ความแตกต่าง 6 ประการระหว่างอาชญวิทยาและอาชญวิทยา

เมื่อเราพูดถึงอาชญวิทยาและอาชญวิทยา เป็นเรื่องปกติที่จะคิดว่าทั้งสองคำอ้างถึงสิ่งเดียวกัน หรือโดยพื้นฐานแล้ว มีความแตกต่างเล็กน้อยระหว่างแนวคิดหนึ่งกับอีกแนวคิดหนึ่ง

อย่างไรก็ตาม วิธีที่เกี่ยวข้องกับอาชญากรรม สิ่งที่พวกเขาศึกษา และวิธีการสืบสวนที่อยู่เบื้องหลังทั้งสองสาขาวิชานั้นแตกต่างกันมาก ต่อไปเราจะมาดูกันว่าอะไรคือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างอาชญวิทยาและอาชญวิทยาสรุปและพร้อมตัวอย่างบางส่วน

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "นิติจิตวิทยา: ความหมายและหน้าที่ของนักจิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์"

ความแตกต่างที่สำคัญที่สุดระหว่างอาชญวิทยาและอาชญวิทยา

เป็นเรื่องปกติธรรมดาที่จะคิดว่าอาชญาวิทยาและอาชญวิทยาเหมือนกันโดยพื้นฐานแล้ว นอกสาขาที่เกี่ยวข้องกัน หรืออย่างใดอย่างหนึ่งแตกต่างจากที่อื่นโดยพิจารณาจากความแตกต่าง

อย่างไรก็ตาม แนวคิดนี้ค่อนข้างผิด เนื่องจากอาชญวิทยาและอาชญวิทยาเป็นสาขาวิชาที่ถึงแม้จะเกี่ยวข้องกับสาขานิติวิทยาศาสตร์ วัตถุประสงค์ของการศึกษา วิธีการสืบสวน หน้าที่ต่อสังคมและแม้กระทั่งต้นกำเนิด แตกต่างกันมาก. เราจะดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับความแตกต่างเหล่านี้ด้านล่าง

1. ต้นกำเนิดและการจำแนกทางวิทยาศาสตร์

แม้ว่าอาชญาวิทยาและอาชญวิทยาเป็นศาสตร์เสริมสองด้าน แต่ทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิดในกระบวนการทางนิติเวช มีหลายสิ่งที่แตกต่างกันโดยเริ่มจากต้นกำเนิด

อาชญกรรมเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่มีองค์ประกอบเชิงประจักษ์ที่แข็งแกร่ง. ดังนั้นเขาจึงใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และการเหนี่ยวนำจำนวนมาก มีต้นกำเนิดมาจากการปฏิบัติลายนิ้วมือแบบโบราณ (การศึกษาลายนิ้วมือ) และเริ่มในศตวรรษที่ 17 ด้วยการพัฒนานิติเวชศาสตร์ ต่อมานอกจากแพทยศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ก็สนับสนุนวิชานี้ด้วย

แทน, อาชญวิทยาเป็นสังคมศาสตร์โดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับวิธีการนิรนัยและยกสมมติฐานเกี่ยวกับพฤติกรรมเบี่ยงเบนของบุคคล เข้าใจในแง่กฎหมาย

คำอธิบายของพฤติกรรมมนุษย์นี้มาจากความรู้ที่มาจากจิตวิทยา สังคมวิทยา มานุษยวิทยา และปรัชญา มีต้นกำเนิดในสมัยของนักปราชญ์ผู้ยิ่งใหญ่ เช่น เพลโต หรือ อริสโตเติล ผ่านโทมัสควีนาส ในศตวรรษที่สิบสองที่สงสัยว่าอะไรเป็นสาเหตุของคนที่จะก่ออาชญากรรม

2. วัตถุประสงค์ของการศึกษา

อาชญากรมีเป้าหมายในการศึกษาการกระทำความผิดทางอาญา วิเคราะห์โดยใช้วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและนิติศาสตร์รวบรวมหลักฐานทางกายภาพทั้งหมด ระบุและสรุปผลด้วยการสนับสนุนด้านการแพทย์ พิษวิทยา มานุษยวิทยา และวิทยาศาสตร์อื่นๆ

กล่าวคือ วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือทุกสิ่งที่ผู้กระทำความผิดได้ละทิ้งและที่พวกเขาสามารถ ใช้เพื่อกล่าวหาคุณ (เช่น ร่องรอยของเส้นผม คราบเลือดบนเสื้อผ้า ประเภทของกระสุน แรงของ เฉือน...)

