8 สถานการณ์ที่สำคัญที่สุดของความเปราะบางในโรงเรียน

สถานการณ์ความเปราะบางในโรงเรียนคืออะไร (และอะไร) ในบทความนี้ เราจะมุ่งเน้นไปที่แนวคิดเรื่องความเปราะบางทางการศึกษา เพื่ออธิบายสถานการณ์ที่สามารถทำให้เกิดได้

ในส่วนของความเปราะบางทางการศึกษาหมายถึงความยากลำบากหรืออุปสรรคทั้งหมดที่รบกวนวิถีทางวิชาการของนักเรียน ในสิ่งที่รู้สึก? เราจะเห็นด้านล่าง นอกจากนี้ เราจะพูดถึงสถานการณ์เหล่านี้มากถึง 8 ประเภท และเราจะกล่าวถึงตัวอย่างของแต่ละสถานการณ์

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "5 ประเภทของการรังแกหรือการกลั่นแกล้ง"

ความเปราะบางทางการศึกษาและผลที่ตามมา

ก่อนที่จะเจาะลึกแนวคิดเรื่องความเปราะบางทางการศึกษา เราจะอธิบายว่าความเปราะบางนั้นประกอบด้วยอะไรบ้าง

สำหรับสิ่งนี้ เรารวบรวมคำนิยามจาก Busso (2001) ซึ่งให้คำจำกัดความว่าเป็น "กระบวนการหลายมิติที่มาบรรจบกันในความเสี่ยงหรือความน่าจะเป็นของ บุคคล บ้าน หรือชุมชนจะได้รับอันตราย บาดเจ็บ หรือได้รับความเสียหายก่อนที่สถานการณ์ภายนอกและ/หรือภายในจะเปลี่ยนแปลงหรือคงอยู่ถาวร” (Busso, 2001, หน้า 8).

ในทางกลับกัน ความเปราะบางทางการศึกษาเป็นแนวคิดที่อ้างถึงสถานการณ์ของ ความเปราะบางที่นักเรียนบางคนพบด้วยตนเองซึ่งแสดงออกหรือมีประสบการณ์ ชุดของ

ความยากลำบากหรืออุปสรรคตลอดอาชีพการศึกษา; อุปสรรคเหล่านี้ทำให้พวกเขาใช้ประโยชน์จากการสอนภายในห้องเรียนและในบริบทของโรงเรียนโดยทั่วไปได้ยาก

ดังนั้น พูดอย่างกว้างๆ ความเปราะบางทางการศึกษาทำให้สายสัมพันธ์ในการเรียนของนักเรียนอ่อนแอลง

ความยากลำบากในการเรียนที่ดี

ปัญหาหรืออุปสรรคที่กล่าวมานี้ประกอบด้วยอะไรบ้าง?

สิ่งเหล่านี้คือสถานการณ์ความเปราะบางประเภทต่างๆ ในโรงเรียน ซึ่งนักเรียนเคยมีประสบการณ์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในเส้นทางการศึกษาของพวกเขา และสิ่งเหล่านี้ อาจเป็น: ครอบครัว อารมณ์ สถานการณ์ระหว่างบุคคล ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนการสอน บริบททางการศึกษาหรือสภาพอากาศ (สิ่งแวดล้อม) เป็นต้น

สถานการณ์ทั้งหมดนี้ อาจมาพร้อมกับปรากฏการณ์อื่น ๆ ที่มีความซับซ้อนต่างกันซึ่งอาจส่งผลต่อสวัสดิภาพของนักเรียนและ/หรือรบกวนกระบวนการศึกษาของนักเรียน (ซึ่งอาจส่งผลต่อในด้านต่างๆ เช่น ส่วนบุคคล ความสัมพันธ์ การศึกษาที่เหมาะสม...)

