Lewis Terman: bu istihbarat araştırmacısının biyografisi

Psikoloji ve eğitim alanında, Lewis Terman zekadan bahseden ilk yazarlardan biridir.Alfred Binet ve William Stern ile birlikte. Terman, zekayı, onu değerlendiren testleri ve üstün zekalılığı incelemekle çok ilgilenen Amerikalı bir psikologdu.

Bu makale sayesinde Lewis Terman'ın biyografisiAmerika Birleşik Devletleri'nde en yaygın kullanılan zeka testinin (Stanford-Binet Zeka Ölçeği) yaratıcısının en önemli katkılarından bazılarının açıklandığı .

• İlgili makale: "İnsan zekası teorileri"

Lewis Terman'ın Biyografisi

Lewis Terman (Johnson County, 1877 - Palo Alto, 1956), tam adı Lewis Madison Terman, Stanford Üniversitesi gibi çeşitli Amerikan üniversitelerinde işbirliği yapan bir Amerikalı psikolog.

Terman, 15 Ocak 1877'de Johnson County, Indiana'da (ABD) doğdu ve 21 Aralık 1956'da Palo Alto, California'da (ABD) öldü. Terman, çalışmalarına Danville'deki (Indiana) Central Normal College'da ve Indiana Üniversitesi'nde (bazı dersler aldığı) başladı. Daha sonra 1905'te başka bir üniversite olan Clark Üniversitesi'nden Psikoloji bölümünden mezun oldu.

Zeka

Terman, "soyut düşünme yeteneği" olarak tanımladığı insan zekasını araştırmaya çok şey ayırdı. Ayrıca 20. yüzyılın başında eğitim psikolojisi alanında öncüydü.

Aslında, Lewis Terman, Amerika Birleşik Devletleri'nde yaygın olarak kullanılan ilk zeka testini yaratmasıyla dünya çapında tanındı. Onu yaratmak için, Binet-Simon testine dayanıyordu (orijinal Binet-Simon ölçeği) ve sözde "Stanford-Binet Zeka Ölçeği"ni yarattı.

Bugüne kadar, bu Ölçek hala yaygın olarak kullanılmaktadır ve şu anda beşinci baskısındadır. Daha sonra en alakalı özelliklerinden bazıları hakkında yorum yapacağız.

öjeni

Lewis Terman ayrıca Human Betterment Foundation'ın (1928'de E.S. Gosney tarafından kurulan bir öjeni grubu) üyesiydi.

Böylece Terman, öjenik savunucusu, kalıtsal özelliklerin iyileştirilmesini savunan bir felsefe (özellikle zeka) farklı manipülasyon yöntemleri ve insan seçimi yoluyla.

• İlginizi çekebilir: "Öjeni: ne olduğu, türleri ve sosyal etkileri"

Kariyer yolu

Profesyonel düzeyde, Terman Devlet Normal Okulu'nda (Los Angeles) dört yıl (1906'dan 1910'a kadar) psikoloji ve pedagoji profesörüydü. 1910'da Stanford Üniversitesi'nde bu kez eğitim profesörü olarak çalışmaya başladı.

Öte yandan Terman aynı zamanda Amerikan Psikoloji Derneği'nin başkanıydı.. Terman'a verilen takdirlerde ise Stanford Üniversitesi tarafından verilen Onursal Kürsüsü öne çıkıyor.

• İlginizi çekebilir: "Psikoloji Tarihi: ana yazarlar ve teoriler"

Katkılar

Lewis Terman'ın eğitim, zeka ve psikoloji alanındaki en alakalı katkılarını öğreneceğiz.

1. Stanford-Binet Zeka Ölçeği

Terman tarafından geliştirilen yukarıda bahsedilen Stanford-Binet Zeka Ölçeği, Birkaç farklı faktör aracılığıyla zeka ve bilişsel yeteneği ölçer: işleyen bellek, bilgi, nicel akıl yürütme, akıcı akıl yürütme ve görsel-uzaysal işleme. Bu ölçek sözlü ve sözsüz olmak üzere iki alt testten oluşmakta ve bireysel olarak uygulanmaktadır.

Terman Ölçeği, zeka testlerinin çoğalmasından kaynaklandı ve aslında başka bir testin uyarlamasının bir örneğidir, Binet ölçeği (Alfred Binet, Fransız psikolog).

Daha sonra Terman'ın uyarlaması ile test, 1916 yılında Stanford Üniversitesi'nde "Stanford-Binet testi" adı altında bir sınav şeklinde yayınlandı.

