4 สัญญาณของการขาดความรักในเด็กชายและเด็กหญิง

เนื่องจากอารมณ์และความรู้สึกถูกวางไว้ที่ศูนย์กลางของการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ จิตวิทยาและการสอนส่วนใหญ่จึงเป็นเช่นนี้ สนใจที่จะศึกษาว่าประสบการณ์ทางอารมณ์ส่งผลต่อการสร้างบุคลิกภาพอย่างไรโดยเฉพาะในช่วงแรกของ การพัฒนา.

ดังนั้น มิติทางอารมณ์และความสัมพันธ์กับพัฒนาการทางจิตใจในวัยเด็กจึงมีผลกระทบที่สำคัญต่อการศึกษา นั่นคือเหตุผลที่เราจะนำเสนอหลายอย่าง สัญญาณของการขาดความรักในเด็กชายและเด็กหญิงตามด้วยการอภิปรายสั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ตรงกันข้าม: ความรักที่มากเกินไป

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความรักคืออะไรและทำไมมันถึงตราตรึงเราไปตลอดชีวิต?"

ความสำคัญของความรักในวัยเด็ก

ปัจจุบันมิติด้านอารมณ์ถือเป็นหนึ่งในกุญแจสำคัญในการพัฒนาด้านจิตใจ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ความรักที่มีให้และแบ่งปันนั้นเกี่ยวข้องกันอย่างไร การพัฒนาตัวตนและวุฒิภาวะทางจิตใจตั้งแต่วัยเด็ก.

ความเสน่หา ในที่นี้หมายถึงความใกล้ชิด การเข้าใกล้ ความเห็นอกเห็นใจหรือความเสน่หา ไม่ใช่สิ่งที่คุณได้มาโดยลำพัง เป็นกระบวนการที่ เกิดขึ้นในขณะที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและเนื่องจากบุคคลกลุ่มแรกที่เราติดต่อด้วยคือผู้ดูแลหลักของเรา (ไม่ว่าจะเป็นญาติ หรือไม่) นอกจากนี้ยังเป็นผู้ดูแลเหล่านี้ที่ช่วยเรารวบรวมและให้ความหมายกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของเรา ประสบการณ์ที่เมื่อรวมเข้าด้วยกันจะสร้างกรอบอ้างอิงและการกระทำ

สภาพแวดล้อมของเด็กชายหรือเด็กหญิงเป็นสิ่งที่โลกนำเสนอ และความเสน่หาที่เขาได้รับก็เหมือนกับที่เขาคาดหวังว่าจะได้รับในสภาพแวดล้อมภายนอกนี้ ในทำนองเดียวกัน ความรักที่เด็กชายหรือเด็กหญิงได้รับในสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดของพวกเขาก็เหมือนกันที่พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะมีเป็นทรัพยากรที่มีให้ในสภาพแวดล้อมอื่นๆ

ดังนั้นความรักที่เด็กชายหรือเด็กหญิงได้รับ จากผู้ดูแลหลักของพวกเขาเป็นส่วนสำคัญของสิ่งที่จะช่วยให้คุณระบุและเชื่อมโยงไม่ทางใดก็ทางหนึ่งนอกเหนือจากสภาพแวดล้อมแรกของคุณ

• คุณอาจจะสนใจ: "6 ระยะของวัยเด็ก (พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ)"

4 สัญญาณของการขาดความรักในเด็กชายและเด็กหญิง

ในขณะที่ความสัมพันธ์ทั้งหมดของเราถูกสื่อกลางด้วยมิติทางอารมณ์ พูดถึง การขาดผลกระทบไม่ได้หมายความว่าการตอบสนองทางอารมณ์หรืออารมณ์ได้หายไป สมบูรณ์. แต่หมายความว่าการตอบสนองเหล่านี้เกิดขึ้นในลักษณะที่ไม่เพียงพอหรือไม่สัมพันธ์กันมากนัก

ต้องบอกว่า การขาดความรักในวัยเด็กสามารถแสดงออกได้หลายวิธีแต่มันอยู่ในมิติทางสังคมซึ่งมักจะชัดเจนกว่า เนื่องจากเรานำเสนอตัวเราต่อโลกผ่านอารมณ์ (ท่ามกลางปัจจัยอื่นๆ) และเกี่ยวข้องกับมัน

ดังนั้น สัญญาณ 4 ประการที่อาจบ่งชี้ว่าเด็กชายหรือเด็กหญิงกำลังอยู่ในสถานการณ์ของ ความบกพร่องทางอารมณ์ ได้แก่ การควบคุมอารมณ์ได้น้อย ความสัมพันธ์ขัดแย้ง ความไม่มั่นคงส่วนบุคคล และ อัตมโนทัศน์ เชิงลบ.

