ความคิดสร้างสรรค์: ลักษณะและวิธีการปรับปรุง ways

ความคิดสร้างสรรค์ประกอบด้วยความสามารถในการแยกแยะรูปแบบความคิดแบบเดิมๆ และคิดค้นวิธีการแก้ปัญหาหรือสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ โดยใช้เทคนิคใหม่ๆ

ในบทความนี้ เราจะพิจารณาว่าการคิดประเภทนี้ประกอบด้วยอะไรบ้าง นอกเหนือไปจากการทบทวนว่าอะไรคือความแตกต่างที่สำคัญจากการคิดแบบเดิมๆ สุดท้ายนี้เราจะมาบอกเคล็ดลับในการเสริมสวยในชีวิตประจำวันกัน

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร? เราทุกคนเป็น "อัจฉริยะที่มีศักยภาพ" หรือไม่?"

ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร?

ดังที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้น ความคิดสร้างสรรค์หมายถึง วิธีการประมวลผลข้อมูลเพื่อค้นหาโซลูชันดั้งเดิมสำหรับความท้าทายใหม่ ที่เกิดขึ้นในชีวิต ทุกคนมีความสามารถในการใช้ศักยภาพของการคิดอย่างสร้างสรรค์ แต่ในบางคน กระบวนการทางจิตวิทยาประเภทนี้มีความเป็นเจ้าโลกมากกว่าในกระบวนการอื่นๆ

คนที่มีความคิดแบบพัฒนาขั้นสูงนี้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ทางเลือกแบบเดิมๆ พวกเขาคือนักสำรวจ นอกจากนี้ ความคิดสร้างสรรค์จะถูกทดสอบทุกครั้งที่เราจำเป็นต้องแก้ไขสถานการณ์ที่เราไม่เคยประสบมาก่อน

โดยทั่วไปแล้ว เราต้องใช้เหตุผลแบบเดิมๆ ซึ่งทุกคนจะใช้ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน ซึ่งเรียกว่าโปรโตคอลที่จะปฏิบัติตาม ในทางกลับกัน มีทางเลือกใหม่ๆ มากมายที่คาดไม่ถึงที่เราไม่ค่อยได้สำรวจ อาจเป็นเพราะเราเป็น ผูกติดอยู่กับวิธีแก้ปัญหาแบบเดิมๆ มากเกินไป อาจเป็นเพราะมันทำงานให้เราและใช้ความพยายามน้อยลง จิต.

แต่ ความจริงก็คือวิธีแก้ปัญหาที่เรารู้ดีและใช้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าไม่ได้เปรียบเสมอไปและนั่นคือเวลาที่ผู้คนจมอยู่กับปัญหาที่ดูเหมือนแก้ไม่ได้ เพียงเพราะว่าคุณไม่คุ้นเคยกับการใช้ความคิดสร้างสรรค์ในชีวิตประจำวัน

ตัวอย่างเช่น เราจะทำอย่างไรถ้ารถของเราชนกลางถนนและเราไม่มีอุปกรณ์ที่จะซ่อมแซมรถเสีย? เราปล่อยให้เวลาผ่านไปโดยไม่ทำอะไร เพียงเพราะเราไม่มีเครื่องมือที่จำเป็นอย่างนั้นหรือ หรือเราสามารถหาวิธีแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ได้หรือไม่?

อีกวิธีหนึ่งในการจับภาพความคิดสร้างสรรค์คือการแสดงออกทางศิลปะ คนที่มีความสามารถพิเศษในการสร้างสรรค์งานศิลปะมีทักษะที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างสร้างสรรค์

• คุณอาจสนใจ: "การเรียนรู้ 13 ประเภท: มันคืออะไร?"

ความสัมพันธ์ระหว่างการคิดเชิงสร้างสรรค์กับความยืดหยุ่นของสมอง

ความยืดหยุ่นของสมองเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของสมอง และเกี่ยวข้องกับ ความสามารถของอวัยวะชุดนี้ในการปรับตัวทางสัณฐานวิทยาและการทำงานให้เข้ากับสภาพใหม่ สถานการณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง สมองของมนุษย์มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่เราสัมผัส

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์อย่างไร? ความยืดหยุ่นของสมองทำให้ความคิดของเราปรับตัวเข้ากับปัญหาใหม่ได้อย่างรวดเร็วแม้แต่การใช้เส้นทางจิตที่ไม่เคยมีมาก่อนเพราะเซลล์ประสาทเปลี่ยนโหมดของ สัมพันธ์กันขึ้นอยู่กับสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา กับความทรงจำที่เรากำลังปรากฏอยู่ในนั้น ชั่วขณะ ฯลฯ ดังนั้น หากเราต้องมองหาพื้นฐานทางระบบประสาทที่อธิบายความคิดสร้างสรรค์ นั่นก็คือความยืดหยุ่นของสมอง

ต่างจากการคิดแบบเดิมๆอย่างไร?

