Bilişsel haritalar: ne oldukları ve onları eğitmek için nasıl kullanılacağı

Öğrenmek ya da bilgi ya da bilginin edinilmesi ve özümsenmesi rastgele gerçekleşen bir şey değil, daha çok İnsanlar, herhangi bir konunun özümsenmesini sağlamak için alıştırmalar veya deneyimler yoluyla çalışmaya ve tekrarlamaya ihtiyaç duyarlar. kavram.

Ancak, bu görevi kolaylaştırabilecek bir dizi öğrenme tekniği vardır. Bu tekniklerden biri, bilişsel haritalar olarak adlandırılanları kullanmaktan ibarettir.. Bu bilişsel haritalar, bir dizi fikri veya kişinin her türlü bilgiyi özümsemesi ve bünyesine katabilmesi için bilgi senin için bilgi bilişsel şemalar.

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanım, kavramlar ve teoriler"

Bilişsel haritalar nelerdir?

Bilişsel bir harita her türlü bilginin özümsenmesini ve saklanmasını sağlayan stratejik bir araç fikirlerin ve kavramların grafik temsili yoluyla. Bu temsil, eskizler, diyagramlar veya diyagramlar kullanılarak ifade edilir.

Bu tekniğin adı "harita" kelimesiyle mecazi bir anlama sahiptir, çünkü kişinin farklı grupları birleştirebileceği bir tür coğrafi harita olarak kullanılır. kavramlar.

Bu bilişsel haritalar, duruma bağlı olarak farklı şekillerde oluşturulmaktadır. Bilgi toplama, filtreleme ve değerlendirme prosedürleri kişi tarafından gerçekleştirilir. Ayrıca kişinin içinde bulunduğu bağlamdan topladığı bilgi yüküne dayalı olarak da üretilir.

Avantajlarından bir diğeri de, kalıplanabilir olmaları ve konu bilgi ekledikçe zamanla değişebilmeleridir. Kişi bu bağlamla etkileşimi kesmediği sürece kalıcı ve unutmaya karşı dirençlidir.

Ana Özellikler

Konunun dahil olabileceği alanların veya konuların herhangi birinde öğrenme için son derece yararlı bir araç olmasının yanı sıra, bilişsel haritaların kendine has bir dizi özelliği vardır.:

• Herhangi bir akademik içeriğin sistemleştirilmesi için faydalıdırlar, okul içinde ve dışında.
• Her iki pedagoga da yardımcı olabilirler hem de belirli konulara öğrenmeye odaklanma söz konusu olduğunda öğrenci için.
• Çok özlü veya somut anlamlar inşa etmede etkilidirler.
• Kişiye şu imkanı verirler. karşılaştırma, farklılaştırma, sıralama, gruplama ve organize etme bir sürü bilgi.

Bu kaynakların işlevselliği

Bilişsel haritaların uygunluğu ve avantajları göz önüne alındığında, öğretme-öğrenme sürecinin dört yönü için son derece yararlı olabilirler:

1. Anlamları öğrenmek

Öğrencinin bilişsel yapısının nasıl düzenlendiğinin grafiksel bir temsilini oluşturarak, söz konusu olduğunda temel bir strateji oluşturur. hafıza yönetimini ve anlam hafızasını artırmak ve geliştirmek, kavramları sentezlemek ve öz değerlendirmeyi basitleştirmek.

2. Pedagojik strateji

Öğretmen veya eğitimci onlara şu şekilde dönebilir: akademik müfredat konularını veya konularını düzenleme ve planlama yöntemi.

3. Evrim metodu

Öğretim organı tarafından kullanılan değerlendirme süreçlerinin avantaj ve dezavantajlarını karşılaştırırken, değerlendirirken ve analiz ederken yaygın olarak kullanılabilir.

4. didaktik kaynak

Bilişsel haritalar, söz konusu olduğunda mükemmel bir tekniktir. öğrencinin öğrenmesi veya özümsemesi gereken bilgi veya materyali organize etmek.