1. ควบคุมอารมณ์ได้น้อย

บางทีนี่อาจเป็นสัญญาณที่ชัดเจนที่สุดว่าขาดความรัก หากเด็กชายหรือเด็กหญิงมีโอกาสพัฒนาในสภาพแวดล้อมทางอารมณ์ที่สมดุล เป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะรับรู้ถึงอารมณ์ที่แตกต่างกันและบรรทัดฐานทางสังคมที่มาพร้อมกับพวกเขา

หากสิ่งที่ตรงกันข้ามเกิดขึ้น เป็นไปได้ว่าเด็กชายหรือเด็กหญิงมี เช่น ความยากลำบากในการอดทนต่อความคับข้องใจ หรือรู้ว่าสมควรแสดงความโกรธหรือความเปราะบางอย่างไร

นอกจากนี้ ความบกพร่องทางอารมณ์ยังส่งผลต่อเด็กชายและเด็กหญิงแตกต่างกัน โดยทั่วไปแล้ว เด็ก ๆ จะได้รับการศึกษาให้อดทนต่อการแสดงความรักมากขึ้น ซึ่งโดย พวกเขายังพัฒนาทรัพยากรมากขึ้นเพื่อเผชิญกับการขาดความรักที่เป็นไปได้ อย่างน้อยก็ในระดับนั้น ส่วนตัว. เนื่องจากการขัดเกลาทางสังคมเพศเดียวกัน มักเป็นเด็กที่ควบคุมอารมณ์ เช่น ความโกรธ ในที่สาธารณะได้น้อยกว่า

ในทางกลับกัน เด็กผู้หญิงมักได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนามิติทางอารมณ์อย่างมีนัยสำคัญ เพื่อให้พวกเขามีความเห็นอกเห็นใจและเปิดกว้างต่อผู้อื่น และต่อความต้องการของผู้อื่น ซึ่งมันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะดูดซึมข้อบกพร่องดังกล่าว และพวกเขาช่องทางที่ขาดความรักต่อตนเอง

2. ความโดดเดี่ยวหรือความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งกับเพื่อน

ท่ามกลางประสบการณ์ทางอารมณ์ เราสร้างแนวทางและความสัมพันธ์บางประเภท ตัวอย่างเช่น เราอาจมีแนวโน้มที่จะแยกตัวหรือเป็นคนเปิดเผย สบายใจด้วยการกอดเมื่อทักทาย หรือ รู้สึกอึดอัดในที่ที่มีคนเยอะๆ ฯลฯ ขึ้นอยู่กับอารมณ์ที่เราใส่เข้าไปในแต่ละบริบท และ ตามที่เราเคยเข้าสังคมและเข้าสังคมมา.

จากที่กล่าวมาข้างต้น การขาดความรักอาจทำให้เด็กชายหรือเด็กหญิงพัฒนาความเห็นอกเห็นใจได้น้อย ซึ่งด้วยเหตุนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เช่นเดียวกับการยอมรับหรือเคารพในอารมณ์ของผู้อื่นก็สามารถเป็นได้เช่นกัน ซับซ้อน.

3. แนวโน้มที่จะไม่ปลอดภัย

ส่วนที่ดีของชุมชนวิทยาศาสตร์เห็นพ้องต้องกันว่ามิติทางอารมณ์เป็นวิธีหนึ่ง ซึ่งเด็กหญิงและเด็กชายได้รับความปลอดภัยและสร้างแนวคิดในตนเอง ตัวพวกเขาเอง. ดังนั้นการขาดความรักอาจทำให้บุคลิกภาพไม่มั่นคง

ความไม่มั่นคงนี้สามารถแสดงออกมาผ่านพฤติกรรมการป้องกันหรือผ่าน การถอนตัวเพราะกลัวเผชิญสถานการณ์ใหม่ ที่สร้างอารมณ์ที่เด็กไม่รู้สึกควบคุมหรือดูแปลกสำหรับพวกเขา

ด้วยเหตุผลเดียวกัน การขาดความรักอย่างมาก อาจนำไปสู่การยอมจำนนต่อกฎมากเกินไปและบุคลิกภาพที่เข้มงวดและวิตกกังวล; หรือพฤติกรรมที่ตรงกันข้าม ท้าทายตลอดเวลา และไม่เคารพขีดจำกัดของผู้อื่น เนื่องจากสิ่งเหล่านี้จะเป็นหนทาง เด็กชายหรือเด็กหญิงเข้าถึงได้เพื่อชดเชยความรู้สึกไม่มั่นคงและทำให้มั่นใจว่า ปลอบประโลม

4. ความคิดเชิงลบเกี่ยวกับตนเองและความรู้สึกผิดซ้ำซาก

เกี่ยวข้องกับประเด็นก่อนหน้านี้ มิติทางอารมณ์มีผลกระทบที่สำคัญต่อความคิดเห็นที่เราสร้างขึ้นเกี่ยวกับตัวเรา การขาดความรัก สื่อถึงข้อความของการตระหนักรู้ในตนเองเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย.