ทั้งหมดนี้มาจากไหน? กรณีส่วนใหญ่ในโรงเรียนล้มเหลว เพิ่มการแทรกแซงในความเป็นอยู่และคุณภาพชีวิตของนักเรียน ความล้มเหลวในการเรียนยังนำไปสู่อาการซึมเศร้า การถูกกลั่นแกล้ง ความนับถือตนเองต่ำ ปัญหาครอบครัว...

ในความเป็นจริง สถานการณ์ความเปราะบางเหล่านี้ในโรงเรียน (ไม่ว่าจะโดยสาเหตุหรือตาม ก ผลที่ตามมาของความล้มเหลวของโรงเรียนแม้ว่าเหนือสิ่งอื่นใดจะเป็นสาเหตุของมัน) เราจะเห็นพวกเขาตลอด จากบทความ

• คุณอาจจะสนใจ: "จิตวิทยาการศึกษา ความหมาย แนวคิดและทฤษฎี"

สถานการณ์เสี่ยงในโรงเรียน

เราได้รวบรวมสถานการณ์ที่เป็นไปได้ทั้งหมด 8 สถานการณ์เกี่ยวกับความเปราะบางในโรงเรียน ซึ่ง สามารถนำไปสู่ปัญหาประเภทและลักษณะต่างๆ; ความล้มเหลวในการเรียน ปัญหาความสัมพันธ์ ปัญหาการเห็นคุณค่าในตนเอง อาการซึมเศร้าและวิตกกังวล ฯลฯ

สถานการณ์ทั้งหมดเหล่านี้รวมถึงผลที่ตามมารบกวนวิถีทางวิชาการของนักเรียนในหลาย ๆ ด้าน

1. นำเสนอผลการเรียนต่ำ

ข้อเท็จจริงของการนำเสนอผลการเรียนต่ำของโรงเรียนอาจนำไปสู่ความล้มเหลวของโรงเรียนได้, เหนือสิ่งอื่นใด.

นี่เป็นสถานการณ์หนึ่งของความเปราะบางในโรงเรียน เนื่องจากอาจนำไปสู่ปัญหาอื่นๆ และรบกวนการ การปรับตัวของนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ในการทำงานที่ดี ในการผ่านหลักสูตรต่างๆ ในความสัมพันธ์กับพวกเขา สหาย ฯลฯ

2. มีปัญหาครอบครัว

ปัญหาครอบครัว (ดังที่เราจะเห็นในประเด็นต่อไป) สามารถส่งผลกระทบอย่างมากต่อ ความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียนซึ่งมีอิทธิพลโดยตรงต่อวงวิชาการของพวกเขา แต่ยังรวมถึงวงส่วนตัวด้วย สัมพันธ์…

ปัญหาครอบครัวอาจมีหลายประเภท จากการสื่อสารกับผู้ปกครองไม่ดี การอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นมิตรและไม่มีโครงสร้าง ฯลฯ

3. โรคพิษสุราเรื้อรังในผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง

อีกสถานการณ์หนึ่งที่เป็นไปได้ของความเปราะบางในโรงเรียนคือข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งเป็นโรคพิษสุราเรื้อรัง

สถานการณ์ในครอบครัวมีอิทธิพลอย่างมากต่อผลการเรียนของนักเรียนในความเป็นอยู่ที่ดี ความสัมพันธ์ ความผิดหวัง คุณภาพชีวิต ฯลฯ นอกจากนี้ การที่พ่อแม่คนใดคนหนึ่งติดเหล้าอาจสร้างความเครียดอย่างมากที่บ้าน เช่นเดียวกับความรู้สึกผิดและทำอะไรไม่ถูกในคนที่อาศัยอยู่ร่วมกับคนติดเหล้า ทั้งหมดนี้จะมีอิทธิพลต่อโรงเรียนอย่างมีเหตุผล

4. การปรากฏตัวของปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ปัญหากับเพื่อน (นั่นคือกับเพื่อนในวัยเดียวกัน) ก็เป็นปัญหาเช่นกัน อุปสรรคที่เปลี่ยนนักเรียนให้กลายเป็นบุคคลที่เปราะบางในบริบท เกี่ยวกับการศึกษา.

