เครื่องหมายทางภาษาศาสตร์: ความหมาย ลักษณะและตัวอย่าง

มนุษย์ใช้ภาษาในการสื่อสาร การสื่อสารนี้สามารถทำได้ผ่านระบบที่สร้าง แบ่งปัน และเข้าใจโดยสมาชิกทุกคนในกลุ่มเดียวกันเท่านั้น ในบทเรียนนี้จากครู เราจะพูดถึง เครื่องหมายทางภาษา ความหมาย ลักษณะและตัวอย่าง. ด้วยวิธีนี้ คุณจะเข้าใจได้ว่าส่วนสำคัญของการสื่อสารประกอบด้วยอะไรบ้าง

ดัชนี

1. เครื่องหมายทางภาษาศาสตร์: คำจำกัดความง่าย ๆ
2. ส่วนของสัญลักษณ์ทางภาษาศาสตร์: นัยสำคัญและความหมาย
3. ลักษณะของสัญลักษณ์ทางภาษา
4. ตัวอย่างสัญลักษณ์ทางภาษาling

เมื่อเรากล่าวถึง เครื่องหมายทางภาษา เราต้องชี้ให้เห็นว่าสิ่งนี้มักจะแทรกแซงใน การสื่อสารด้วยวาจา นี่คือหน่วยขั้นต่ำที่ต้องมีเพื่อให้สามารถดำรงอยู่ได้และเป็นส่วนสำคัญของการสื่อสารและภาษา

ภาษาและการสื่อสารช่วยให้เรา แสดงความคิดและแนวคิด และเข้าถึงมนุษย์คนอื่นๆ เพื่อให้การสื่อสารมีประสิทธิภาพ ต้องมีกลไกหลายชุดที่ยอมให้ความคิดหรือวัตถุที่จับต้องได้ผ่านประสาทสัมผัสถูกแปรสภาพเป็นคำพูด กล่าวอีกนัยหนึ่ง เครื่องหมายทางภาษาคือสัญญาณที่แทนที่องค์ประกอบของความเป็นจริงใน การแทนแบบเข้ารหัสที่สามารถถอดรหัสและตีความโดยผู้รับเพื่อทำความเข้าใจ ข้อความ

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่าเครื่องหมายนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่า เป็นตัวแทนของความเป็นจริงผ่านคำหรือเสียงที่เฉพาะเจาะจง ที่ทดแทนสิ่งที่มีอยู่จริง ดังนั้นคำว่า แอปเปิ้ลมันจะเป็นการแสดงกราฟิกหรือสัญลักษณ์ทางภาษาของผลไม้ที่เราเห็นในความเป็นจริง

สามารถนำเสนอในรูปแบบต่างๆ ได้ เนื่องจากจะขึ้นอยู่กับลักษณะของมัน เพื่อยกตัวอย่าง เครื่องหมายเป็นอย่างหนึ่งที่ สามารถรับรู้ผ่านความรู้สึกเพื่อแสดงแนวคิดหรือความคิด ไม่ว่าจะเป็นผ่านภาพถ่าย อิโมติคอน หรือ คำ. ในกรณีปัจจุบัน เครื่องหมายทางภาษาศาสตร์จะเป็นสัญญาณที่เกี่ยวกับคำ

ภาพ: Slideshare

เราต้องระบุว่าเครื่องหมายทางภาษาต้องสร้าง a. เสมอ ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิด วัตถุ หรือความคิดกับรูปแบบทางกายภาพ physicalไม่ว่าจะเป็นการเขียนหรือปากเปล่า นี่แปลเป็นการมีอยู่ของคำศัพท์สองคำที่สมองของเราต้องเชื่อมต่อเพื่อถอดรหัสข้อความและเพื่อการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ส่วนต่าง ๆ ของสัญลักษณ์ทางภาษาศาสตร์ ได้แก่ ความหมายและความหมาย.

