5 ตัวอย่างของอคติทางเพศในทางวิทยาศาสตร์

ทุกคนตระหนักไม่มากก็น้อยเกี่ยวกับความสำคัญของวิทยาศาสตร์ในฐานะวินัยพื้นฐานสำหรับความก้าวหน้าของมนุษยชาติ เป็นการวิจัยที่ช่วยให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่อาจเป็นอันตรายหรือไม่ทราบแน่ชัด ทำให้เราใกล้ชิดกับสิ่งเหล่านั้นมากขึ้น และวิธีจัดการกับสิ่งเหล่านั้น ดังนั้นจึงสันนิษฐานว่าเป็นพื้นที่ที่ความเป็นกลาง ความเที่ยงธรรม และความเสมอภาคควรควบคุมเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีที่สุดและเป็นตัวแทนมากที่สุด

อย่างไรก็ตาม เบื้องหลังความเป็นกลางนี้ ความเชื่อและความเชื่อผิด ๆ ยังคงมีอยู่เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมและการยอมรับ ของบทบาทในการวิจัยที่แตกต่างจากผู้ที่มีอำนาจเหนือกว่าในสังคมของเรา: ชายผิวขาวที่มีเพศสัมพันธ์แบบซิเชเทโร ตัวอย่างคืออคติทางเพศที่มีอยู่ในชุมชนวิทยาศาสตร์

เมื่อเราก้าวไปข้างหน้าในฐานะสังคมที่มีความหลากหลายและมีพหูพจน์ สิ่งสำคัญคือต้องจัดการกับอคติทางเพศเหล่านี้ในด้านวิทยาศาสตร์ และทำงานไปสู่สภาพแวดล้อมทางวิทยาศาสตร์ที่ครอบคลุมและเท่าเทียมมากขึ้น ในบทความนี้เราจะวิเคราะห์ห้าข้อ ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมของอคติทางเพศในสาขาวิทยาศาสตร์ เพื่อแยกแยะความเชื่อผิด ๆ เหล่านี้และพัฒนาสตรีนิยม

อคติทางเพศในทางวิทยาศาสตร์คืออะไร?

อคติทางเพศหมายถึงอคติหรือทัศนคติทางเพศที่ส่งผลต่อการตัดสินใจ การตัดสินใจ การจัดสรรทรัพยากร และการยอมรับในสาขาวิทยาศาสตร์ และอื่นๆ อีกมากมาย ตัวอย่าง. อคติเหล่านี้แสดงออกมาในรูปแบบต่างๆ จากการเลือกปฏิบัติในการจัดหาเงินทุน การวิจัยเพื่อเป็นตัวแทนของผู้หญิงในตำแหน่งผู้นำในสถาบันที่ด้อยโอกาส ทางวิทยาศาสตร์

การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ควรตั้งอยู่บนพื้นฐานของโอกาสที่เท่าเทียมกันและการแข่งขันทางความคิดอย่างเสรี แต่อคติทางเพศจะบ่อนทำลายหลักการพื้นฐานเหล่านี้ แบบแผนเหล่านี้ สามารถนำไปสู่การรับรู้อย่างลำเอียงถึงความสามารถและความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์หญิงส่งผลให้ผลงานของตนถูกประเมินต่ำเกินไปและไม่สมควรได้รับการยกย่อง

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การเลือกปฏิบัติ 16 ประเภท (และสาเหตุ)"

5 ตัวอย่างอคติทางเพศในทางวิทยาศาสตร์

ความไม่เท่าเทียมกันทางเพศในทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงแต่ไม่ยุติธรรมเท่านั้น แต่ยังจำกัดศักยภาพและความหลากหลายของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย เมื่อประชากรครึ่งหนึ่งถูกกีดกันอย่างเป็นระบบ ข้อมูลเชิงลึกอันทรงคุณค่าและแนวทางการแก้ปัญหาเชิงนวัตกรรมจะสูญหายไป เรามาดูตัวอย่างอคติเหล่านี้ที่นำไปสู่การเลือกปฏิบัติทางเพศกันดีกว่า

