10 บทกวี imperdíveis โดย Cecília Meireles วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น
ถึง Carioca Cecília Meireles (1901-1964) รับผิดชอบงานกวีนิพนธ์ที่เข้มข้น ใกล้ชิด และลึกซึ้ง และ sem dúvida นักเขียนวรรณกรรมบราซิลที่ดีที่สุดคนหนึ่ง
บทกวีของ Seus ที่ไพเราะมาก ไม่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวทางวรรณกรรมใด ๆ โดยเฉพาะ embora a majoria นักวิจารณ์สองคนระบุว่าผู้เขียนเป็นของรุ่นที่สองของสมัยใหม่ บราซิล หัวข้อที่เขาพบบ่อยที่สุด ได้แก่ ความโดดเดี่ยว การทำให้เข้มแข็ง กาลเวลา เหตุการณ์ในชีวิต อัตลักษณ์ หรือการละทิ้งและการสูญเสีย
เซซิเลียต้องทำงานประจำวัน เรื้อรัง หรือเขียนเรียงความ กวีนิพนธ์ และวรรณกรรมสำหรับเด็ก คำพูดของคุณมีเสน่ห์ gerações และจะอยู่ที่นี่เพื่อเรา
1. เหตุผล
ฉันร้องเพลงเพราะหรือช่วงเวลาที่มีอยู่
e a minha ชีวิตสมบูรณ์
ฉันไม่มีความสุข แต่ฉันเศร้า:
ฉันเป็นกวีIrmão das coisas Fugidias,
ฉันไม่รู้สึกมีความสุขและทรมาน
ผ่านคืนและวัน
ไม่ขายครับ.มันพังทลายหรือถูกสร้างขึ้น
มันยังคงอยู่หรือฉันเสียหน้า
- ไม่เซ ไม่เซ ฉันไม่รู้
คุณพาสโซ่ฉันรู้ว่าฉันร้องเพลง E a canção é tudo.
Eternal sangue พร้อมที่จับเป็นจังหวะ
และวันหนึ่งฉันรู้ว่าฉันจะเป็นใบ้:
- ไม่มีอะไรเพิ่มเติม
เหตุผล é o บทกวีแรก do livro การท่องเที่ยว
ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2482 ยุคสมัยใหม่ การเรียบเรียงเป็นเรื่องเกี่ยวกับ metapoem, isto é, ข้อความที่เปิดใช้งานหรือกระบวนการสร้างของตัวเอง บทกวีของ metalinguagem กับบทกวีค่อนข้างบ่อยในเนื้อเพลงของ Cecília Meirelesเกี่ยวกับชื่อเรื่องว่า เหตุผล, convém กล่าวว่าสำหรับ Cecília escrever e viver เป็นคำกริยาที่ผสม: viver คือการเป็นกวีและการเป็นกวีคือ viver
Escrever fazia เป็นส่วนหนึ่งของอัตลักษณ์ของเธอและเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับชีวิตของนักเขียนซึ่งถูกบันทึกไว้โดยเฉพาะอย่างยิ่งไม่ใช่กลอน: "ฉันไม่มีความสุขฉันเศร้า: ฉันเป็นกวี"
หรือบทกวีอัตถิภาวนิยมและการปฏิบัติต่อชีวิตชั่วคราวหลายครั้งก็มีระดับความเศร้าโศกถึงแม้จะละเอียดอ่อนมาก โองการเหล่านี้สร้างจากสิ่งที่ตรงกันข้าม ตรงกันข้ามกับความคิด (มีความสุขและเศร้า noites และวัน; ฉันล้มลงและฉันสร้าง ยังคงอยู่และไม่ชอบ; ฟีโก้ อี พาสโซ่).
