Aşırı düzeltme tekniği: nedir ve eğitmek için nasıl kullanılır?

Ebeveynler, çocuklarının uygun davranışları sürdürmelerini sağlamak için genellikle her türlü taktiği dener.

Ancak uzun vadede aradığımız davranış değişikliği oluşmadığı için birçoğu genellikle tatmin edici değildir. Aşırı düzeltme tekniğini öğreneceğiz, ebeveynlerin sonraki mutluluğu ile bu hedefe ulaşmak için büyük potansiyele sahip bir davranış değiştirme kaynağı.

• İlgili makale: "Davranışçılık: tarih, kavramlar ve ana yazarlar"

Aşırı düzeltme tekniği nedir?

Aşırı düzeltme tekniği özellikle çocuklarda kullanılan davranış değişikliği için bir araç. Onunla ilgisi olan belirli bir davranış için sonuçların oluşturulmasına dayanır.

Yani söz konusu çocuk resimleriyle bir mobilyayı boyadıysa, bu tekniğe göre geçerli bir sonuç, hem o mobilyayı hem de odadaki tüm mobilyaları temizlemek zorunda kalacaktı.

Bu nedenle, aşırı düzeltme, çünkü yalnızca yarattığı durumu düzeltmeniz istenmiyor, aynı zamanda aşırı düzeltmeniz gerekiyor, davranışlarını diğer ilgili unsurlara genişletmek. Amaç, küçük için zararlı olmayan, ancak iştah açıcı olmayan bir dizi sonuç üretmektir.

Bu nedenle, edimsel koşullandırma tekniğine tekabül eden sözcük anlamında bir cezadır. Bu bağlamda ceza, belirli bir davranışın tekrarında azalmaya neden olan herhangi bir unsur olacaktır ve aşırı düzeltme tekniğinin aradığı şey tam olarak budur.

Bu teknikte, çocuğun bütünlüğünü tehdit edecek herhangi bir ceza asla kullanılmayacaktır. ne bunun için ne de başka herhangi bir değişiklik tekniği için hiçbir durumda haklı olmayacak olan psikolojik veya fiziksel. yönetmek. Sadece bu değil, ceza bir şekilde ortadan kaldırılacak davranışla ilgili olmalıdır.

Bu nedenle, nya da aşırı düzeltme tekniğine göre, mobilyayı tahrif eden çocuktan oyuncakları alarak cezalandırmak yararsız olacaktır., birbirinden tamamen bağımsız iki durum olduğundan ve iki olay arasında bir ilişki kurmak zordur. Öte yandan, onu o tabloyu temizlemeye çağırarak ve cezayı başkalarının temizliğine kadar genişleterek. unsurları, size davranışınız ile sonucu arasındaki bariz ilişkiyi gösteriyoruz. kendini.

Ayrıca, davranışı azaltmak için bu tür bir cezayı kullanırken, ebeveynler içiniz rahat olsun. çocukta herhangi bir saldırgan davranışın algılanmayacağını, duygusal olumsuzluk yaratmaması o.

Nasıl kullanılır?

Daha önce bazı örneklerden bahsetmiş olsak da, aşırı düzeltme tekniğini uygulamamız gereken farklı yolları ayrıntılı olarak inceleyeceğiz, ortadan kaldırmak istediğimiz davranışa veya ihtiyaçlarımıza veya o anda sahip olduğumuz olanaklara göre.

Böylece, bu tekniği uygulayabilmek için temelde iki yol bulabiliriz. Aşağıdakiler olurdu.

1. Onarıcı aşırı düzeltme tekniği

Aşırı düzeltme tekniğinin ilk yöntemi, görevi kötüye kullanmanın neden olduğu zararın tazmin edilmesini amaçlayan yöntemdir.. Resimlerini bir mobilya üzerinde kullanan bir çocuk ve dolayısıyla ebeveynleri ile ilgili ilk maddede gördüğümüz örnek. Sadece söz konusu mobilyaları değil, odanın diğer birçok unsurunu temizlemeyi ceza olarak dayatıyorlar, buna güzel bir örnek olur. tür.

Bu şekilde bebek neyi yanlış yaptığını ve nasıl onaracağını öğrenecek, çok daha ileri gidecek, çünkü iade etmek abartıya kaçıyor. edimsel bir ceza olarak hizmet etmesi, yani çocuğun daha önce olduğu gibi bir davranışı tekrarlama olasılığını azaltmaktır. oraya getirdi.

Yani, ikili bir işlev vardır: ilk olarak, çocuk durumu onarabilir, bu durumda, oluşturduğu boya lekelerini temizleyebilir. Ancak bunun yanında bu davranışı daha birçok unsuru kapsayacak şekilde genişleterek çocuk cezalandırıyor. olanlarla bariz bir bağlantısı vardır, ancak aynı zamanda, bunun olmamasını sağlamak için sonuçları da genişletir. daha fazla tekrarlayın.

• İlginizi çekebilir: "Zaman aşımı: Bu davranış değiştirme tekniği ne hakkında?"

2. Pozitif Uygulama Aşırı Düzeltme Tekniği

Fakat durum her zaman doğrudan tazmin için uygun değildir veya davranış sadece hasara veya hasara neden olmamıştır, ancak yine de bir başkası tarafından değiştirilmelidir.. Bu durumda, kurmak istediğimiz davranışın abartılı bir şekilde sürekli tekrarlanması uygun bir ceza olabilir.

