นักจิตวิทยาเด็กจัดการกับปัญหาประเภทใด?

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา จิตวิทยาเด็กกำลังได้รับความสำคัญและยอมรับว่า สมควรได้รับเป็นวิธีการรักษาที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ของมากที่สุด เด็กน้อย

โชคดีที่ผู้ปกครองจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ เลือกที่จะไปหานักจิตวิทยาเด็กเพื่อรักษาปัญหาที่อาจเกิดขึ้น นำเสนอบุตรหลานของคุณในทุกระดับ และทุกวันนี้มีการแทรกแซงมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้เชี่ยวชาญ สาขา. อย่างไรก็ตาม คนส่วนใหญ่ไม่ทราบแน่ชัด ปัญหาแบบไหนที่จะปรึกษากับนักจิตวิทยาเด็ก. หากเป็นกรณีของคุณ บทความนี้จะสนใจคุณ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: “พัฒนาการเด็ก 6 ระยะ (พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ)”

ปัญหาหลักที่นักจิตวิทยาเด็กปฏิบัติคืออะไร?

หากคุณต้องการทราบปัญหาหลักที่นักจิตวิทยาเด็กปฏิบัติต่อ ให้อ่านต่อไป เนื่องจากเราจะเห็นลักษณะและอาการของมัน (ในกรณีที่เป็นโรคจิตเภท)

1. ความผิดปกติในการเรียนรู้

ความผิดปกติของการเรียนรู้เป็นหนึ่งในความเชี่ยวชาญหลักที่นักจิตวิทยาเด็กกล่าวถึง ในเด็กชายและเด็กหญิง การเปลี่ยนแปลงประเภทนี้มีสาเหตุส่วนหนึ่งในการทำงานของสมองและส่งผลต่อพื้นที่ จำเป็นต่อพัฒนาการของเด็กต่อไป: การเรียนรู้ที่ถูกต้องในทุกระดับของระบบ เกี่ยวกับการศึกษา.

การตรวจพบความผิดปกติประเภทนี้ตั้งแต่เนิ่นๆ จะช่วยให้เด็กสามารถเอาชนะปัญหาในด้านการศึกษาได้ ในทางตรงกันข้าม หากตรวจพบความผิดปกติในการเรียนรู้ไม่ทัน ก็สามารถทำให้เกิดปัญหามากมายตลอด ชีวิตของบุคคลและเพราะว่าความผิดปกติทางอารมณ์พฤติกรรมหรือความรู้ความเข้าใจอื่น ๆ สามารถเพิ่มเข้าไปในความผิดปกติได้เช่นกัน เริ่มต้น

ความผิดปกติของการเรียนรู้หลักคือ dyslexia หรือความผิดปกติทางการเรียนรู้เฉพาะที่มีปัญหาในการอ่านและ dyscalculia หรือความผิดปกติในการเรียนรู้เฉพาะที่มีปัญหาทางคณิตศาสตร์

2. ADHD

โรคสมาธิสั้น เป็นความผิดปกติทางระบบประสาทที่แสดงออกครั้งแรกในวัยเด็กมีอยู่ในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิงซึ่งมีอาการหลักคือ ไม่ใส่ใจ สมาธิสั้น และหุนหันพลันแล่น

เพื่อให้สามารถพูดถึงกรณีของ ADHD อาการเหล่านี้ต้องไม่ได้เกิดจากปัญหาทางการแพทย์อื่น และต้องรบกวนการทำงานที่ถูกต้องของเด็ก ซึ่งเกิดขึ้นบ่อยมาก

สุดท้ายนี้ ควรสังเกตว่า ADHD มักเกี่ยวข้องกับความผิดปกติอื่นๆ ในวัยเด็ก ซึ่งความผิดปกติในการเรียนรู้มีความโดดเด่น

3. ความประพฤติผิดปกติ

ความผิดปกติทางพฤติกรรมประกอบด้วยรูปแบบพฤติกรรมต่อต้านสังคมที่มักปรากฏในวัยเด็ก และเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมก้าวร้าวและทำลายล้างที่ส่งผลกระทบต่อสาธารณะ ทรัพย์สินส่วนตัว หรือความสมบูรณ์ทางกายภาพของผู้อื่น เช่น การก่อกวนและการโจรกรรม นอกจากนี้ ความผิดปกติประเภทนี้อาจเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ขาดความรับผิดชอบ เช่น การละทิ้งหน้าที่

สาเหตุของความผิดปกติทางพฤติกรรมถือว่ามีหลายปัจจัยและประกอบด้วยความโน้มเอียงทางชีวภาพและเกิดจากสภาพแวดล้อมในครอบครัวเชิงลบหรือไม่มีโครงสร้าง

4. ขาดทักษะการเข้าสังคม

การขาดทักษะทางสังคมในเด็กเป็นสิ่งที่ป้องกันหรือขัดขวางการทำงานที่ถูกต้องและเป็นปกติของเด็กในสภาพแวดล้อมทางสังคมกับผู้อื่น นี้ ส่งผลให้เกิดการขาดเพื่อน ความวิตกกังวลทางสังคม ความเขินอาย และการเก็บตัวมากเกินไป.