5. มีปัญหาทางอารมณ์

ปัญหาทางอารมณ์ของนักเรียนเองยังสามารถกลายเป็นอีกสถานการณ์หนึ่งของความเปราะบางที่โรงเรียนได้ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลเสียอย่างมากต่อความเป็นอยู่ของพวกเขา ซึ่งจะทำให้พวกเขามีความสัมพันธ์กับผู้อื่นได้ยาก, การสร้างความภาคภูมิใจในตนเองเชิงบวก, ความสัมพันธ์กับครู ฯลฯ

6. ความยากลำบากกับครู

ข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนมีปัญหากับครูผู้สอนสามารถส่งผลเสียต่อวิถีการเรียนของพวกเขาได้ ความยากลำบากเหล่านี้ พวกเขาสามารถเปลี่ยนจากความคิดแบบคลาสสิกที่ว่า "ครูมีของให้ฉัน" ไปสู่การต่อสู้ที่แท้จริง ด้วยเช่นเดียวกัน

7. ปัญหาพฤติกรรมในห้องเรียน

ปัญหาพฤติกรรมเป็นอีกหนึ่งสถานการณ์ที่เปราะบางในโรงเรียน สิ่งเหล่านี้สามารถมีได้หลายประเภทตั้งแต่เล็กน้อยไปจนถึงรุนแรง (ขึ้นอยู่กับอายุของนักเรียนด้วย)

เราควรคิดด้วยว่า ภายใต้ปัญหาพฤติกรรมหลายอย่าง (หรือความผิดปกติ) ยังมีปัญหาอื่นๆ ที่ลึกกว่านั้นตามปกติของธรรมชาติทางอารมณ์ซึ่งต้องนำมาพิจารณาและปฏิบัติอย่างเหมาะสม

8. ความต้องการพิเศษทางการศึกษา (SEN)

ประการสุดท้าย อีกสถานการณ์หนึ่งที่อาจนำไปสู่ความเปราะบางทางการศึกษาคือความจริงของการเป็นนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษทางการศึกษา

แนวคิดนี้หมายถึงข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนต้องการการสนับสนุนและความสนใจด้านการศึกษาที่เฉพาะเจาะจงในช่วงระยะเวลาหนึ่ง (หรือทั้งหมด) ของการศึกษา พวกเขาเกิดขึ้นจากความทุกข์ทรมานจากความพิการทางสติปัญญา ความพิการทางประสาทสัมผัส ความผิดปกติทางพฤติกรรม ฯลฯ

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• บัสโซ, จี. (2001). ความเปราะบางทางสังคม: แนวคิดและผลกระทบเชิงนโยบายสำหรับละตินอเมริกาในต้นศตวรรษที่ 21 การสื่อสารที่นำเสนอในการสัมมนาระหว่างประเทศ "การแสดงออกที่แตกต่างกันของความเปราะบางทางสังคมในละตินอเมริกาและแคริบเบียน" ซันติอาโกเดอชิลี: สหประชาชาติ - ECLAC
• ดิแอซ, ซี. และปิ่นโต ม.ล. (2560). ความเปราะบางทางการศึกษา: การศึกษาจากกระบวนทัศน์ทางสังคมและวิกฤต ปรัชญาการศึกษา, 21(1).
• ผู้อำนวยการกองวัฒนธรรมและการศึกษาผู้อำนวยการฝ่ายแผนจังหวัด (2010). คำจำกัดความของความเปราะบางทางการศึกษา ชุดการวางแผน การวิจัย และสถิติ / 3. บัวโนสไอเรส.
• มานซาโน โซโต N. (2008). เยาวชนในบริบทของความเปราะบางและความต้องการโรงเรียนที่ครอบคลุม การสอน, 35(7): 50-57.