1. การเลือกปฏิบัติในการให้ทุนวิจัย

ตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดประการหนึ่งของอคติทางเพศในทางวิทยาศาสตร์คือการจัดสรรทุนวิจัย การศึกษาจำนวนมากเผยให้เห็นถึงความแตกต่างที่สำคัญในการให้ทุนแก่นักวิจัยหญิงเมื่อเปรียบเทียบกับนักวิจัยชาย. แม้จะมีผลงานและโครงการวิจัยที่แข็งแกร่งไม่แพ้กัน แต่นักวิทยาศาสตร์หญิงก็มักจะเผชิญกับอุปสรรคมากมายในการค้นหาเงินทุน

ปรากฏการณ์ของการเลือกปฏิบัติในการให้ทุนสนับสนุนการวิจัยมีรากฐานมาจากหยั่งรากลึก ความเข้าใจผิดว่าผู้หญิงมีความสามารถน้อยหรือมีความมุ่งมั่นน้อยกว่าในการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การสมัครขอรับทุนจากนักวิทยาศาสตร์สตรีจะได้รับการประเมินอย่างละเอียดถี่ถ้วนมากขึ้น ทำให้ยากสำหรับพวกเขาในการเข้าถึงทรัพยากรที่จำเป็นในการดำเนินการวิจัยเชิงนวัตกรรม อคตินี้ทำให้วงจรอุบาทว์ดำเนินต่อไป เนื่องจากการขาดเงินทุนจำกัดโอกาส นักวิทยาศาสตร์เพื่อสร้างงานวิจัยคุณภาพสูง ได้รับการยอมรับและความก้าวหน้าในอาชีพการงาน นักวิชาการ

เพื่อเอาชนะอคตินี้ การใช้นโยบายที่ส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศในการให้ทุนวิจัยถือเป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งอาจรวมถึงการทบทวนและประเมินผลคนตาบอดทางเพศในคณะกรรมการให้ทุน ตลอดจนสนับสนุนโครงการเฉพาะเพื่อสนับสนุนนักวิจัยหญิงหน้าใหม่

เราสามารถทำได้ด้วยวิธีการที่มีสติและเท่าเทียมในการให้ทุนสนับสนุนการวิจัยเท่านั้น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าความสามารถของนักวิทยาศาสตร์หญิงจะไม่สูญเปล่า และวิทยาศาสตร์จะก้าวหน้าโดยไม่มีอุปสรรคด้านเพศสภาพ.

2. ด้อยโอกาสในตำแหน่งผู้นำ

การที่สตรีมีตำแหน่งผู้นำในสถาบันทางวิทยาศาสตร์และวิชาการน้อยเกินไปเป็นอีกตัวอย่างหนึ่งของอคติทางเพศในทางวิทยาศาสตร์

แม้ว่านักวิทยาศาสตร์หญิงจะมีส่วนร่วมอย่างมากในการวิจัยและการสอน แต่ก็หาได้ยากที่ผู้หญิงจะพบ มีบทบาทเป็นผู้นำในแผนกวิชาการ คณะกรรมการตัดสินใจ และหน่วยงานกำกับดูแลทั่วโลก นักวิทยาศาสตร์.

ปรากฏการณ์นี้เป็นผลมาจากชุดของอคติเชิงระบบที่ทำงานในหลายระดับ การเหมารวมที่หยั่งรากลึกเกี่ยวกับบทบาททางเพศทำให้เกิดการรับรู้ว่าผู้หญิงไม่เหมาะที่จะเป็นผู้นำ และสิ่งนี้เอง สะท้อนให้เห็นการขาดโอกาสในการก้าวหน้าในอาชีพการงาน. ผู้หญิงมักถูกคาดหวังให้ทำหน้าที่หลายอย่าง เช่น ผู้ดูแลและผู้ประกอบวิชาชีพ ซึ่งอาจเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเธอที่จะอุทิศตนเพื่อความรับผิดชอบในการเป็นผู้นำ

การที่ผู้หญิงในตำแหน่งผู้นำมีจำนวนน้อยไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของความยุติธรรมและความเสมอภาคเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของความยุติธรรมอีกด้วย นอกจากนี้ยังส่งผลเสียต่อการตัดสินใจและการพัฒนานโยบายในชุมชนอีกด้วย ทางวิทยาศาสตร์ การขาดความหลากหลายในการเป็นผู้นำจำกัดขอบเขตของมุมมองและประสบการณ์ที่นำมาพิจารณา ซึ่ง ซึ่งอาจนำไปสู่แนวทางที่สมบูรณ์หรืออคติน้อยลงในการกำหนดนโยบายและกลยุทธ์ของ การสืบสวน.

• คุณอาจจะสนใจ: “จิตวิทยาสังคมคืออะไร?”

3. แบบเหมารวมทางเพศในการวิจัย

แบบเหมารวมทางเพศในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เป็นการแสดงให้เห็นอย่างร้ายกาจของอคติที่ส่งผลกระทบต่อนักวิทยาศาสตร์หญิงในสภาพแวดล้อมการทำงานของพวกเขา แบบเหมารวมเหล่านี้ตั้งอยู่บนสมมติฐานทางวัฒนธรรมที่หยั่งรากลึกเกี่ยวกับความสามารถและความถนัดของผู้หญิง ผู้คนตามเพศของพวกเขา และมักจะบ่อนทำลายความมั่นใจและการรับรู้ของผู้หญิงในสาขานั้น นักวิทยาศาสตร์. แบบเหมารวมเรื่องเพศที่พบบ่อยที่สุดประการหนึ่งคือ ความคิดที่ว่าผู้หญิงมีทักษะน้อยในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ถูกมองว่าเป็น "ผู้ชาย" หรือ "ยาก" เมื่อเทียบกับ "วิทยาศาสตร์แบบอ่อน". แบบเหมารวมนี้นำไปสู่การประเมินความสามารถและความสามารถของสตรีในสาขาต่างๆ เช่น ฟิสิกส์ วิศวกรรมศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ต่ำเกินไป

เป็นผลให้นักวิทยาศาสตร์หญิงต้องเผชิญกับการต่อสู้อย่างต่อเนื่องที่จะต้องดำเนินการอย่างจริงจังและเพื่อพิสูจน์คุณค่าของพวกเขาในสาขาวิชาเหล่านี้ นอกจากนี้ การเหมารวมเรื่องเพศยังนำไปสู่การมอบหมายบทบาทและงานในห้องปฏิบัติการหรือทีมวิจัยอีกด้วย ขึ้นอยู่กับเพศ ซึ่งเป็นการจำกัดโอกาสสำหรับนักวิทยาศาสตร์หญิงในการเข้าร่วมในโครงการที่ท้าทายหรือมีคุณภาพสูง ประวัติโดยย่อ. การรับรู้ว่าผู้หญิงเหมาะสมกว่าสำหรับบทบาทการช่วยเหลือหรือการทำงานเป็นทีมมากกว่าความเป็นผู้นำและการตัดสินใจ สามารถขัดขวางการเติบโตทางอาชีพของพวกเธอได้ เพื่อต่อต้านทัศนคติแบบเหมารวมเหล่านี้ การส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความเท่าเทียมทางเพศในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์จึงเป็นสิ่งสำคัญ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการทัศนคติแบบเหมารวมที่ท้าทายอย่างแข็งขัน การส่งเสริมความหลากหลายและการไม่แบ่งแยก และเน้นย้ำถึงความสำเร็จของผู้หญิงในทุกสาขาวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ นโยบายการให้คำปรึกษาและการสนับสนุนสามารถช่วยให้นักวิทยาศาสตร์หญิงเอาชนะอุปสรรคที่เกิดจากทัศนคติแบบเหมารวมทางเพศ และพัฒนาอาชีพของพวกเขาด้วยความมั่นใจและความมุ่งมั่น