Bilişsel haritaların sahip olabileceği işlevlerin ve avantajların miktarı göz önüne alındığında, haritalar, şematik biçimindeki basit bir araçtan daha fazlası olarak görülmelidir. Öğrencinin bilgiyi organize etmesi, hem öğrencileri hem de öğretmenleri bilim alanında olabilecek çok sayıda erdem ve niteliklerden haberdar etmesini sağlamak. öğrenme.

yapı

Bir harita veya öğrenme şeması gibi, dahili haritaların da bilginin özümsenmesini kolaylaştıran belirli bir yapısı vardır. Bu yapı ikiye ayrılır: dış yapı ve iç yapı..

Dış yapı

Bilişsel haritaların dış yapısı, temel öğelerini kapsayan yapıdır. Bunlar:

• kavramlar: görüntülere daha çok benzerler ve tüm insanlarda aynı olmaları gerekmez, çünkü her konu kavramların anlamlarını veya anlamlarını bir şekilde yakalar.
• önermeler: cümleleri birbirine bağlayarak çeşitli kavramların birliğini oluştururlar, böylece anlamsal bir birim oluştururlar.
• Bağlantı duyuruları: ifade edilenin anlamını açıklamak veya belirtmek için birleşme çizgilerinin bitişiğinde yer alırlar.
• bağlantı hatları: önermeler arasında bir bağlantı işlevi gören satırlar.

İç yapı açısından, bilişsel haritayı bu kadar etkili bir bilişsel araç yapan şey budur. Bu iç yapı şunları içerir:

• hiyerarşi: kavramlar, uygunluk veya kapsayıcılık derecelerine göre sıralanmalıdır. Bir kavram ne kadar kapsayıcıysa veya ne kadar fazla bilgi içeriyorsa, yapı içinde daha yüksek bir yer işgal etmelidir.
• Bölümler: Bir konuyla ilgili en alakalı bilgileri içeren farklı bölümler halinde düzenlenmelidir.
• Görsel netlik: yapı görsel ve net olmalı, konunun en önemli kavramlarını veya önermelerini vurgulamalıdır.

Bilişsel harita türleri

Bilişsel haritaların önceden belirlenmiş çok sayıda çeşidi vardır. En popüler olanlar aşağıda açıklanmıştır.

Güneş tipi bilişsel harita

Güneş tipi bilişsel harita, güneşe benzer bir şekle sahip bir şema oluşturur. merkezde bir ana tema var ve söz konusu konuyla ilgili kavramların veya fikirlerin bulunduğu yer.

Bu tür bir haritanın ana işlevi, bir kavramı veya konuyu ana özellikleri veya açıklamalarıyla birlikte tanıtmak ve düzenlemektir.

Bilişsel bulut haritası

İçinde bilgilerin düzenlendiği bulut şeklindeki figürlerden oluşan bir diyagram oluşturur. Güneş tipi haritada olduğu gibi, başlangıç ​​noktası bir ana fikir veya temadır. etrafında görünen alt konular.

Belirli bir konunun özelliklerini organize etme ve içselleştirme söz konusu olduğunda bir tekniktir.

Bilişsel döngü haritası

Sipariş edilen bilgilerin kaydedildiği eskiz türüdür. kronolojik bir düzenlemeye veya dizilere göre, daireler veya oklar kullanılarak sürekli bir serileme biçimi elde edilir.

Serinin başlangıcı üst daireye not edilmelidir, sonraki aşamalar ise diğer dairelere kaydedilir.

Çok kullanışlı bir diyagramdır geçici bilgileri veya devre şeklinde sembolize etmek.

Ortak yönlerin bilişsel haritası

Bu diyagram türünde, ortak bir alanla birleştirilen iki farklı bölüm oluşturulur. İstediğin şey ise çok ilginç bir teknik. iki konu arasındaki ortak ilkeleri, temelleri veya fikirleri tespit etmek.

Kötü su bilişsel haritası

Bu şemanın konfigürasyonu, üst bölgede puan alan bir denizanasının yapısını simüle ediyor gibi görünüyor. konunun veya fikrin başlığı, ardından alt konuları veya bölümleri içeren bir dizi kutu fikirler. En sonunda, her alt konunun özellikleri veya ilkeleri dikey çizgiler şeklinde not edilir.

Bu tür bilişsel haritalarda kullanılan, içerikleri temalarına, alt konularına ve bunlardan türetilen ana fikirlere göre düzenlemektir.