กล่าวคือ มันสามารถทำให้เกิดการตัดสินคุณค่าเกี่ยวกับตนเองในแง่ลบมากกว่าแง่บวก หรือยืนยันว่าพวกเขายืนกรานที่จะโทษตัวเองสำหรับทุกสิ่งที่เป็นลบที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขา

ขาดความรัก VS ความรักมากเกินไป

น่าเสียดาย การกีดกันทางอารมณ์อาจส่งผลที่ไม่พึงประสงค์ต่อเด็กชายและเด็กหญิงทั้งในระดับบุคคล (ทางจิตวิทยา) และระดับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องมองหาทางเลือกอื่นโดยพิจารณาว่าในหลาย ๆ สถานการณ์ ผู้ดูแลไม่สามารถให้โครงสร้างทางอารมณ์ที่มั่นคงได้ด้วยเหตุผลที่ว่า เกิน.

ตัวอย่างเช่น ข้อบกพร่องอย่างมากในการดูแลซึ่งเกิดขึ้นหลังจากการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมเมื่อเร็ว ๆ นี้; ที่ทำให้ครอบครัวต้องปรับเปลี่ยนบทบาทการทำงานและก่อให้เกิดผล และเปลี่ยนความรับผิดชอบของผู้ที่เป็นผู้ดูแลแบบดั้งเดิม

ด้วยเหตุนี้จึงสร้างช่องว่างและวิธีปฏิบัติในการชดเชยที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น การศึกษาอย่างเป็นทางการและ เมื่อเร็ว ๆ นี้บทบาทของครูได้วางตำแหน่งตัวเองเป็นแหล่งความรักที่สำคัญ.

ในทางกลับกัน แนวทางการชดเชยที่พบบ่อยที่สุดอย่างหนึ่งคือการที่ผู้ดูแลพยายามทำ ชดเชยความบกพร่องทางอารมณ์ด้วยรางวัลที่เป็นวัตถุ เช่น ของเล่นหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ใน ส่วนเกิน.

แน่นอนว่าจำเป็นต้องมีมิติด้านวัสดุและการพักผ่อนหย่อนใจ แต่สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าไม่มีองค์ประกอบเหล่านี้ ผลกระทบทางสัญลักษณ์และทางร่างกายแบบเดียวกับที่ความรักมี ซึ่งไม่ได้เป็นตัวแทนของสิ่งทดแทนที่แน่นอนในระยะยาว ภาคเรียน..

สุดท้ายตรงกันข้ามกับการขาดความรัก เด็กชายและเด็กหญิงหลายคนอยู่ในสถานการณ์ที่มีอารมณ์มากเกินไป. ด้วยเหตุนี้ สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าความรักที่มากเกินไปหรือการปกป้องที่มากเกินไป (ตัวอย่างเช่น เมื่อทุกอย่างได้รับการแก้ไขโดย กลัวผิดหวัง) มีผลทางจิตวิทยาเช่นเดียวกับการขาดความรักหรือการละทิ้ง: ข้อความถูกส่งไปยังพวกเขาว่าพวกเขาเป็น ไม่สามารถเกี่ยวข้องและตอบสนองต่อโลกได้ ซึ่งสร้างความสิ้นหวังและสามารถสร้างสัญญาณที่เราพัฒนาได้ ก่อนหน้านี้.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• มัลโดนาโด, ซี. และ Carrillo, S. (2006). สอนด้วยความรัก: คุณลักษณะและปัจจัยกำหนดคุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างครูกับลูก นิตยสารวัยเด็ก วัยรุ่น และครอบครัว 01(001): 33-60.
• กอนซาเลซ, อี. (2002). ให้ความรู้ในด้านจิตพิสัย Computense มหาวิทยาลัยมาดริด สืบค้นเมื่อ 8 พฤษภาคม 2018. มีจำหน่ายใน https://guao.org/sites/default/files/biblioteca/Educar%20en%20la%20afectividad.pdf.