Örneğin, atıştırmayı bitiren ve tabağı bulaşık makinesine veya lavaboya koymak yerine masanın üzerine bırakan bir çocuk olabilir. Bu durumda, aşırı düzeltme tekniği, tabağı bulaşık makinesine koymanızı istemek olabilir; tekrar çıkarın ve masanın üzerine bırakın, bulaşık makinesine geri koyun vb. on.

Amaç, çocukta yaptığı uygunsuz davranış ile zorlamak zorunda kaldığı ceza arasında bir bağlantı kurmaktır, bu onun için rahatsız edicidir ancak psikofiziksel bütünlüklerinden en ufak bir taviz vermeden.

Kız ve erkek çocukların eğitiminde bu tekniğin kullanışlılığı

Çocuklu birçok okuyucu, aşırı düzeltme tekniğinin ne tür durumlarda yararlı olduğunu merak ediyor olabilir. Gerçek şu ki, çocuğun çeşitli yanlış davranışlarına karşı kullanılabilecek çok yönlü bir tekniktir. İstenmeyen davranışları, kötü alışkanlıkları ve hatta saldırgan davranışları ortadan kaldırmak için kullanabiliriz.

Düzeltmek istediğimiz davranış tespit edildiğinde, ceza derhal kurulacaktır ki bu davranışla doğrudan ilgili olduğunu daha önce görmüşüzdür. Aranan şey, çocuğun bu davranışı söndürmesi ve aynı zamanda öncekinin yerine önerdiğimiz yeni davranışı tekrar tekrar uygulamasıdır.

Elbette, direnç görünebilirceza olarak önerilen eylem çocuk için hoş bir şey olmadığı için çocuk için kolaydır. hoşnutsuzluğunuzu göstermeye çalışacağınız ve hatta ortamdan kaçmayı başaracağınız öfke nöbetleri, gözyaşları ve diğer tepkiler. sahne. Ancak anne ve babanın rolü sağlam olmalı ve sonuç olarak cezaya uyması gerektiğini ona göstermelidir.

Yetişkin, nasıl hissettiğini tam olarak anladığını ve onu desteklemek için yanında olacağını görmesini sağlayabilir ve yapmalıdır.ancak bu, çocuğun cezadan kurtulabileceği anlamına gelmez. Aşırı düzeltme tekniğinin etkili olması için onarımın uygulanmasında ısrarcı olmanız gerekir. Çocuğun, belirli dirençlerle kendini hasarı onarmaktan “kurtarabileceği” emsal verilirse, her zaman bir çıkış yolu olduğunu bilecek ve başarısız olacağız.

İyi bir yöntem, küçüğü sakince, yapılması gereken görevde yönlendirerek, ona nasıl yapıldığını göstermektir. Böylece, yetişkin bir model olarak hareket edebilecek ve böylece ona yapması gereken şeyde yanlış bir şey olmadığını doğrulamak için ihtiyaç duyduğu örneği verebilecek, ancak her şeyin doğru olması için bunu yapması gerekiyor. Doğru davranışı uyguladığını görmesini sağlar.

Bu nedenle, çocuk istenmeyen bir davranışa geri dönerse, sakinlikten yoksun olduğu söylenebilir. iyi davranışta bulunun ve bu nedenle nasıl yapılacağını öğrenmeye devam edeceğiniz bir egzersiz yapmak zorunda kalacaksınız. Davranmak. Cezanın, bu durumda kullanmaya karar verdiğimiz modaliteye bağlı olarak, daha önce gördüğümüz gibi, tekrarlayıcı veya genişletilmiş bir şekilde, onarıcı etkinlik biçiminde verildiği yer burasıdır.

Bu sayede düzeltme tekniklerini uygularken esas olan basit bir öneri ile sakin kalarak ve çocuğa zarar vermeden, Uygun olmayan davranışları doğru davranışlarla değiştirmeyi başaracağız, bunlar küçükte uygun davranışlar olarak kaydedilecek.

Özetle, aşırı düzeltme tekniğinin çocukları iyi bir şekilde eğitmek için çok güçlü bir mekanizma olduğu sonucuna varabiliriz. hem sergilediği etkililik hem de herhangi bir saldırı altında hissetmeyecek çocukların kendilerine nasıl yaklaşıldığı açısından Belli bir anda kendilerine dayatılan görevi yerine getirmekten hoşlanmadıkları kadar, tabii ki bu, elbette, kazaya neden olan görev kadar eğlenceli olmayacak. durum.

Bibliyografik referanslar:

• Bravo, S.C., Medine, E. (2014). Otizmli 2 çocukta yıkıcı davranışların modifikasyonu, olgu sunumu. HJCA Tıp Dergisi.
• Epstein, L.H., Doke, L.A., Sajwaj, T.E., Sorrell, S., Rimmer, B. (1974). Aşırı düzeltmenin genelliği ve yan etkileri. Uygulamalı Davranış Analizi Dergisi. Wiley Çevrimiçi Kitaplığı.
• Foxx, R.M., Bechtel, D.R. (1982). Aşırı düzeltme. Davranış değişikliğinde ilerleme. Elsevier.
• Ollendick, T.H., Matson, J.L. (1978). Aşırı düzeltme: Genel bir bakış. Davranış Terapisi.
• Rodriguez, J.F., Rodríguez, M.D., Moreno, I. (1996). Kendi kendini uyarıcı davranışlar: zihinsel yetersizlik durumunda aşırı düzeltme ve pekiştirme uygulaması. Psikoloji Notları.