แทน, อาชญวิทยามีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษารูปแบบพฤติกรรมของแต่ละบุคคลแนวโน้มทางสังคมของพวกเขาเกี่ยวกับอาชญากรรมและผลที่ตามมาที่อาจเกิดขึ้นในสังคม กล่าวคือ มีหน้าที่ศึกษาแรงจูงใจ เหตุใดจึงเกิดอาชญากรรมขึ้น ค้นหาและวิเคราะห์หลักฐานหรือเอกสารที่บ่งชี้หลักฐานของคดีโดยเฉพาะ

นี่คือเหตุผลที่ไม่เพียงแต่แรงจูงใจที่ชักนำให้บุคคลไปสู่การฆาตกรรมหรือลักขโมยเท่านั้น แต่ยังรวมอยู่ในอาชญวิทยาอีกด้วย คงจะอยู่ในสาขาการศึกษาของพวกเขาที่จะเข้าใจว่าอะไรทำให้คนเสพยาซึ่งโดยหลักการแล้วจะทำร้ายพวกเขาเท่านั้นหรือ ฆ่าตัวตาย

3. ในด้านกฎหมาย

ส่วนทางด้านกฎหมายนั้น อาชญวิทยาพยายามที่จะกำหนดว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบต่ออาชญากรรมเพื่อให้เขาได้รับคำตัดสินที่สอดคล้องกันและใช้มาตรการแก้ไข ปราบปรามและลงโทษตามสิ่งที่เขาทำ

กล่าวคือ ไม่ได้กล่าวถึงสาเหตุที่บุคคลนั้นมีพฤติกรรมตามที่เขาทำ แต่เพื่อให้หลักฐานเพื่อกล่าวหาเขาและถือว่าเขาต้องรับผิดชอบต่อการกระทำของเขา ทำหน้าที่กำหนดความจริงและกำหนดบทลงโทษสำหรับอาชญากรที่มีปัญหา

แทน, อาชญวิทยามีส่วนเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางอาญาที่ไม่ใช่ด้านกฎหมายมากขึ้นกล่าวอีกนัยหนึ่ง ไม่ได้มุ่งเน้นที่ความเสียหายที่เกิดขึ้นหรือผลทางกฎหมายที่บุคคลควรได้รับ แต่เน้นที่เหตุผลสำหรับสิ่งที่พวกเขาทำและวิธีที่พวกเขาสามารถป้องกันพวกเขาจากการก่ออาชญากรรมได้

ดังนั้น อาชญาวิทยาจึงได้มาซึ่งด้านการป้องกัน โดยมีจุดประสงค์เพื่อลด of การกระทำผิดโดยการตรวจจับสัญญาณของพฤติกรรมเบี่ยงเบนที่สามารถพัฒนาไปสู่การกระทำที่ร้ายแรงได้ ต่อต้านสังคม พยายามเข้าสู่จิตใจของอาชญากรเพื่อควบคุมพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในการเผชิญหน้าของสังคม

4. วิธีการสอบสวน

ในทางอาชญาวิทยา วิธีการสืบสวนนั้นใช้ได้จริง ตรวจที่เกิดเหตุอย่างละเอียดถี่ถ้วน. โดยใช้เทคนิคเฉพาะทางจากนิติวิทยาศาสตร์ การแพทย์ ชีววิทยา และเคมี จำลองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยกำหนดตามหลักฐานในเหยื่อ ห้องหรืออื่นๆ ด้าน