ในบรรทัดต่อไปนี้ เราจะมาดูกันว่าความคิดสร้างสรรค์แตกต่างจากการคิดแบบธรรมดาหรือเชิงปฏิบัติอย่างไร

1. ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งหนึ่งกับอีกสิ่งหนึ่ง

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการคิดเกี่ยวกับธรรมชาติที่สร้างสรรค์และของธรรมชาติเชิงตรรกะคืออดีต ไม่ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์เชิงเส้นที่มีอยู่ระหว่างวัตถุสองชิ้นขึ้นไป เพื่อสร้างการเปรียบเทียบหรือความคิด

เมื่อคิดอย่างสร้างสรรค์ก็จะยึดหลักนามธรรมมากกว่า ซึ่งในแวบแรกคงไม่มีมาก ความรู้สึกแต่ว่าแม้จะไม่เป็นไปตามรูปแบบทั่วไปของการให้ตรรกะก็สร้างใหม่ ความหมาย

2. มันเกี่ยวข้องกับการมองเห็นมากขึ้น more

ลักษณะสำคัญของความคิดสร้างสรรค์อย่างหนึ่งคือ ต้องการความสามารถในการมองเห็นมากกว่าการคิดแบบมีโครงสร้าง.

เมื่อเรามองหาทางเลือกใหม่ให้กับสถานการณ์ (เชิงสร้างสรรค์) เราจินตนาการถึงสถานการณ์ที่เป็นไปได้ที่เราจะได้รับ ในขณะที่มีการคิดเชิงตรรกะและ แบบมีโครงสร้าง ปกติก็ไม่จำเป็นขนาดนั้น โดยคำนึงว่าตัวแบบรู้อยู่แล้วว่าอะไรจะเกิดขึ้นถ้าเขาทำแบบนั้น คลาสสิก

3. ความอ่อนล้าทางจิตใจ

การใช้ทรัพยากรที่สร้างสรรค์อย่างต่อเนื่องส่งผลให้เกิดความเหนื่อยหน่ายอย่างมากซึ่งแตกต่างจากทรัพยากรทั่วไปหรือปกติซึ่งอิงตามกำหนดเอง ด้วยเหตุนี้ จึงเป็นเรื่องธรรมดามากที่แรงบันดาลใจจะมาหาเรา "เป็นริ้วๆ"

4. กระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ความคิดสร้างสรรค์ หมายถึงอยู่ในกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง. ความคิดสร้างสรรค์มาจากความรู้ที่บุคคลนั้นได้มาและรับรู้จากภายใน ซึ่งมาจากความคิดดั้งเดิมที่เน้นที่ความต้องการในขณะนั้นถือกำเนิดขึ้น กล่าวคือไม่ปรากฏจากความว่างเปล่า แต่หล่อเลี้ยงด้วยสิ่งที่มีอยู่แล้วในความทรงจำร่วมกับสิ่งที่เราคิดและ / หรือรับรู้ในที่นี่และตอนนี้

เคล็ดลับในการปรับปรุงกระบวนการรับรู้ประเภทนี้

ความคิดสร้างสรรค์เริ่มปรากฏให้เห็นในระยะแรกของการพัฒนา ดังนั้น ควรส่งเสริมให้ลูกน้อยได้สร้างสรรค์ตั้งแต่ยังเด็ก. ตามหลักการแล้ว ให้ทางเลือกอื่นแก่พวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถแสดงความสามารถของตนเองได้อย่างอิสระโดยไม่รู้สึกประหม่าหรือละอายใจ

เป็นสิ่งสำคัญที่การศึกษาของคนหนุ่มสาวจะต้องสมดุลระหว่างวิชาการและนอกหลักสูตรเสมอ ให้ความเกี่ยวข้องเท่าเทียมกันกับกิจกรรมทั้งหมดที่ดำเนินการโดยนักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียนของ บทเรียน ด้วยวิธีนี้ คนหนุ่มสาวจะเติบโตด้วยความมั่นใจในความสามารถของตนเองมากขึ้น

