ทำไมต้องเรียนครุศาสตร์? 10 คีย์ที่คุณคู่ควร

 การสอน เป็นวินัยที่ มีหน้าที่รับผิดชอบในการวิจัยและเสนอทางเลือกในการแทรกแซงในเสาหลักประการหนึ่งที่สังคมตั้งอยู่: การศึกษา.

เท่าที่ระบบการศึกษาอาจถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือตั้งคำถาม โมเดลการสอนก็เป็นปัจจัยที่มี ผลกระทบโดยตรงต่อค่านิยมที่เราสร้างขึ้น รูปแบบความคิดที่เราต้องการนำมาใช้และวิธีที่เรา พวกเราสาย. นั่นคือเหตุผลที่เลือกเรียนระดับวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับ ในหลายโอกาส การสอนเป็นทางเลือกที่คนหนุ่มสาวจำนวนมากชื่นชอบ (และไม่ใช่หนุ่มๆ) ที่วางแผนจะสร้างอาชีพในด้านนี้

สิ่งที่คุณต้องรู้ก่อนเรียนการสอน

เช่นเดียวกับในทุกองศาของมหาวิทยาลัยและโหมดต่างๆ ของ การฝึกอบรมระดับปริญญาโทและสูงกว่าปริญญาตรีก่อนตัดสินใจเรียนครุศาสตร์ จะต้องพิจารณาปัจจัยหลายประการก่อนตัดสินใจเรียนด้วยความรู้สูงสุดเท่าที่เป็นไปได้

นี่คือบางประเด็นที่ควรพิจารณา

1. การสอนคืออะไร?

การสอนเป็นศาสตร์ที่ศึกษาการศึกษา เพื่อให้สามารถชี้นำผ่านการออกแบบและกลยุทธ์บางอย่างเพื่อบรรลุเป้าหมายบางอย่างได้ มีองค์ประกอบทางปรัชญาที่แข็งแกร่ง เนื่องจากต้องสำรวจว่าการจัดลำดับความสำคัญของการศึกษาคืออะไร และควรเป็นประโยชน์ต่อสังคมในลักษณะใด แต่ก็ยังมี องค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค เนื่องจากมีการตรวจสอบเกี่ยวกับวิธีการและทฤษฎีที่สามารถเข้าใจและแทรกแซงได้ดีขึ้นในลักษณะที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นใน การศึกษา.

2. การศึกษาไปไกลกว่าห้องเรียน

การเรียนรู้และการสอนได้รับการมองว่าไปไกลกว่าสิ่งอำนวยความสะดวกที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับครูผู้สอน การศึกษาเป็นที่เข้าใจกันมากขึ้นในฐานะเครือข่ายความร่วมมือ ซึ่งครู ผู้บริหารศูนย์การศึกษา ผู้ปกครอง และครอบครัวโดยทั่วไปของนักเรียนมีส่วนร่วม และในหลายกรณี นักจิตวิทยาและนักสังคมสงเคราะห์

3. การสอนเป็นสหวิทยาการ

สังคมศาสตร์หลายอย่างจับมือกันใน Pedagogy ซึ่งร่วมกันเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ทำความเข้าใจ และแทรกแซงการศึกษาได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งหมายความว่ามีเรือสื่อสารหลายแบบกับสาขาวิชาอื่น ๆ ซึ่งช่วยให้สามารถชี้นำความสนใจไปยังสาขาวิชาเฉพาะของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

4. การสอนและจิตวิทยามีความแตกต่างกัน

แม้จะสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด สองสาขาวิชานี้ไม่เหมือนกันและมีความแตกต่างกันมากมาย. ในขณะที่การเรียนการสอนศึกษาปรากฏการณ์การสอนและการศึกษาในแง่ทั่วไปและสัมพันธ์กับสังคมศาสตร์อื่นๆ อีกมากมาย เช่นเดียวกับสังคมวิทยาหรือมานุษยวิทยา Psychopedagogy มุ่งเน้นไปที่พื้นที่การสอนที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีทางจิตวิทยาที่อธิบาย การพัฒนาจิตและที่ใช้เครื่องมือทางจิตวิทยาในการวัดและการแทรกแซงเพื่อเพิ่มความสนใจ นักเรียน