• สำคัญ: เป็นภาพทางกายภาพของเครื่องหมาย กล่าวคือ เครื่องหมายจะปรากฏเป็นลายลักษณ์อักษรและจะมีสัณฐานวิทยาเป็นของตัวเอง คำนี้จะแสดงความคิดหรือวัตถุที่อ้างอิงเป็นห่วงโซ่ของเสียง ดังนั้นสัญลักษณ์ของแอปเปิ้ลจะเป็นคำที่เราเห็นหรือได้ยิน
• ความหมาย: เป็นภาพที่สร้างขึ้นโดยอัตโนมัติเมื่อเราอ่านหรือได้ยินคำ นั่นคือเมื่อเราได้ยินหรืออ่านคำว่า apple สมองของเราจะนึกภาพของมันขึ้นมาทันที

เรารู้ความหมายของเครื่องหมายทางภาษาแล้ว เมื่อแนวคิดมีความกระจ่างแล้ว จำเป็นต้องระบุว่าคุณลักษณะหลักคืออะไร เพื่อให้คุณแยกแยะและเรียนรู้ที่จะระบุได้ง่าย ดังนั้น เราสามารถชี้ให้เห็นว่าเครื่องหมายมีลักษณะเฉพาะสี่ประการในตัวเอง:

• โดยพลการ: ไม่มีความสัมพันธ์ระหว่าง signifier และ signified นั่นคือคำที่เราเขียน apple ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ apple ในความเป็นจริง ความสัมพันธ์ระหว่างคนทั้งสองได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยมนุษย์ ดังนั้นสิ่งต่างๆ จึงมีชื่อในภาษาต่างๆ
• ข้อต่อคู่: สัญญาณทางภาษาเกิดขึ้นจากโมเมนส์ที่เป็นส่วนประกอบของสัญญาณแต่ละตัว และในทางกลับกัน สิ่งเหล่านี้จะแบ่งออกเป็นหน่วยเสียง กล่าวอีกนัยหนึ่ง เครื่องหมายทางภาษาแต่ละอันมีการประกบคู่นี้
• ความเป็นลิเนียร์: มีเวลาและพื้นที่เป็นของตัวเอง อันแรกหมายถึงเวลาที่ใช้ในการออกเสียงคำที่เฉพาะเจาะจงและพื้นที่ที่ตัวอักษรนั้นใช้เมื่อเราเขียน
• กลายพันธุ์และไม่เปลี่ยนรูป: ภาษาเปลี่ยนไปตามกาลเวลาเนื่องจากการใช้งาน จึงสังเกตได้ว่าสัญญาณไม่แน่นอน ซึ่งหมายความว่าคำเปลี่ยนรูปร่างเมื่อเวลาผ่านไปเนื่องจากการใช้โดยผู้พูด อีกนัยหนึ่งเมื่อเราอ้างถึงเครื่องหมายที่ไม่เปลี่ยนรูปเรากำลังชี้ให้เห็นว่าคำนั้นไม่เปลี่ยนแปลงนั่นคือเครื่องหมาย คำว่า apple มักหมายถึงสิ่งเดียวกันเสมอ แม้ว่าวิธีการเขียนจะแตกต่างกันไปก็ตาม ใช้.

ภาพ: แหล่งข้อมูลการสอน

ในภาพที่แนบมานี้ เราจะแสดงตัวอย่างต่างๆ เพื่อให้คุณเข้าใจความหมายของสัญลักษณ์ทางภาษาได้ดีขึ้น ล้วนมีความหมายและมีความหมาย ที่เกี่ยวข้องกับสมองของเรา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างกันที่ทำให้การสื่อสารมีประสิทธิภาพ

หากคุณต้องการเรียนรู้ต่อไปด้วยบทความต่างๆ เช่น เครื่องหมายทางภาษา: ความหมาย ลักษณะและตัวอย่าง เราขอเชิญคุณเข้าสู่ส่วนของเรา ภาษาสเปน ซึ่งคุณจะพบกับหัวข้อที่เป็นประโยชน์มากมาย

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ เครื่องหมายทางภาษาศาสตร์: ความหมาย ลักษณะและตัวอย่างเราขอแนะนำให้คุณป้อนหมวดหมู่ของเรา ไวยากรณ์และภาษาศาสตร์.

เพียร์ซ, ชาร์ลส์ แซนเดอร์ส, อะไรคือสัญญาณ?, แปลภาษาสเปนโดย Uxia Rivas, Madrid, 1999.

ซอซูร์, เฟอร์ดินานด์ เดอ (2541); หลักสูตรภาษาศาสตร์ทั่วไป. มาดริด: บทบรรณาธิการ Alianza