ลักษณะเด่นอีกประการหนึ่งคือการเขียนบทละครเพลง - บทกวีที่มีเพลงคล้องจอง แต่ไม่เข้มงวดเท่ามิเตอร์แบบพาร์นาสเซียน (มีอยู่จริงและน่าเศร้า; หนีและวัน; อาคารและอาคาร tudo e ปิดเสียง)
มันยังขีดเส้นใต้ด้วยว่าแทบทุกกริยาของบทกวีนั้นไม่มีอยู่ในจังหวะที่บ่งบอก หรือมันแสดงให้เห็นว่าเซซิเลียตั้งใจจะทำให้นึกถึงที่นี่หรือตอนนี้
2. Ou isto ou ที่นี่
อู๋ก็เย็นไม่มีแดด
คุณมีแดดและคุณไม่เย็น!
อู๋ สมกับเป็นลูวา มิใช่เพือหรืออเนล
ou se põe o anel e não se calça luva!
Quem เหนือเรา ares não fica no chão,
มันเผาไหม้ไม่มี chao não SOB ares
เสียดายที่ไม่ได้อยู่
ในเวลาเดียวกันที่คุณให้เราสถานที่!
ฉันเก็บหรือเงินและฉันไม่ได้ซื้อหรือสิบสอง
คุณซื้อหรือสิบสองและใช้จ่ายหรือเงิน
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
และฉันใช้ชีวิตคุ้มกันหรือวัน inteiro!
ไม่มีเซอิโดด ไม่เซอิเรียน
เขาออกมาวิ่งหรืออย่างใจเย็น
แต่ฉันก็ไม่เคยเข้าใจอินดา
คุณภาพ é melhor: se é isto ou aquilo.
Ou isto ou ที่นี่ เป็นแบบอย่างของบทกวีที่มุ่งเป้าไปที่ผู้ชมของเด็ก ๆ (เป็นที่น่าสังเกตว่า Cecíliaเป็นครูในโรงเรียนเพราะ isso ค่อนข้างคุ้นเคยกับจักรวาลของเด็ก ๆ )
O กวีนิพนธ์ acima é tão importa que chega เพื่อมอบ nome ao livro ที่รวบรวมบทกวี 57 บท เปิดตัวในปี 2507 เพื่อทำงาน Ou isto ou ที่นี่ มันเป็นรถคลาสสิกที่ผมเห็นวิ่งไปรอบๆ gerações
ในโองการของบทกวีเราพบว่า questão da dúvida, daความไม่แน่นอน หรือ eu-lrico ถูกระบุว่าเป็น condição indecisa da criança ไม่ว่าจะเป็นบทกวี ensina หรือความจำเป็น da escolha: escolher é แพ้เสมอ ter um บางสิ่งบางอย่างจำเป็นต้องหมายถึงไม่มีอำนาจเหนือสิ่งอื่น
ตัวอย่างรายวัน เชิงปฏิบัติ และตัวอย่าง (เช่น o do anel e da luva) ที่ใช้สอนหนังสือ มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิตที่เหลือ: น่าเสียดายหลายครั้งที่จำเป็นต้องเสียสละ a นอก
เซซิเลียใช้คำพูดอย่างสนุกสนานและเป็นธรรมชาติ และพยายามเข้าใกล้จุดสูงสุดของจักรวาลในวัยเด็ก
อ่านบทวิเคราะห์ฉบับสมบูรณ์ไม่มีอาร์ติโก บทวิเคราะห์บทกวี Ou isto ou aquilo โดย Cecília Meireles.
3. ถูกไล่ออก
สำหรับฉัน และสำหรับคุณ และอื่นๆ ที่นี่ for
นั่นคือที่ที่สิ่งอื่นไม่เคย
deixo o mar bravo e o céu สงบ:
ฉันต้องการโซลิดโด้
Meu caminho é sem มาร์กอส เนม ไพซาเก้นส์
เอ อย่างไรหรืออย่างไร? - ฉันสงสัย
- สำหรับคำ não ter สำหรับรูปภาพ não ter
Nenhum inimigo และ nenhum irmão.