5. ปัญหาพฤติกรรม

อีกประเด็นหนึ่งที่ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเด็กกล่าวถึงในการปรึกษาหารือคือปัญหาด้านพฤติกรรมทุกประเภทที่เด็กหรือวัยรุ่นอาจนำเสนอ

ปัญหาประเภทนี้ขึ้นอยู่กับความเต็มใจที่จะฝ่าฝืนกฎในส่วนของเด็ก แต่ก็มีความร้ายแรงน้อยกว่าพฤติกรรมผิดปกติ

ปัญหาพฤติกรรมที่พบบ่อยที่สุดคืออารมณ์ฉุนเฉียวในเด็กเล็ก ขาดการควบคุมความโกรธ ความก้าวร้าว หรือความหุนหันพลันแล่น

6. ความกลัวและความหวาดกลัว

โรคกลัวและความกลัวสุดขีดที่เกิดขึ้นในวัยเด็กเป็นปัญหาทั่วไปอื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้ในการพัฒนาเด็กจนกระทั่งพวกเขา วัยรุ่นและเช่นเดียวกับความผิดปกติอื่น ๆ ควรได้รับการรักษาในวัยเด็กเพื่อให้บุคคลนั้นไม่สามารถรักษาได้เมื่อถึงวัย ผู้ใหญ่

ความกลัวและความหวาดกลัวมีหลายประเภทที่มักปรากฏในวัยเด็กและวัยรุ่นและชอบ เกิดขึ้นในผู้ใหญ่ สิ่งเหล่านี้มีสาเหตุต่างกันมาก แต่ในกรณีนี้ มีแนวโน้มเพิ่มขึ้น reinforce ถึง ความคิดมหัศจรรย์ ของที่เล็กที่สุด

ดังนั้นความกลัวและความหวาดกลัวในวัยเด็กที่พบบ่อยที่สุดคือความกลัวความมืด, โรคกลัว สถานการณ์ทางสังคม ความกลัวต่อสิ่งมีชีวิตในจินตนาการ ความหวาดกลัวในโรงเรียน และความกลัวในบางสถานการณ์ หรือ situations วัตถุ

7. ปัญหาความภาคภูมิใจในตนเอง

ความนับถือตนเองของเด็กเป็นจุดเริ่มต้นของบุคคลที่พวกเขาจะเป็นในอนาคต. นั่นคือสาเหตุที่ปัญหาประเภทนี้ในวัยเด็กจึงเป็นที่มาของ ความรู้สึกไม่สบายในระยะยาวต่อพัฒนาการที่ถูกต้องของเด็กทั้งทางอารมณ์ ทางปัญญา และ พฤติกรรม

ปัญหาเหล่านี้เป็นหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดในการปรึกษาหารือกับนักจิตวิทยาเด็ก และปัญหาหลักของ ความนับถือตนเองในเด็กและวัยรุ่นมักเกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางสังคม ครอบครัว วิชาการ หรือทางกายภาพ วัยรุ่น).

8. การบาดเจ็บ

การบาดเจ็บเป็นประสบการณ์ที่รุนแรงและเป็นลบซึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อจิตไร้สำนึกและโดยการขยายชีวิตของบุคคล ในกรณีของบาดแผลในวัยเด็ก สิ่งเหล่านี้ พวกเขาสามารถส่งผลเสียต่อบุคคลที่ทนทุกข์ทรมานมานานหลายทศวรรษหากไม่ได้รับการรักษาโดยเร็วที่สุดในช่วงปีแรกของชีวิต.

มีหลายสาเหตุที่ทำให้บาดเจ็บโดยเฉพาะ; ประเด็นหลัก ได้แก่ กรณีการทารุณกรรมหรือการล่วงละเมิดทางเพศ ความกลัวอย่างรุนแรง การกลั่นแกล้งในโรงเรียน หรือการเสียชีวิตอย่างกะทันหันของผู้เป็นที่รัก

• คุณอาจสนใจ: "ความผิดปกติของความเครียดหลังบาดแผล: สาเหตุและอาการ"

9. ปัญหาครอบครัว

ปัญหาในสภาพแวดล้อมของครอบครัวมักเป็นสาเหตุทั่วไปสำหรับการปรึกษาหารือทั้งในนักจิตวิทยาเด็กและในผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาครอบครัวหรือการไกล่เกลี่ย

ปัญหาครอบครัวที่นักจิตวิทยาเด็กมักพูดถึง ได้แก่ กรณีการแยกกันอยู่หรือ การหย่าร้างของผู้ปกครอง, การจัดการที่ผิดพลาดของการอภิปรายเกี่ยวกับกฎที่ต้องปฏิบัติตามภายใน บ้าน, ทะเลาะกับพี่น้องบ่อยๆ หรือปัญหาในการควบคุมแรงกระตุ้นของเจ้าตัวน้อย

10. คบเพลิง

ในที่สุด ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมสามารถเน้นเป็นสาเหตุของการแทรกแซงโดยนิสัยโดยนักจิตวิทยาเด็กตั้งแต่ เป็นโรคจิตเภทที่ต้องได้รับการรักษาโดยเร็วที่สุด เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของผู้ที่พัฒนาตนเองโดยคำนึงถึงอาการที่ปรากฏในวัยเด็ก

ความผิดปกติเหล่านี้เป็นความผิดปกติทางระบบประสาทและพัฒนาการที่มีผลกระทบต่อวิธีการสื่อสารและพฤติกรรมในสังคมตลอดจนวิธีที่เด็กเรียนรู้ ในหลายกรณี มีความเกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางสติปัญญา