แบบแผนทางเพศ: วิธีที่พวกเขาทำซ้ำความไม่เท่าเทียมกัน

ภาพลวงตาของความเท่าเทียมทางเพศ ที่เราพบว่าตัวเองอยู่ในสังคมปัจจุบันที่เราคิดว่าความไม่เท่าเทียมกันเป็นเรื่องของอดีตหรือของประเทศอื่น ๆ แม้ว่าจะมีความรุนแรงทางเพศ (การแสดงออกสูงสุดของความไม่เท่าเทียมกันดังกล่าว) ช่องว่างค่าจ้าง การกระจายงานในครัวเรือนและการเลี้ยงดูบุตรที่ไม่เท่าเทียมกัน เศรษฐกิจและ นักการเมืองที่ยังคงเป็นผู้ชายเด่นๆ... เป็นต้น แสดงความต่อเนื่องของปัญหานี้และจำเป็นต้องวิเคราะห์ปัจจัยที่เป็นสาเหตุและคงอยู่ต่อไป ความไม่เท่าเทียมกัน

ที่ฐานของความเหลื่อมล้ำทางเพศ ยังมีประเด็นอื่นๆ แบบแผนทางเพศอย่างที่เราจะได้เห็น

คุณอาจสนใจ: "สตรีนิยมหัวรุนแรงคืออะไร?"

ความไม่เท่าเทียมกันทางเพศสืบทอดมาอย่างไร?

ทฤษฎีหนึ่งที่วิเคราะห์แง่มุมเหล่านี้คือทฤษฎีการขัดเกลาทางสังคมเชิงอนุพันธ์ที่เสนอโดยวอล์คเกอร์และบาร์ตัน (1983) ซึ่งอธิบายว่าผู้คนในสังคมของพวกเขาเป็นอย่างไร กระบวนการเริ่มต้นชีวิตทางสังคมและวัฒนธรรมและจากอิทธิพลของตัวแทนทางสังคม พวกเขาได้รับอัตลักษณ์ทางเพศที่แตกต่างซึ่ง พวกเขาพก ทัศนคติ พฤติกรรม จรรยาบรรณและบรรทัดฐาน ของพฤติกรรมที่กำหนดให้กับแต่ละเพศ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การขัดเกลาทางสังคมที่แตกต่างกันตามเพศทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันทางเพศ

instagram story viewer

บทความที่เกี่ยวข้อง: "สาเหตุของความไม่เท่าเทียมกันทางเพศ: การขัดเกลาทางสังคมที่แตกต่างกัน"

การขัดเกลาทางสังคมแบบแตกต่างนี้ใช้ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมต่างๆ เพื่อถ่ายทอดทัศนคติที่นำไปสู่การรักษาความไม่เท่าเทียมกันทางเพศ นอกจากนี้ แบบแผนเหล่านี้ยังคงมีอยู่เช่น ยังคงถ่ายทอดในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม ในทุกขั้นตอนของการพัฒนา

ในระหว่างการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้นซึ่ง คุณสร้างตัวตนของคุณเองเด็กชายหรือเด็กหญิงผ่านแบบจำลองครอบครัวสังเกตว่าพ่อมีบทบาทอย่างไรในขณะที่แม่สอดคล้องกับผู้อื่นในเวลาเดียวกัน จะทยอยเข้ากลุ่มอ้างอิงตามเพศของตนจึงเป็นการสร้างเอกลักษณ์ของตนเอง หลังจากการขัดเกลาทางสังคมครั้งแรกนี้ กระบวนการขัดเกลาทางสังคมจะดำเนินต่อไปที่โรงเรียน (การขัดเกลาทางสังคมระดับมัธยมศึกษา) ที่จุดที่พวกเขาเริ่ม รวมความแตกต่างในการขัดเกลาทางสังคมของชายและหญิงและจะนำไปสู่การรักษาแบบแผนทางเพศ

ด้วยวิธีนี้ การเป็นของประเภทใดประเภทหนึ่งจะเป็นตัวกำหนดทั้งสองอย่าง ความแตกต่างในเอกลักษณ์ของแต่ละคน ในฐานะปัจเจกบุคคลตามความเป็นจริงทางสังคมต่างๆ ที่เกิดขึ้นจากการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น การตัดสินใจทั้งสองจะเป็นเงื่อนไขของพฤติกรรมในอนาคต กล่าวคือ ทางเลือกของชีวิตในอนาคต และแน่นอนผลการปฏิบัติงานในวิชาชีพที่ตามมา

ก) ใช่ ผู้หญิงจะทำหน้าที่ของครอบครัวในการดูแลบ้านการดูแลเด็กและผู้สูงอายุ งานที่ให้การขัดเกลาทางสังคมที่แตกต่างกันจะต้องกระทบยอดกับงานของพวกเขา

แผนทางเพศ

คำว่า "สติ" หมายถึงโครงสร้างที่เป็นระเบียบของความรู้หรือข้อมูลที่สร้างขึ้นเนื่องจากการมีอยู่ของความต้องการความรู้เป็นรูปแบบวิวัฒนาการของการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม การเตรียมการและการพัฒนามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการขัดเกลาทางสังคม

ดังนั้น เมื่อเราพูดถึงแผนทางเพศ เราอ้างถึงชุดของความรู้ที่มีการจัดลักษณะที่ใช้ร่วมกันและความรู้ที่ได้รับมอบหมายให้แตกต่างกันสำหรับผู้หญิงและผู้ชาย

แผนงานเรื่องเพศ เช่นเดียวกับแผนงานความรู้ความเข้าใจที่เหลือมีหน้าที่ในการปรับตัว เพราะพวกเขาให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเพื่อเผชิญหน้าและปรับพฤติกรรมให้เข้ากับสภาพแวดล้อม อย่างไรก็ตาม สคีมาทางปัญญาทั้งหมด รวมทั้งเพศ หมายความถึงกระบวนการของการจัดแผนผังความรู้หรือข้อมูลที่ มันง่ายขึ้นและความแตกต่างของความเป็นจริงจะหายไปเนื่องจากพื้นฐานสำหรับองค์กรมีศูนย์กลางอยู่ที่กฎสองข้อ: การบิดเบือนและที่พัก

ดังนั้น ผู้เขียนเช่น Monreal และ Martínez (2010) ระบุว่าแผนทางเพศเหล่านี้มีส่วนช่วยในการรักษาความแตกต่างระหว่างชายและหญิงผ่านสามมิติ:

บทบาททางเพศ: เป็นการแสดงที่มาที่พิจารณาว่ามีความแตกต่างเชิงปริมาณในการทำกิจกรรมระหว่างชายและหญิง.
แบบแผนบทบาททางเพศ: หมายถึง ความเชื่อเหล่านั้นเกี่ยวกับกิจกรรมประเภทใดที่เหมาะสมกว่าหรือเหมาะสมกับเพศใดเพศหนึ่งหรืออีกเพศหนึ่ง
แบบแผนของลักษณะทางเพศ: แง่จิตวิทยาเหล่านั้นที่มีสาเหตุมาจากผู้ชายและผู้หญิงต่างกัน. สามมิติเหล่านี้มีส่วนสนับสนุนการธำรงไว้ซึ่งความไม่เท่าเทียมเนื่องจากแผนงานเรื่องเพศมีพื้นฐานอยู่บนแบบแผนที่กำหนดระเบียบที่กำหนดไว้ในสังคมปิตาธิปไตย

เพศและแบบแผนทางเพศ

ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ก่อนปี 1970 ความแตกต่างทางเพศตามแบบแผนถือเป็น ลักษณะเชิงบวกของผู้ชายที่มาจากผู้ชาย และลักษณะที่ถือว่าเป็นผู้หญิง ซึ่งมาจากผู้หญิง เช่น เชิงลบ อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนเช่น Bosch, Ferrer และ Alzamora (2006) แสดงให้เห็นว่าตั้งแต่ปี 1970 เป็นต้นมา เริ่มตั้งคำถามและวิพากษ์วิจารณ์การพิจารณาความแตกต่างทางเพศเนื่องจากความแตกต่างดังกล่าว เหตุผล:

การมีอยู่ของการสอบสวนหลายครั้งซึ่งให้ผลลัพธ์ซึ่ง ความเหมือนระหว่างเพศมากกว่าความแตกต่าง between.
การเข้าถึงโลกแห่งการทำงานของผู้หญิงทำให้พวกเธอได้แสดงให้เห็นว่าพวกเธอทำได้ ทำงานที่เคยทำโดยผู้ชายเท่านั้น.
ผลงานของ การเคลื่อนไหวของสตรีนิยม เช่น แนวคิดเรื่องเพศ
คำอธิบายของทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมหรือความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การพิมพ์ทางเพศ.

จากการมีส่วนร่วมเหล่านี้ การปรากฏตัวของแบบแผนในการสืบสวนต่างๆ เริ่มได้รับการพิจารณาและตรวจพบ คำว่า stereotype หมายถึงระบบความเชื่อเกี่ยวกับลักษณะหรือคุณลักษณะบางอย่างที่เหมือนกันกับกลุ่มหรือสังคมบางกลุ่ม โดยเฉพาะ แบบแผนทางเพศ หมายถึงชุดของความเชื่อที่ใช้ร่วมกันในสังคมซึ่งระบุคุณลักษณะบางอย่างของแต่ละคนโดยพิจารณาจากความเป็นเจ้าของของเพศใดเพศหนึ่ง

แบบแผนทางเพศ เข้าใจลักษณะบุคลิกภาพ พฤติกรรม และอาชีพ ที่ถือเป็นเรื่องปกติของผู้หญิงและผู้ชาย

คุณอาจสนใจ: "15 อคติทางเพศในรูปสัญลักษณ์ของ Yang Liu"

แบบแผนของผู้หญิง

ตามเนื้อผ้า ภาพลักษณ์ของผู้หญิงถูกสร้างขึ้นโดย ลักษณะที่บ่งบอกถึงความต่ำต้อยของผู้หญิง ในส่วนที่เกี่ยวกับผู้ชาย บนพื้นฐานของการโต้แย้งเรื่องศีลธรรม สติปัญญา และด้านชีววิทยาของผู้หญิง

แม้ว่าข้อโต้แย้งนี้จะขาดพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ แต่ก็ถูกนำมาใช้ในวัฒนธรรมและสังคมเพื่อรักษาระบบปิตาธิปไตยที่ผู้หญิง ผู้หญิงยังคงได้รับการพิจารณาตามแบบแผนของผู้หญิง โดยกำหนดบทบาทและพฤติกรรมตามแบบฉบับของพื้นที่ส่วนตัว ความเป็นแม่ และงานการงาน ระวัง.

Monreal & Martínez (2010) อธิบายว่าแบบแผนที่เกิดขึ้นในสมัยก่อนและถ่ายทอดผ่านการศึกษารักษาความไม่เท่าเทียมกันได้อย่างไรเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าแบบแผนมีอยู่ ลักษณะที่กำหนดและกฎเกณฑ์ ก่อตั้งขึ้นในสังคมโดยที่ผู้คนจะนำทางและปรับทั้งการแสดงตนเป็นชายหรือหญิง อัตลักษณ์ ความคาดหวัง ความเชื่อ และพฤติกรรมของพวกเขา

ลักษณะของแบบแผนดังกล่าวทำให้สามารถคงอยู่ต่อไปได้ เนื่องจากในกรณีที่บุคคลนั้นปฏิบัติตามกฎตายตัวทางเพศเชิงบรรทัดฐาน กล่าวคือ ตามบรรทัดฐานทางสังคมที่กำหนดและภายใน แบบแผนจะได้รับการยืนยัน และในกรณีที่บุคคลนั้นไม่สอดคล้องกับแบบแผนทางเพศ ภาษี จะได้รับ "การลงโทษทางสังคม" (ตำหนิ, ลงโทษ, ขาดความรัก... )

ความไม่เท่าเทียมกันในวันนี้

ปัจจุบันความเป็นจริงและสถานการณ์ทางสังคมได้รับการแก้ไขผ่านการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างต่างๆ ที่พยายามขจัดความไม่เท่าเทียมกันทางเพศ อย่างไรก็ตาม แบบแผนยังไม่ได้รับการแก้ไขและปรับให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมใหม่ ซึ่งทำให้ระยะห่างระหว่างแบบแผนกับแบบแผนนั้นห่างกันมากขึ้น

ช่องว่างระหว่างแบบแผนและความเป็นจริงทางสังคมเพิ่มขึ้นเนื่องจากผลของการเติมเต็มในตนเองและ ความต้านทานที่แข็งแกร่งต่อการเปลี่ยนแปลงที่นำเสนอโดยแบบแผน. ดังนั้น ความแตกต่างระหว่างทั้งสองเพศจึงยังคงดำเนินต่อไป เนื่องจากผู้ชายและผู้หญิงจะฝังรากลึกในตัวเองโดยอัตโนมัติ แบบแผนด้วยค่านิยมและความสนใจของแต่ละเพศที่สอดคล้องกันค่านิยมที่จะสะท้อนให้เห็นในบทบาทที่ ดำเนินการ

แม้ว่าแบบแผนจะเติมเต็มฟังก์ชั่นการปรับตัวที่ช่วยให้เรารู้ความจริงและสภาพแวดล้อมรอบตัวเราได้อย่างรวดเร็ว และแผนผังมีลักษณะเฉพาะโดยถือว่าเพศหญิงและเพศชายเป็นกลุ่มพิเศษสองกลุ่มในลักษณะทวิภาคีเป็นสอง มิติที่แสดงในขั้วตรงข้ามซึ่งผู้ชายใช้อำนาจเหนือผู้หญิงทำให้เกิดผลกระทบที่ชัดเจน ไม่เหมาะสม

ดังนั้น ทั้งแบบแผนทางเพศและแบบแผนทางเพศทำให้เกิดวิสัยทัศน์ของสิ่งที่ถือได้ว่าเป็นชายและหญิง ที่มีอิทธิพลมาจากตัวตนและการตัดสินใจของแต่ละคน ตลอดจนวิสัยทัศน์ด้านสิ่งแวดล้อม สังคม และโลก

แม้จะมีลักษณะเฉพาะของแบบแผนทางเพศและแบบแผนดังกล่าว อิทธิพลของสิ่งเหล่านี้ไม่ได้กำหนดและ ไม่สามารถเคลื่อนย้ายได้ ดังนั้นโดยการปรับเปลี่ยนกระบวนการขัดเกลาทางสังคมและการถ่ายทอดผ่านตัวแทนการขัดเกลาทางสังคมก็สามารถทำได้ กระบวนการเปลี่ยนแปลงเพื่อปรับทัศนคติแบบเหมารวมให้เข้ากับสังคม ปล่อยให้ภาพลวงตาแห่งความเท่าเทียมกันในปัจจุบันกลายเป็นความจริง สังคม.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

Bosch, E., Ferrer, V. และ Alzamora, A. (2006). The Patriarchal Labyrinth: ภาพสะท้อนเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับความรุนแรงต่อผู้หญิง บาร์เซโลนา: Anthropos, Editorial del Hombre

Monreal, Mª. และมาร์ติเนซ, บี. (2010). แผนทางเพศและความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม ใน Amador, L. และ Monreal Mª (สพฐ.) การแทรกแซงทางสังคมและเพศ (หน้า 71-94) มาดริด: Narcea Editions.

วอล์คเกอร์, เอส., บาร์ตัน, แอล. (1983). เพศ ชั้นเรียน และการศึกษา นิวยอร์ก: The Falmer Press.