คุณพยายามอะไร - ทูโด คุณต้องการอะไร? - ไม่มีอะไร
ฉันเดินทาง sozinha com o meu coração
ฉันไม่ได้หลงทาง แต่ขาดการติดต่อ
Levo o meu rumo นา minha mão.
ความทรงจำ voou da minha fronte
Vou meu love, minha imaginação ...
บางทีมันอาจจะตายก่อนขอบฟ้า
ความทรงจำ ความรักและการพักผ่อน ฉันจะอยู่ที่ไหน?
ฉันออกจากที่นี่ meu corpo ระหว่าง o sol e a terra
(Beijo-te, corpo meu ผิดหวัง!
แบนเนอร์เศร้าของสงคราม estranha... )
ฉันต้องการโซลิดโด้
ถูกไล่ออก เป็นปัจจุบันฉันไม่ว่าง ดอกไม้บทกวีเผยแพร่เมื่อ พ.ศ. 2515 เราเห็นโองการของเราอย่างชัดเจนในฐานะผู้พูดบทกวี pela solidão Essa แสวงหาเส้นทาง solidão é um เผชิญกับส่วนหนึ่งของกระบวนการ
O sentimento de solidão é uma paraphrase da vontade de morrer ซึ่งจะแสดงในตอนท้ายของสองโองการเมื่อโคลงสั้น ๆ ของสหภาพยุโรปยืนยันว่า "Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra"
การสร้างบทกวีนั้นไม่มีพื้นฐานมาจากบทสนทนา โดยมีคำถามและคำตอบ และคู่สนทนาที่ควรจะเป็นจากอีกด้านหนึ่งที่มีการสื่อสารเกิดขึ้น คำถามที่ paira é a quem que o eu-lrico ตรงประเด็น ไม่มีข้อที่หกที่เราเห็นเช่น questão "E como o conheces? - ฉันสงสัย ". เผชิญหน้าคำถามอะไร? dúvid paira ไม่ ar.
ถูกไล่ออก é uma criação ทำเครื่องหมาย pela Individualidade ใช้กริยาสองคำใน primeira pessoa ("quero", "deixo", "I travel", "I walk," I levo "). ความรู้สึกของปัจเจกนิยมนี้และเสริมด้วยการใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ "meu" ซึ่งซ้ำตลอดทั้งบทกวี
Ouçaหรือบทกวี ถูกไล่ออก ประกาศโดย Diandra Ferreira:
4. ภาพเหมือน
Eu não tinha ใบหน้าของใบไม้นี้
อัสซิมสงบ assim เศร้า assim ยัน
Nem estes olhos tão vazios,
เนมหรือปากขมEu não tinha เหล่านี้ mãos sem força,
เทาหยุดและเย็นชาและตาย
Eu não tinha หัวใจดวงนี้
เนมนั้นถูกแสดงEu não dei สำหรับการย้ายครั้งนี้
ง่าย ๆ ง่าย ๆ ง่าย ๆ :
- เวทมนตร์ที่ฉันหลงทาง
หน้ามินอา?
หรือชื่อบทกวี (ภาพเหมือน) ทำให้เกิดภาพที่เยือกแข็ง ตกผลึก หยุดลง ไม่มีเวลาและช่องว่าง โองการกล่าวถึงทั้งลักษณะทางกายภาพ (เช่น feições do rosto e do corpo) เช่นเดียวกับความวิตกกังวลในการดำรงอยู่ภายใน ซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากความคิดของกาลเวลา
เราได้สังเกตสองข้อหรือความรู้สึกของความเศร้าโศก ความปวดร้าว และ solidão já ของกวีนิพนธ์ของ Cecília มานานแล้ว นอกจากนี้เรายังเห็นความโศกเศร้าที่แสดงออกโดยจิตสำนึกตอนปลายของชีวิตชั่วคราว ("Eu não me dei por essa mudança")
velhice ยังสังเกตได้จากความเสื่อมของร่างกาย หรือ eu-lyrical olha สำหรับตัวเขาเองทั้งภายในและภายนอก หรือการเคลื่อนไหวที่นำเสนอให้เราพร้อมกับข้อหรือวิ่งเป็นเวลาสองวันไม่มีความหมายใดที่ทำให้ชีวิตถึงตาย (สำหรับฉันที่สูญเสียกำลังกลายเป็นเย็นชาและตาย)
กลอนสุดท้าย ทรงพลังมาก สังเคราะห์การสะท้อนอัตถิภาวนิยมที่ลึกซึ้ง: แก่นแท้ของ eu-lyrical หายไปที่ไหน?