5. ไม่จำเป็นต้องเป็นการแข่งขันที่ง่าย

ในบางประเทศ อาชีพในมหาวิทยาลัยที่เชื่อมโยงกับการศึกษาทำให้เห็นภาพว่าเป็นเรื่องง่ายมาก อย่างไรก็ตาม เรื่องนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์การบริหารทางการเมืองในแต่ละภูมิภาคและแต่ละมหาวิทยาลัยในด้านหนึ่งและความสามารถและความสนใจของแต่ละคนในอีกด้านหนึ่ง วิทยาศาสตร์หรือวินัยไม่ง่ายในตัวเอง อยู่ที่จุดแข็งของนักเรียนแต่ละคน และตัวกรองที่หน่วยงานด้านการศึกษายินดีที่จะใส่เพื่อต้องการระดับทักษะและการเตรียมตัวขั้นต่ำ

6. การสอนไม่เพียงแต่สอนเท่านั้น

บุคคลที่มีการฝึกอบรมและมีประสบการณ์ด้านการสอนสามารถเป็นครูและสอนนักเรียนได้ แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นอย่างนั้นเสมอไป. คุณยังสามารถอุทิศตัวเองให้กับอีกด้านของเหรียญ: เรียนรู้และทำความเข้าใจว่าเหรียญเกิดขึ้นได้อย่างไร จากนี้ไปจุดต่อไปนี้

7. ครูกับครูไม่เหมือนกัน

ครูสามารถทำงานนอกห้องเรียนและไม่ทำหน้าที่เป็นครูให้กับนักเรียน,การทำงานในทีมวิจัย พวกเขามีเสรีภาพในการเลือกสัมพัทธ์ในเรื่องนี้ เนื่องจากขอบเขตงานกว้างกว่างานที่ทำในห้องเรียนโดยทั่วไป

8. ครูไม่สอนเด็กและเยาวชน

ตามเนื้อผ้า มีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนและครูเท่านั้น แต่ไม่เป็นเช่นนั้น การศึกษาเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นได้ทุกเพศทุกวัยซึ่งแสดงให้เห็นมากขึ้นเรื่อยๆ จากความต้องการของผู้ใหญ่ในการรีไซเคิลและให้ความรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาทักษะและขอบเขตการฝึกอบรมต่อไป

ในทางใดทางหนึ่ง อาชีพนี้ให้คุณค่ากับความจริงที่ว่าเบื้องหลังงานพื้นฐานกับนักเรียนมีงานวิจัยและงานทางปัญญาจำนวนมากที่จะต้องมี ที่มีคุณค่าเป็นส่วนสำคัญในกระบวนการศึกษา.

นั่นคือเหตุผลที่สิ่งที่ทำในโรงเรียน สถานศึกษา และมหาวิทยาลัย ไม่ได้เริ่มต้นจากเกณฑ์พลหรือ ความคิดของนักการศึกษา แต่มีหลักการที่พยายามสร้างเทคนิคการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์และ มีประสิทธิภาพ

9. ครูไม่ใช่นักจิตวิทยา

แม้ว่าวิทยาศาสตร์ทั้งสองจะติดต่อกันและแลกเปลี่ยนความรู้ แต่ก็มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างทั้งสอง. การเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่การศึกษาในขณะที่จิตวิทยาศึกษาพฤติกรรมและกระบวนการทางจิตใน ทั่วไป เป็นสะพานเชื่อมวินัยระหว่างชีววิทยาและประสาทวิทยาด้านหนึ่งกับสังคมศาสตร์ด้านหนึ่ง อื่นๆ.

ในช่วงเวลาแห่งความจริง การเรียนรู้ยังคงเป็นหนึ่งในพฤติกรรมที่นักจิตวิทยาสามารถศึกษาได้ แต่ อาจารย์เชี่ยวชาญด้านนี้ และไม่ใช่ในผู้อื่น

10. การสอนไม่ใช่การรู้วิธีส่งข้อมูลให้นักเรียน

ปัจจุบันการศึกษาถือเป็นกระบวนการที่นักเรียนควรเป็นตัวแทนในการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะของตนเอง แนวคิดของชั้นเรียนที่เป็นสถานที่ที่ครูท่องและนักเรียนท่องจำถือว่าล้าสมัย: วันนี้เราพยายามให้นักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนอย่างน้อยเท่าครู.