• บทความที่เกี่ยวข้อง: “อคติคืออะไร? ทฤษฎีที่อธิบายและตัวอย่าง"

4. อคติในการตีพิมพ์และการรับรู้

ตัวอย่างที่สี่ของอคติทางเพศในทางวิทยาศาสตร์ปรากฏอยู่ในสิ่งพิมพ์และการยอมรับในงานวิจัย แม้จะสนับสนุนงานวิจัยคุณภาพสูง นักวิทยาศาสตร์หญิงมักเผชิญกับอุปสรรคในกระบวนการตีพิมพ์และท้ายที่สุดก็คือการได้รับการยอมรับที่พวกเขาสมควรได้รับ.

อคติในการตีพิมพ์ยังปรากฏให้เห็นในการแสดงที่มาของบุญด้วย นักวิทยาศาสตร์สตรีมักเผชิญกับความท้าทายเพิ่มเติมในการได้รับการยอมรับและอ้างอิงในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ งานของนักวิทยาศาสตร์หญิงอาจไม่มีใครสังเกตเห็นหรือถูกกล่าวถึงน้อยกว่าผลงานของเพื่อนร่วมงานชาย ซึ่งส่งผลเสียต่ออาชีพการงานและโอกาสในการระดมทุน

เพื่อแก้ไขอคตินี้ วารสารและสถาบันทางวิทยาศาสตร์จึงจำเป็นต้องส่งเสริมการทบทวนโดยผู้ทรงคุณวุฒิโดยไม่เปิดเผย เพศซึ่งช่วยให้มั่นใจได้ว่าเอกสารได้รับการประเมินตามคุณประโยชน์ทางวิทยาศาสตร์มากกว่าอัตลักษณ์ทางเพศของวิชา ผู้เขียน นอกจากนี้ ควรส่งเสริมนโยบายความเท่าเทียมทางเพศในการให้เครดิตและการยอมรับการวิจัยที่ทำร่วมกัน

5. อคติในการตีความข้อมูล

อคติที่พบบ่อยที่สุดประการหนึ่งคืออคติในการยืนยันเพศ ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวโน้มที่จะตีความข้อมูลในลักษณะที่เสริมทัศนคติแบบเหมารวมทางเพศ ตัวอย่างเช่น ในการวิจัยเกี่ยวกับความสามารถทางปัญญา อาจมีความโน้มเอียงที่จะเน้นความแตกต่าง ระหว่างชายและหญิง แม้ว่าความแตกต่างจะน้อยมากหรือไม่มีนัยสำคัญจากมุมมองก็ตาม นักวิทยาศาสตร์.

อคตินี้สามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการรับรู้ของสาธารณชนต่อการวิจัยและการกำหนดนโยบาย. เมื่อมีการนำเสนอผลลัพธ์อย่างมีอคติ ก็สามารถเสริมสร้างทัศนคติแบบเหมารวมที่เป็นอันตราย และนำไปสู่ความเข้าใจผิดเกี่ยวกับความสามารถของสตรีในด้านวิทยาศาสตร์และสาขาอื่นๆ

นอกจากนี้ การขาดความมุ่งเน้นเรื่องเพศในการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์อาจนำไปสู่การประเมินความแตกต่างทางเพศในการวิจัยต่ำเกินไป การไม่คำนึงถึงเพศเป็นตัวแปร คุณอาจเสี่ยงที่จะพลาดรูปแบบสำคัญที่อาจให้ความกระจ่างเกี่ยวกับความแตกต่างและโอกาสทางวิทยาศาสตร์