ภาพเหมือน é บทกวีที่โด่งดังที่สุดสองบทโดย Cecília และพบทางออนไลน์:
เยี่ยมชมประสบการณ์หรืออาร์ติโก การวิเคราะห์บทกวี ภาพเหมือน โดย Cecília Meireles.
5. ยกย่อง
ขอรูปถ่าย
แบบนี้ - หรือ senhor vê? - อย่างไร:
ว่าตลอดไปฉันหัวเราะ
เหมือนชุดของงานเลี้ยงนิรันดร์
ในขณะที่ฉันมีหัวที่มืดมน
ไฟรั่ว na minha testa
Deixe ruga นี้ที่คุณให้ยืมฉัน
อาร์แห่งปัญญาบางอย่าง
ไม่มีเป้าหมายฟาร์มป่า
เนมแห่งจินตนาการตามอำเภอใจ ...
ไม่... เนสท์สเปซที่ยังคงอยู่
ปอนฮา อูมา คาเดรา วาเซีย
แทรกฉันไม่ว่าง เพลงคลุมเครือ (1942) หรือบทกวีส่วนหนึ่งของประสบการณ์เชิงชีวประวัติอย่างลึกซึ้ง เป็นบทกวีเกี่ยวกับตัวเอง: que fala das dores, das angústias e dos medes do eu-lrico
ไม่ใช่โคลงสั้น ๆ ที่ fez um mergulho ภายในตัวของมันเอง เราอ่านว่าหวังว่าภาพถ่ายของ Possa จะพรรณนาถึงมัน ระบุมัน ช่วยในการทำแผนที่หรือภายในและภายนอก
หรือบทกวี ยกย่อง tem um tom มืดมน, ของความขมขื่น, แม้จะมีน้ำมัน eu-lyrical และปฏิบัติตาม passagem do tempo ("Deixe esta ruga ซึ่งให้ยืม ar ของภูมิปัญญา")
ในบทที่แล้ว เราสังเกตว่า ไม่ว่า tempo จะหนักแค่ไหน หรือ eu-lyrical ก็ไม่ Disfarçarหรือ sofrimento nem เป็น mágoas และปรารถนาที่จะสันนิษฐานว่า solidão assim เป็นของตนเอง ริ้วรอย
6. นวัตกรรมใหม่
ชีวิตเป็นไปได้เท่านั้น
คิดค้นใหม่
ไปหรือดวงอาทิตย์ pelas campinas
แล้วไปเมาดูราดา
pelas Águas, pelas folhas ...
อา! tudo bolhas
คุณเห็นอะไรเกี่ยวกับผ้าคลุมสระน้ำ
แห่งภาพลวงตา... - ไม่มีอะไรเพิ่มเติม
เพิ่มเติมเพื่อชีวิต สู่ชีวิต สู่ชีวิต
ชีวิตเป็นไปได้เท่านั้น
คิดค้นใหม่
ไปหลัวไปถอน with
เช่น algemas dos meus braços
Projeto-me por espaços
รูป cheios da tua
คำโกหกของคุณ! โกหก
ดา ลัว, นา น้อย อิเต เอสคูรา.
ฉันไม่พบคุณฉันไม่ได้ติดต่อคุณ ...
Só - ฤดูกาลไม่สมดุล
ฉันถอด-ฉันทำสวิง
além do tempo ยกฉันขึ้น
โซ - นา เทรวา,
Fico: ได้รับและให้
เพราะเพื่อชีวิต เพื่อชีวิต เพื่อชีวิต
ชีวิตเป็นไปได้เท่านั้น
คิดค้นใหม่
โพสต์ไม่ฟรี เพลงคลุมเครือ (1942) หรือบทกวี นวัตกรรมใหม่ นับด้วยบทร้อยกรองยี่สิบหกบทพร้อมบทกลอนสลับกันในสามบท O refrãoไม่มีเพลงคล้องจองและทำซ้ำสามครั้ง (ไม่มีจุดเริ่มต้น ไม่มีตรงกลางและไม่มีจุดสิ้นสุดของบทกวี) ตอกย้ำแนวคิดที่คุณต้องการถ่ายทอด
โองการจำเป็นสำหรับความจำเป็นของการเรียนรู้ซึ่งกันและกันจากมุมมองใหม่ ประสบชีวิตในวิธีที่แตกต่างกัน ค้นพบใหม่ในชีวิตประจำวัน
จากมุมมองเชิงลบ Solidão ซึ่งเป็นลักษณะของบทกวีของ Cecília ก็ปรากฏเป็นเวลานานจากบทกวีเช่นกัน ("ฉันไม่พบคุณ ฉันไม่ได้ติดต่อคุณ... ") ในอีกทางหนึ่ง จิตสำนึกของชีวิต หรือโคลงสั้น ๆ ของบทกวีหรือโอบล้อมด้วยทอมแห่งความหวัง เดิมพันความเป็นไปได้ของสุริยะ
7. นักเต้น
Menina นี้
สาวน้อย
ฉันอยากเป็นนักเต้น
ฉันไม่รู้จัก nem do nem ré
แต่รู้วิธี ficar na ponta do pé
ฉันไม่รู้จัก แหนม ของฉัน แหนมฟ้า
เอียงหรือร่างกายมากขึ้นสำหรับ ca e for la
ฉันไม่รู้ nem la nem ใช่
วันที่มากขึ้นคุณ olhos e sorri
ม้วน ม้วน ม้วน เหมือน bracinhos no ar
e não fica โง่ nem sai do place.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e บอกว่ามันตกจากcéu
Menina นี้
สาวน้อย
ฉันอยากเป็นนักเต้น
depois เพิ่มเติม esquence การเต้นรำทั้งหมด,
ฉันก็อยากนอนเหมือนเด็กคนอื่นๆ
O บทกวี acima ถูกแทรกไม่ใช่หนังสือเด็ก Ou isto ou ที่นี่ (1964). เช่นเดียวกับโองการอื่น ๆ ที่แทรกอยู่ในสิ่งพิมพ์ เซซิเลียยึดมั่นในกลยุทธ์ของการใช้บทเพลงที่โดดเด่นและการแสดงดนตรีที่เข้มข้นเพื่อดึงดูดเด็กๆ คุณสามข้อแรกของ นักเต้น พวกเขาจะทำซ้ำเกือบท้ายบทกวีให้แนวคิดเกี่ยวกับวัฏจักร
การผลิตวรรณกรรมสำหรับเด็กของ Cecília พยายามที่จะพบกับจักรวาลและความเพ้อฝันของเด็ก ๆ ตัวเอกของ นักเต้น é uma menina comum, não nomeada (provavelmente เพื่อส่งเสริมการระบุตัวตนในฐานะที่เป็นสาธารณะในการอ่าน) เราเห็นความปวดร้าวตามธรรมชาติของเด็กที่มีความฝันอันเป็นเอกลักษณ์ นั่นคือ การเต้น หรือบทกวี นามแฝง ดูเหมือนเพลงคานตีกาชนิดหนึ่งที่ปลุกเร้าการเต้นเนื่องจากละครเพลงที่ลึกซึ้ง
เป็นที่น่าสังเกตว่าจักรวาลในวัยเด็กทั้งหมดนี้มีราคาแพงมากสำหรับเซซิเลียซึ่งเป็นครูสอนเด็กและเป็นกองทุนของห้องสมุดเด็กแห่งแรกในรีโอเดจาเนโร หนึ่งปีที่ผ่านมา บทความสองเรื่องที่ตีพิมพ์ในชีวิต และเป็นไปได้ที่จะสังเกตว่ากวีมีความกังวลอย่างมากในฐานะชะตากรรมของการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีแรกของปีการศึกษา
8. สง่างาม
Neste mês ในขณะที่จั๊กจั่นร้อง
และทรอฟส์ก็เดินอยู่บนดิน
ยึดติดกับแสงแดด
Neste mês, อ่าว มันจะสาย, เพื่อ chuva วิ่ง pelas montanhas,
e depois a noite é mais clara,
ฉันร้องเพลงจิ้งหรีดสองตัวที่มีหน้าสั่นหรือ cheiro molhado do chaoแต่เธอก็ไร้ประโยชน์
เพราะอูวิโดของท่านเหมือนกระดองเปล่า
e a รูจมูกของคุณ imóvel
ฉันไม่ได้รับข่าวใด ๆ อีกต่อไป
โลกที่หมุนเวียนไม่ได้ขาย
Os verses acima constituem um trecho do longo บทกวี สง่างามซึ่ง Cecília อุทิศให้กับความทรงจำของความรักของแม่ จาซินตา การ์เซีย เบเนวิเดส ชาวโปรตุเกสเป็นผู้รับผิดชอบในการคลอดบุตรที่อยู่เบื้องหลังสภาพกำพร้าก่อนวัยอันควรของเธอ
หกโองการแรกที่เราเห็นโลกดำเนินการอย่างเต็มกำลังอย่างเต็มกำลัง ทูโดดูเหมือนจะเชื่อฟังระเบียบธรรมชาติของชีวิตและเดินบนที่สูงทุกวัน
ส่วนที่สองของบทกวีในขณะนี้ถูกเปรียบเทียบอย่างสมบูรณ์กับข้อเริ่มต้น: เราไม่ได้เริ่มต้นด้วยชีวิตตอนนี้เราตายแล้วเรากลายเป็นความสมบูรณ์ของenxergávamosเราเริ่มเห็นว่าไม่มี
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การตายที่นี่ ไม่ใช่แค่ฉันจากไป แต่ยังรวมถึง eu-lyrical ที่คุณได้เห็นชิ้นส่วนของว่ามันกลายเป็นว่างเปล่า ตรงกันข้ามกับโลกที่มีชีวิตอยู่ตลอดทั้งปี
9. ในฐานะที่เป็นผู้ชาย men
อาหรับ
เปิดให้ janela.
แคโรไลนา
ติดผ้าม่าน.
อี มาเรีย
olhava e sorria:
“บอม เดีย!”
อาหรับ
ฉันสวยขึ้นเสมอ
แคโรไลนา
a plus sábia menina.
อี มาเรีย
ฉันแทบจะไม่หัวเราะ:
“บอม เดีย!”
เราจะนึกถึงสาวๆแต่ละคน
ที่นาเกลาจาเนลามีชีวิตอยู่;
uma que se chamava อราเบลา,
uma que se chamou แคโรไลนา
ลึกกว่า saudade
อี มาเรีย, มาเรีย, มาเรีย,
คุณพูดอะไรด้วยเสียงของอามิซาเดะ:
“บอม เดีย!”
