนั้นเขาเองจึงเป็นผู้เสนอทางเลือกที่เขาพิจารณา ที่เกี่ยวข้อง.

ข้อมูลและเครื่องมือที่ช่วยตอบสนองความต้องการนี้มีตั้งแต่การศึกษาทางสังคมและประชากรที่พิจารณาถึงจำนวนผู้เชี่ยวชาญที่ทำกิจกรรมเฉพาะด้าน ไปจนถึง การศึกษาแรงงานและตลาด ซึ่งเป็นไปได้ที่จะดูว่าอาชีพใดมีการแข่งขันมากหรือน้อย หรือมีความเป็นไปได้มากหรือน้อย ค่าตอบแทนทางเศรษฐกิจหรือต้นทุนทางเศรษฐกิจในการศึกษาวิชาชีพบางประเภทคืออะไร ลักษณะเฉพาะ.