การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค Passive Reflex

ลักษณะเฉพาะที่กำหนดหลักของประโยคแบบพาสซีฟคือกริยาอยู่ในเสียงพาสซีฟ กล่าวคือ วัตถุไม่ใช่ผู้แสดงวาจาแต่เป็นผู้ประสบ หรือประสบ วิชาประเภทนี้เรียกว่า เรื่องผู้ป่วย (ตรงข้ามกับประโยคที่ใช้งานซึ่งมีชื่อประธานของ เรื่องตัวแทน). ประโยคแบบพาสซีฟจะใช้เมื่อคุณต้องการเน้นไม่มากที่ตัวเอกของการกระทำแต่ผลลัพธ์สุดท้ายของมัน นั่นคือ เรื่องที่ ทนทุกข์ การกระทำจึงเป็นชื่อของมัน

ในบทเรียนนี้จากครู เราจะอธิบายและให้รายละเอียดว่า การแยกวิเคราะห์ประโยค passive สะท้อน reflex ในภาษาสเปน.

ในบทนำ เราเห็นโดยสังเขปว่าอะไรคือความแตกต่างระหว่างประโยคที่ใช้งานและประโยคที่ใช้งาน ตอนนี้เรากำลังจะเน้นไปที่ประเภทของประโยค passive ที่เฉพาะเจาะจง: ประโยค passive สะท้อนให้เห็น

ประโยคสะท้อนแบบพาสซีฟเป็นรูปแบบของประโยคแบบพาสซีฟที่เกิดขึ้นจากคำสรรพนามส่วนตัวที่ไม่หนักของเอกพจน์บุรุษที่สาม ("se") + รูปแบบกริยา ซึ่งจะต้องอยู่ในบุคคลที่สามเสมอ ไม่ว่าจะเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์

หนึ่งในตัวอย่างที่รู้จักกันดีที่สุดคือคำอธิษฐาน แฟลตสำหรับขายซึ่งประธาน ("floors") เป็นประธานผู้ป่วย และกริยาในกรณีนี้อยู่ในเสียงพาสซีฟ ถูกสร้างขึ้นพร้อมกับอนุภาค "se"

หากเราวิเคราะห์ประโยคนี้จากมุมมองเชิงความหมาย เราจะเห็นว่า "พื้น" เป็นประธานที่ไม่กระทำการใด ๆ แต่ ประสบการณ์ เนื่องจากเราส่อให้เห็นว่ามีใครบางคน (เช่น ตัวแทนอสังหาริมทรัพย์) ที่รับผิดชอบการดำเนินการ "ขาย" ที่อธิบายโดย กริยา

ในวิดีโอของศาสตราจารย์นี้ เราค้นพบคุณเสียงสะท้อนแบบพาสซีฟคืออะไร.

ต่อไป เราขอเสนอชุดตัวอย่างของ การแยกวิเคราะห์ประโยค passive สะท้อน reflex ในภาษาสเปน:

ประโยค 1: รับซื้อทอง

ในประโยคที่แล้ว subject subject ของผู้ป่วยคือ "gold" กริยาจะอยู่หลังโครงสร้าง "se" + active verb ในบุคคลที่สามเอกพจน์ เข้าใจว่ามีคนซื้อทองคำ แต่เนื่องจากไม่ใช่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องจึงเป็น ละเว้นและใช้โครงสร้างแบบสะท้อนกลับเพื่อเน้นถึงความสำคัญของ "การซื้อ" ทอง".

ประโยคที่ 2:มีคลาสคณิตศาสตร์ให้

"วิชาคณิตศาสตร์" เป็นหัวข้อของผู้ป่วยในตัวอย่างก่อนหน้านี้ ผู้โฆษณาที่อาจรับผิดชอบในการจัดชั้นเรียน ใช้โครงสร้างสะท้อนแบบพาสซีฟเพื่อปรับปรุงหัวข้อของผู้ป่วย นั่นคือ "ชั้นเรียนคณิตศาสตร์"

ประโยคที่ 3: รับสั่งทำเค้กวันเกิด

อ่านประโยคที่แล้ว ก็นึกออกว่าใครเป็นคนทำเค้ก อย่างไรก็ตาม เรื่องตัวแทนไม่มีอยู่ เนื่องจากผ่านการสะท้อนแบบพาสซีฟ บทบาทของผู้ป่วยจะถูกเน้น ผู้ที่ประสบกับการกระทำทางวาจา สิ่งที่สำคัญเกี่ยวกับประโยคนี้คือ "เค้กวันเกิด"

ประโยคที่ 4: ต้องการบริกร

"บริกร" เป็นเรื่องของผู้ป่วย ผู้ที่มีประสบการณ์การกระทำด้วยวาจา หนึ่งในการทดสอบวากยสัมพันธ์ที่เราสามารถทำได้ในกรณีที่สงสัยว่าเรื่องใดคือการยอมรับกริยา ตัวอย่างเช่น ถ้าประธานแทนที่จะเป็นเอกพจน์เป็นพหูพจน์คือ "บริกร" กริยาจะต้องเป็นพหูพจน์ด้วยจึงจะประโยคที่ถูกต้อง: พนักงานเสิร์ฟต้องการ