หรือกวีชื่อดัง อย่าง Meninas เป็นเด็กฟรี Ou isto ou ที่นี่ (1964). Nele เราเห็นเรื่องราวสั้น ๆ ที่เต็มไปด้วยละครเพลง มันเป็นวิธีสร้างโองการที่แนะนำเพลงสำหรับผู้อ่าน
หรือจัดรูปแบบ escolhido, นามแฝง, ไม่ใช่ฟรี: บทกวีที่คล้องจองและrepetiçãoอำนวยความสะดวกในการท่องจำของเด็ก ๆ และเพื่อเกลี้ยกล่อมให้อ่านและอ่านซ้ำหรือบทกวีซ้ำ ๆ
ประวัติของชายสามคน ได้แก่ อาราเบลา แคโรไลนา และมาเรีย ซึ่งแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง อิงจากการกระทำและค่อนข้างง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาพที่มองเห็นได้ชัดเจน เพื่อดึงดูดภาพในชีวิตประจำวัน Cecília สามารถประมาณจักรวาลกวีของความเป็นจริงของผู้อ่านตัวน้อย
10. สลับฉาก
ดังนั้นคำพูดจึงดีมาก
โลกช่างคิดมาก
ฟิโก้อ่าวโต๋ด้าน.
อย่าบอกนะว่าอนาคตคืออะไร
เนมผ่านไป
Deixa หรือปัจจุบัน - ผนังใส
sem coisas เขียน
Deixa หรือปัจจุบัน ไม่มีเท็จ
อย่าอธิบายหรือนำเสนอต่อฉัน
ฉันทำเกินไป
ในห้วงน้ำแห่งนิรันดร
หรือทำกรรมชั่วสองอย่าง
ฟันเฟือง, คลี่คลาย.
ฟิโก้อ่าวโต๋ด้าน.
สลับฉาก é ก่อนสิ่งอื่นใด บทกวีที่ล้มเหลวในการส่งร่างกายและจิตวิญญาณ Nele o eu-lrico sublinha ความจำเป็นในการมีชีวิตอยู่และรู้สึกหรือช่วงเวลา - หรือที่นี่และตอนนี้ - หากคุณหลบภัยในอดีตหรือคุณจะสูญเสียโอกาสในอนาคต
หรือชื่อบทกวี (สลับฉาก) quer dizer หยุดอย่างแท้จริง ช่วงเวลา อาจเป็นการพาดพิงถึงท่าทางของ eu-lyrical เพื่อไตร่ตรองถึงความรักและสร้างสมดุลให้กับชีวิตทางอารมณ์ของเขา คำที่สลับฉากยังต้องการพูดช่วงดนตรีที่ขัดจังหวะอาหารค่ำสองครั้ง (หรือสอง atos) ในบทละคร ความหมายนี้ไม่ควรละทิ้งเพราะบทกวีของ Cecília เต็มไปด้วยดนตรี
โปรดทราบว่าบทกวีเป็นหรือข้อที่สามซ้ำในช่วงสุดท้ายเพื่อสรุปเป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของ eu-lyrical อย่างแน่นอน แม้จะมีสองความเกินในโลก (เช่นเดียวกับคำและสมมติฐานมากมายตามที่กล่าวไว้) หรือหัวข้อบทกวี sublinha aquilo ที่มีความปลอดภัยอย่างสมบูรณ์: หรือความปรารถนาที่จะเป็นหรืออยู่เคียงข้างคนที่คุณรัก
คอนเฮซ่าด้วย
- บทกวีโดย Cecília Meireles สำหรับ crianças
- บทกวี Leilão de Jardim โดย Cecília Meireles
- บทกวี A Bailarina โดย Cecília Meireles
- Os mais บทกวีที่สวยงามเขียนโดยนักเขียนชาวบราซิล
- กวีชาวบราซิลขั้นพื้นฐาน
- บทกวีสำหรับเด็กสำหรับผู้อ่านทุกวัย
- บทกวีเกี่ยวกับชีวิตที่เขียนโดยนักเขียนชื่อดัง
- Os melhores บทกวีโดย Hilda Hilst
- บทกวีที่มีเสน่ห์ของ Adélia Prado