รายการต่อไปนี้มีเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเยาวชนและผู้ใหญ่ต่อไป

1. ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน

การอ่านเป็นแหล่งความรู้และแนวคิดใหม่ๆ ที่ฝังอยู่ในจิตใจของผู้อ่าน ใครก็ตามที่อ่านจะมีแหล่งของอาหารอยู่เสมอเพื่อหาวิธีแก้ไขที่สร้างสรรค์หรือเพื่อสร้างเนื้อหาของตนเองตามสิ่งที่พวกเขาเคยอ่านมาก่อน

2. สัมผัสประสบการณ์ใหม่ๆ

การออกจากเขตสบายเป็นสิ่งสำคัญ is; ผู้ที่ยังคงยึดติดกับกิจวัตรไม่บรรลุศักยภาพในการสร้างสรรค์ของตนจนเสร็จ จิตใจทำงานเหมือนร่มชูชีพ คุณต้องเปิดมันเพื่อให้มันทำงาน วิธีที่ดีที่สุดคือการค้นพบประสบการณ์ใหม่ๆ

3. เขียนความคิดของคุณ

ความคิดสร้างสรรค์มักจะเกิดขึ้นในบางครั้งเมื่อเราจินตนาการน้อยที่สุด; ที่ธนาคารหรือร้านของชำ มักจะนึกถึงแนวคิดดีๆ บางอย่าง ขอแนะนำให้จดไว้บนมือถือหรือกระดาษเพื่อจะได้ศึกษาได้ดีขึ้นในภายหลัง

4. ค้นหาสิ่งที่คุณหลงใหลเกี่ยวกับ

เมื่อเราพบกิจกรรมที่สร้างความเพลิดเพลิน เราสามารถมั่นใจได้ว่าแหล่งข้อมูลที่สร้างสรรค์ของเราจะเปิดเผยในระหว่างการดำเนินการตามแนวทางปฏิบัติเหล่านี้ ความหลงใหลและความคิดสร้างสรรค์เป็นของคู่กัน และสิ่งเหล่านี้มารวมกันเพื่อให้เราบรรลุสิ่งที่ไม่เหมือนใครเมื่อเราสนุกกับการทำสิ่งที่เราชอบ

5. มีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างสรรค์แบบกลุ่มหรือส่วนรวม

เขียนเรื่องด้วยสี่มือ วาดภาพ แต่งเพลงให้วงร็อค... สิ่งเหล่านี้เป็นตัวอย่างของกระบวนการสร้างสรรค์ที่ความคิดของบางอย่างได้รับการสนับสนุนจากความคิดของผู้อื่นในกระบวนการแบบไดนามิก เป็นวิธีที่ดีมากในการทำความคุ้นเคยกับการใช้มุมมองอื่นๆ.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• อมาบิล, ที. ม. และแพรตต์, เอ็ม. ก. (2016). แบบจำลององค์ประกอบแบบไดนามิกของความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมในองค์กร: ความก้าวหน้า การสร้างความหมาย การวิจัยพฤติกรรมองค์กร. 36: น. 157 - 183.
• Cropley, D.H.; Cropley, A.J.; คอฟมัน, J.C.; et al., สหพันธ์. (2010). ด้านมืดของความคิดสร้างสรรค์ เคมบริดจ์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์.
• Csikszenmihalyi, เอ็ม. (1998). ความคิดสร้างสรรค์ กระแสและจิตวิทยาของการค้นพบและการประดิษฐ์ จ่ายดอส บาร์เซโลน่า.
• Fuchs, E.; Flügge, จี. (2014). การพัฒนาระบบประสาทของผู้ใหญ่: การวิจัยมากกว่า 40 ปี ความเป็นพลาสติกของระบบประสาท, 5: 541870.
• มารีน่า เจ.เอ. (1993). ทฤษฎีความฉลาดเชิงสร้างสรรค์ บาร์เซโลนา: แอนนาแกรม.
• มอนเรอัล ซี.เอ. (2000). ความคิดสร้างสรรค์คืออะไร มาดริด: ห้องสมุดใหม่.
• ปาร์ค, ดี.ซี..; หวาง C.M. (2010). วัฒนธรรมเชื่อมโยงสมอง มุมมองทางจิตวิทยา 5 (4): หน้า 391 - 400.