2. askeri psikoloji

Öte yandan Lewis Terman, Amerika Birleşik Devletleri Ordusunda grup zeka testleri de başlattı. United, bu yüzden askeri psikolojide istihbarat değerlendirmesinin köklerinin bir kısmını buluyoruz. Yazar.

3. IQ

Terman'ın en önemli katkılarından biri, insan zekasını ölçmek için "zekâ katsayısı" (IQ) teriminin tanıtılmasıydı; Bu, çocuklara ve yetişkinlere uygulanabilen bu tür fakültelerin bir ölçüm endeksiydi.

özellikle, Terman'ın yaptığı, Zihinsel Bölümü 100 ile çarpmayı öneren başka bir yazar olan William Stern'in (Alman psikolog) önerisini benimsemekti., ondalık sayıların neden olduğu rahatsızlıktan kaçınmak için. Lewis Terman, aşağıdaki formülle hesaplanan Entelektüel Bölümü (IQ) bu şekilde oluşturdu:

(akıl yaşı / kronolojik yaş) * 100

IC'nin avantajları ve dezavantajları

Lewis Terman'ın IQ'sunun avantajları ve dezavantajları ile ilgili olarak şunu buluyoruz: bir avantaj olarak, bağımsız bir endekstir. yaş (dolayısıyla, bir denek, birbirini izleyen yıllarda değişmez yaş grubuna kıyasla ortalama bir performans gösteriyorsa, zeka bölümü değişir).

Dezavantaj ya da sorun olarak 20 ve 25 yaş grupları için farklılaştırıcı görevlerin olmadığını ve Zihinsel Yaş (EM), Kronolojik Yaş (CE) ile aynı oranda büyümez yani yetişkinlerde, Zihinsel Bölümler düşüktür.

Olağanüstü işler

Lewis Terman'ın en seçkin eserleri arasında (kronolojik sırayla) buluyoruz:

• zeka ölçüsü (1916)
• Zeka Testlerinin Kullanımı (1916)
• Okul çağındaki çocukların zekası (1919)
• Stanford Başarı Testi (1923)
• Dehanın genetik çalışması (1925, 1947, 1959)
• Lewis Terman'ın Otobiyografisi (1930)

çalışmaları ile ilgili olarak Dehanın genetik çalışmasıBeş ciltten oluştuğunu belirtmekte fayda var. 1.500 üstün zekalı çocuğun analizi toplandı. Bu eser Terman'ın ölümünden sonra yayınlandı (bu nedenle, ölümünden sonra bir eserdir).

Üstün Yetenekli Çocuklar Üzerine Araştırma

"Normatif" zekanın ötesinde, Terman üstün zekalı (yani üstün yetenekli) çocuklarla da yakından ilgilendi. Terman, yaptığı çalışmalarla şunu gözlemledi: Üstün yetenekli çocuklar, kendileriyle sıklıkla ilişkilendirilen stereotipleri temsil etmiyorlardı., o zaman (hasta çocuklardı, topluma kötü adapte oldular ...).

Dahası, diğer çocuklara kıyasla daha uzun boylu, daha sağlıklı fiziksel gelişime ve daha iyi sosyal adaptasyona sahip çocuklar olduklarını buldu. Böylece onlar hakkında farklı çalışmalar geliştirdi; İlginç bir gerçek olarak, bu çalışmalara dahil ettiği çocuklara halk dilinde “termitler” deniyordu.

Öte yandan, üstün zekalılık alanında Lewis Terman'ın yaptığı katkılardan bir diğeri de, 1921'de üstün yetenekli çocukları incelemeyi amaçlayan bir program uygulamak (uzun terim). Terman'a göre, bu çocuklar nüfusun %2'sine aitti. (yani, zeka açısından nüfusun en üst %2'si).

Bibliyografik referanslar:

• Joel N. Shurkin, Little Brown & Co. (1992). Terman'ın Çocukları: Üstün Yeteneklilerin Nasıl Büyüdüğüne Dair Çığır Açan Çalışma.
• Moreno, V., Ramírez, M.E., De la Oliva, C. ve Moreno, E. (2019). Lewis Terman'ın fotoğrafı. Buscabiografias.com [19 Aralık 2019'da görüşülmüştür]
• Sanchez Elvira, A. (2005). Bireysel farklılıkların incelenmesine giriş. Madrid: Ed. Sanz ve Torres. 2. Baskı.