อาชญวิทยาที่ระดับของกระบวนการสืบสวนสอบสวนค่อนข้างเป็นทฤษฎี เนื่องจากมีคุณสมบัติของ ศึกษาพฤติกรรม สาเหตุ ผลที่ตามมา และปฏิกิริยาของอาชญากรรมทั้งของผู้ที่เกี่ยวข้องและของสังคมและรัฐบาล. วิทยาศาสตร์นี้ได้รับการสนับสนุนโดยทฤษฎีทางจิตวิทยา โดยเฉพาะทางคลินิก นิติวิทยาศาสตร์ และสังคม ควบคู่ไปกับ ความรู้จากมานุษยวิทยาโดยมีจุดประสงค์เพื่อค้นหาสาเหตุที่เป็นไปได้และแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้

• คุณอาจสนใจ: "ความรุนแรง 11 ประเภท (และความก้าวร้าวประเภทต่างๆ)"

5. คำถามที่พวกเขาตอบ

ดังที่เราได้เห็นมาแล้ว อาชญวิทยาและอาชญวิทยานำเสนอความแตกต่างหลายประการในด้านต่างๆ เช่น วัตถุประสงค์ของการศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่เป็นพื้นฐานซึ่งคาดว่าพวกเขาจะให้คำตอบอย่างมาก แตกต่างกัน

ในอีกด้านหนึ่ง เรามีอาชญวิทยาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อตอบคำถามว่าอย่างไร เมื่อใด ที่ไหน และใครเป็นผู้กระทำความผิด ไม่ว่าในลักษณะใดก็ตาม แทน, อาชญวิทยาตอบสนองต่อสาเหตุที่เกิดอาชญากรรมนี้ขึ้น. นั่นคือดังที่เราได้แสดงความเห็นไปก่อนหน้านี้แล้ว มันพยายามที่จะตอบคำถามว่าแรงจูงใจใดที่กระตุ้นให้บุคคลนั้นทำในสิ่งที่พวกเขาทำ

6. อาชีพที่เกี่ยวข้อง

เนื่องจากความแตกต่างในแง่ของวิทยาศาสตร์ที่พวกเขาได้รับการสนับสนุนและวิธีการที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางอาญา มีหลายอาชีพที่เกี่ยวข้องกับอาชญวิทยาและอาชญวิทยา.

ภายในอาชญาวิทยา ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานในแผนกตำรวจ ห้องปฏิบัติการนิติวิทยาศาสตร์ และโรงพยาบาลที่เราพบคือ:

• เจ้าหน้าที่ตรวจสอบที่เกิดเหตุ
• นักวิทยาศาสตร์ทางนิติวิทยาศาสตร์
• นักวิเคราะห์ห้องปฏิบัติการ
• นักจิตวิทยานิติเวช
• ผู้เชี่ยวชาญทางอาญา

ในกรณีของอาชญวิทยา อาชีพที่ดำเนินการในหน่วยงานของรัฐ ศาล และบริการตำรวจ ได้แก่

• ตัวแทนยา
• เจ้าหน้าที่ทัณฑ์บน
• ผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลผู้ประสบภัย
• นักสืบเอกชน
• ผู้จัดการคดี Li
• หน่วยสืบราชการลับ
• ผู้เชี่ยวชาญด้านอาชญาวิทยา
• ครอบครัวและ/หรือผู้ไกล่เกลี่ยคดีอาญา
• ความปลอดภัยส่วนตัว
• วารสารศาสตร์เชิงสืบสวน

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• เซียร์รา เจ.ซี. จิเมเนซ อี.เอ็ม. และ Buela-Casal, G. (บรรณาธิการ) (2006). จิตวิทยานิติวิทยาศาสตร์: คู่มือเทคนิคและการประยุกต์ใช้ มาดริด: ห้องสมุดใหม่.
• อิบาเญซ, V. และอบีลา เอ. (1990). นิติจิตวิทยาและความรับผิดชอบทางกฎหมาย ใน. Garzón จิตวิทยาตุลาการ. บาเลนเซีย: Promolibro.
• อูรา, เจ. (1993). การบรรจบกันระหว่างจิตวิทยาและกฎหมาย ในเจ Urra และ B. Vázquez (Comps.) คู่มือนิติจิตวิทยา. มาดริด: ศตวรรษที่ XXI